Motivación escolar
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Generamos distintos tipos de motivación y emociones escuchando los diferentes sonidos que usamos. Intentemos generar e incluir distintos sonidos a la hora de motivar nuestros alumnos.!
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Motivacion escolar
Este documento trata sobre la metacognición y la motivación escolar. Explica que la metacognición implica reflexionar sobre nuestro propio proceso de aprendizaje y cómo podemos mejorarlo. También propone actividades en el aula como experiencias culturales, preguntas significativas, trabajo cooperativo y pequeños éxitos para aumentar la motivación de los estudiantes.
La Motivación en el Aula de Clases.
La palabra motivación deriva del latín motivus o motus, que significa ‘causa del movimiento’. La motivación puede definirse como «el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo». Otros autores definen la motivación como «la raíz dinámica del comportamiento»; es decir, «los factores o determinantes internos que incitan a una acción». La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta.
Maritza reinoso, motivacion en el aula
El documento habla sobre la motivación en el aprendizaje. Define la motivación como una predisposición general que dirige el comportamiento hacia la obtención de lo que se desea. Explica que la motivación puede ser intrínseca, extrínseca, negativa o positiva. También señala que la motivación de grupo se enfoca en satisfacer las necesidades de los miembros del grupo a través de la colaboración. El documento proporciona estrategias para motivar a los estudiantes como captar su atención y mostrar la relevancia de los contenidos.
Motivacion en el aula
Este documento trata sobre la motivación en el aula. Explica que la motivación es un proceso cognitivo y afectivo que involucra metas y autoconcepto. Discute que existen dos tipos de motivación: intrínseca y extrínseca. También ofrece consejos para que los profesores motiven a los estudiantes como explicar objetivos, justificar contenidos y fomentar el razonamiento.
La motivación en ed. infantil
Este documento describe varias estrategias para motivar a los estudiantes en educación infantil. Define la motivación y explica que depende de necesidades internas y refuerzos externos. También cubre tipos de motivación, causas de desmotivación y fuentes principales como la familia y la escuela. Finalmente, recomienda estrategias como el uso de literatura infantil, charlas en asamblea, premios, sonrisas y recursos audiovisuales para fomentar la motivación antes, durante y después de las actividades.
Motivacion en el aula (power point) sandy cedeño
Este documento ofrece consejos para mantener la motivación de los estudiantes antes, durante y después de la enseñanza. Recomienda que los maestros mantengan una actitud positiva, conozcan el conocimiento previo de los estudiantes y preparen lecciones interesantes. También sugiere variar las actividades, usar ejemplos familiares y trabajar en grupos. Finalmente, propone que las evaluaciones identifiquen áreas de mejora y se ofrezca retroalimentación constructiva para aumentar la confianza de los estudiantes.
Motivación en las aulas
Este documento trata sobre la motivación en el ámbito educativo. Explica que los profesores deben poseer una formación adecuada para motivar a los alumnos y lograr el máximo rendimiento. También describe diferentes teorías de la motivación como la pirámide de necesidades de Maslow, la teoría de Herzberg y variables que afectan la motivación como las metas, necesidades y creencias de los estudiantes. Finalmente, ofrece consejos para motivar antes, durante y después de las clases.
Caf motivacion
Este documento resume diferentes teorías sobre la motivación académica de McClelland, Vigotsky y el modelo TARGET. Explica que la motivación es clave para el rendimiento estudiantil y depende de factores personales y del contexto. También ofrece sugerencias para motivar a los estudiantes como explicar objetivos, justificar conocimientos y proponer actividades variadas.
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Motivación escolar
Este documento presenta 7 etapas para conseguir la motivación escolar en estudiantes de educación básica: 1) Despertar la curiosidad, 2) Hacer que la enseñanza sea interesante y relevante, 3) Ofrecer retos adecuados, 4) Fomentar la autonomía del estudiante, 5) Asegurar el progreso a través de la repetición, 6) Usar la evaluación formativa para mostrar el progreso, 7) Crear interacciones positivas entre estudiantes y maestros.
Motivación en el aula
“No motivamos a otros sino que creamos las condiciones para que esto acontezca”
Esto quiere decir que nosotros creamos las condiciones, porque las emociones ¿De dónde surgen? Nosotros las creamos, pero indudablemente es algo que pasa dentro de nosotros y esto nos enfrenta al desafío de crear esto…..
La importancia de la dopamina en la motivación es directa, no podemos hablar de motivación sin hablar de su relación.
-Activa los centros motores (Movimiento, realizar trabajos, mandar órdenes a los lóbulos frontales para realizar una conducta)
-Potenciador de la memoria (Fijadora de memorias de largo plazo, anticipa el pacer, visualiza metas)
El “como” generamos la interacción con otros, la información, los procesos educativos, para generar deseo y satisfacción.
La importancias de conocer las motivaciones de cada individuo, del grupo y de los profesores, así como sus temores, es importante, hablando de lo que nos da miedo, ponerle nombre a nuestros temores nos permite bajar la amenaza que nos impide lograr el aprendizaje.
Siempre que exista “dolor social” por exclusión, desvalorización, inequidad, rechazo y violencia, los procesos motivacionales se dirigirán hacia ellos.
Esto bloquea nuestro foco de atención importante que es el aprendizaje.
Motivación del estudiante para aprender
El documento discute varios factores que impactan la motivación de los estudiantes para aprender. Algunos de los factores más importantes incluyen conectar el aprendizaje con los intereses de los estudiantes, crear un clima positivo en el aula a través del entusiasmo del profesor y buenas relaciones, y variar los estímulos y actividades para mantener el interés de los estudiantes. Hacer que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes y darles oportunidades para tener éxito también motiva a los estudiantes.
La Motivación
LA MOTIVACION ES PARTE IMPORTANTE DEL PROCESO DE APRENDIZAJE, Y ES UNA SITUACION QUE DEBE DARSE EN TODO MOMENTO, DESDE LA PLANEACION PREVIA, LA EJECUCION Y EL FINAL DE LA SESION DIDACTICA, INCLUSO MANTENERSE FUERA DE CLASE A TRAVES DE LA INTERACCION SOCIAL QUE SE DA ENTRE ALUMNOS Y PROFESORES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA BAJO UN MARCO MERAMENTE ACADEMICO
MotivacióN PedagóGica
Este documento presenta seis estrategias para motivar a los estudiantes: 1) Definir metas claras para el curso y ayudar a los estudiantes a establecer sus propias metas de aprendizaje. 2) Utilizar los intereses y conocimientos previos de los estudiantes. 3) Demostrar la relevancia del material del curso. 4) Fomentar el aprendizaje autónomo y las habilidades para seguir aprendiendo de forma independiente. 5) Proporcionar retroalimentación frecuente a los estudiantes. 6) Ayud
Motivación y Estrategias de Aprendizaje
La motivación es el proceso de estimular a un individuo a realizar una acción para satisfacer sus necesidades y alcanzar metas. La motivación escolar estimula la voluntad de aprender y cómo los estudiantes se involucran en actividades propuestas por factores internos como deseos y necesidades, y externos como metas y objetivos. El maestro juega un papel importante en despertar el interés de los estudiantes y enseñarles la importancia de realizar tareas aunque no estén motivados.
Principios generales del aprendizaje y la motivación
El documento resume 9 principios generales del aprendizaje y la motivación. Estos principios incluyen que el aprendizaje es más efectivo cuando es significativo para el alumno, se basa en sus conocimientos previos, y cuando el maestro sirve como modelo a seguir. También sugiere que la instrucción debe comunicarse de manera abierta, incluir elementos novedosos, y dar oportunidades para práctica activa distribuida en el tiempo.
Motivacion en el Aula clase
El documento discute varios mitos sobre la motivación escolar, señalando que la motivación no depende únicamente de factores internos sino también interpersonales. Explica que la motivación involucra al alumno, profesor, contexto e instrucción, y depende de metas relacionadas con la tarea, autovaloración, valoración social y recompensas. También analiza los diferentes tipos de mensajes que los profesores envían a los estudiantes y cómo estos afectan su motivación.
Motivación en el aula y crecimiento personal
Este documento describe los elementos motivadores en el salón de clases y las cinco áreas de crecimiento personal. Explica que la motivación energiza y dirige la conducta de los estudiantes. También identifica factores motivadores como un ambiente agradable, empatía, retroalimentación y orientar la atención a la tarea. Además, señala que los maestros deben ayudar a los estudiantes a desarrollar su potencial identificando y fortaleciendo las áreas de crecimiento social, espiritual, físico, intelectual y
Motivacion
EN LA INTERACCION DIDACTICA PARA GENERAR PROCESOS DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, SE REQUIERE DE LA MOTIVACIÓN, EN ESTE DOCUMENTO SE DAN ALGUNAS ORIENTACIONES RENTE A LA MOTIVACIÓN PARA LA TRANSPOSICIÓN DIDACTICA
Motivación en el aprendizaje 2
Este documento presenta información sobre la motivación en el aprendizaje. Explica que la motivación puede ser intrínseca u extrínseca y depende de factores como la curiosidad, el reto y el feedback. También señala que tanto la motivación interna como externa son importantes para lograr resultados educativos óptimos. Finalmente, ofrece algunas claves para motivar como despertar la curiosidad, promover la responsabilidad y proporcionar apoyo.
La motivacion como estrategia del aprendizaje
Una estrategia de enseñanza es el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza y promover el aprendizaje de los estudiantes. La motivación puede ser intrínseca, cuando surge de una necesidad espontánea, o extrínseca, cuando es inducida externamente. El profesor juega un papel fundamental en la motivación al plantear objetivos de interés, esfuerzo y aprendizaje a través de su comportamiento positivo.
MotivacióN En El Aprendizaje
La motivación como elemento fundamental a la hora de enseñar. La importancia del aprendizaje significativo. El rol del profesor en la labor motivadora
Exposicion de pedagogia
Este documento presenta una introducción a la pedagogía de la motivación. Incluye una lista de integrantes del equipo, un índice temático con subtemas como definiciones de motivación, teorías sobre la motivación, tipos de motivación, y factores que afectan la motivación escolar. También resume investigaciones sobre la clasificación de estudiantes y tipos de motivación, así como el papel del profesor en fomentar la motivación de los estudiantes.
Exposicionmotivacionenelprocesodeenseñanza
Este documento trata sobre la motivación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que la motivación depende de factores relacionados tanto con el profesor como con el alumno y su entorno. También describe diferentes teorías psicológicas sobre la motivación como la conductista, humanista y cognitiva, así como técnicas para fomentar la motivación en el aula.
La Motivación En El Aula
Ayuda a los demás
Recorder: Toma notas
Reporter: Informa al grupo
Timekeeper: Controla el tiempo
Materials manager: Gestiona materiales
Encourager: Anima al grupo
Checker: Comprueba el trabajo
Summarizer: Resume el trabajo
Habilidades
Escuchar activamente
Respetar las opiniones de los demás
Cooperar
Tomar decisiones en grupo
Resolver conflictos
Hacer preguntas
Dar y recibir retroalimentación
Aprender de los demás
Aprender juntos
Trabajar
Presentacion motivacion (1)
La motivación académica de un niño depende de tres factores: 1) Cómo el maestro captura la atención del niño al comienzo de una lección y dirige su interés hacia la tarea; 2) Las estrategias que el maestro emplea durante la lección para mantener el interés del niño y promover su autonomía; 3) La forma en que el maestro evalúa el progreso del niño, enfocándose en el proceso de aprendizaje más que en las calificaciones.
Motivación en el Aula
El documento discute la motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. Examina diferentes perspectivas sobre la motivación, incluidas las conductistas, cognitivas y humanistas. También explora factores que influyen en la motivación para aprender, como metas, atribuciones, el papel del profesor y el contexto de aprendizaje.
#6 2. La Motivacion Escolar
El documento analiza la influencia de la motivación en los estudiantes y cómo afecta su aprendizaje. Examina diferentes tipos de motivación entre los estudiantes y cómo esto impacta su enfoque hacia las tareas académicas, su autoestima y rendimiento. También explora factores como las expectativas de los profesores, la ansiedad, y estrategias que los profesores pueden utilizar para fomentar la motivación intrínseca en los estudiantes.
05 la motivacion en el aprendizaje
Este documento trata sobre la motivación. Explica que la motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de las personas. También describe las teorías conductista, humanista y cognitiva sobre la motivación y cómo cada una fomenta un tipo de motivación diferente (extrínseca, intrínseca o ambas). Además, analiza los factores y estrategias que influyen en la motivación para el aprendizaje.
La motivación y emociones
Este documento trata sobre la motivación, las emociones y la autoestima. Explica que la motivación se refiere a cómo nos sentimos en un momento dado, mientras que las emociones son sentimientos fuertes que impulsan la acción. Además, define la autoestima como la confianza y el respeto en uno mismo, los cuales son importantes para la felicidad y el éxito. Finalmente, discute cómo se desarrolla la autoestima desde la niñez y cómo nutrirla a través de relaciones dignas.
Las frustraciones del estudiante virtual
Síntesis del Foro 02: Frustraciones del estudiante virtual del Curso de Tutoría Online. Mayo 2015. Elaborado por Maya garcía
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Este documento discute varios temas relacionados con la pedagogía y el rol del docente. Explica que la pedagogía es la ciencia que estudia la educación desde una perspectiva socio-cultural. También describe las funciones de un docente, como guiar el aprendizaje de los estudiantes y crear un ambiente pedagógico afectuoso. Además, menciona que los pedagogos ayudan a orientar a las personas y que los docentes deben fortalecer los vínculos emocionales con los estudiantes. Por
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Los medios didácticos se refieren a los métodos de enseñanza, mientras que los materiales didácticos son las herramientas utilizadas. Ambos son elementos esenciales para transmitir conocimientos del profesor al alumno y apoyar los contenidos temáticos de las asignaturas. Los materiales didácticos sirven como apoyo para el profesor y ayudan a captar la atención de los estudiantes.
Expresión corporal
La expresión corporal es la forma más antigua de comunicación humana y permite expresar sensaciones, sentimientos y emociones a través del movimiento corporal. Los docentes están interesados en incorporarla en sus clases para enriquecer el aprendizaje, pero a menudo carecen de formación suficiente. La autora ofrece cursos de formación en expresión corporal que incluyen ejercicios prácticos para que los docentes experimenten sus beneficios y estén preparados para enseñarla de manera creativa y segura.
Importancia del-uso-de-material-didáctico-en-la-educación-inicial
El documento describe la importancia del uso de material didáctico en la educación inicial. Explica que los materiales educativos, utilizados inteligentemente por los docentes, despiertan y desarrollan el interés de los niños y motivan el aprendizaje de manera efectiva. También señala que el material educativo es un elemento básico para la motivación del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nuevo enfoque pedagógico.
Presentacion vanina
Este documento discute la importancia de la educación en el análisis e interpretación de imágenes. Argumenta que las imágenes son una forma esencial de comunicación que debe ser parte del plan de estudios escolar, aunque requiere un aprendizaje específico para leer e interpretar imágenes. La educación puede proporcionar las herramientas necesarias para desarrollar esta habilidad.
Complemento de actividades
Los medios didácticos se refieren a los métodos y recursos utilizados para transmitir conocimientos del profesor al alumno, mientras que los materiales didácticos son las herramientas concretas que apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ambos son elementos esenciales en la transmisión de conocimientos que pueden desarrollar funciones educativas como el apoyo a la ejecución curricular y el aprendizaje.
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Los recursos didácticos son herramientas como títeres y materiales que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje al proporcionar experiencias que ayudan a los estudiantes a dominar conocimientos. Los recursos didácticos sirven para facilitar, evaluar, reforzar, concretar y ejemplificar conceptos. Deben estar de acuerdo a la edad de los estudiantes y potenciar su creatividad y desarrollo.
TALLER DE ACTIVIDADES
Los medios didácticos se refieren a los métodos y recursos utilizados para la enseñanza, mientras que los materiales didácticos son las herramientas concretas. Ambos son elementos esenciales para la transmisión de conocimientos del profesor al alumno y el apoyo del aprendizaje, siempre que tengan un objetivo claro relacionado con los contenidos.
Colaborativo 4 com y tec
El documento describe la metodología utilizada por los docentes para seleccionar material audiovisual y mantener el equipo. Explica que los recursos audiovisuales son importantes para el aprendizaje porque la mayor información se recibe a través de la vista y el oído. Los profesores pueden usar métodos activos como el aprendizaje significativo y el descubrimiento guiado con los recursos tecnológicos. También describe el Cono de la Experiencia de Edgar Dale, el cual muestra que los métodos más efectivos para el aprendizaje son las experiencias direct
Introducción de practica
Este informe resume las prácticas profesionales docentes realizadas del 25 de mayo al 29 de julio de 2016 en un instituto en Mérida, Venezuela. El informe describe el contexto del instituto, los propósitos de las prácticas, las teorías y conceptos aplicados, y las actividades realizadas. Finalmente, analiza la experiencia y discute las fortalezas y debilidades observadas.
Trabajo cuadro comparativo los medio de comunicacion
Este documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación y su uso en el aula de acuerdo a las fuentes. Describe cómo la televisión, la radio, el cine, el video y la prensa se pueden utilizar para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, aunque su uso real en las aulas dominicanas varía. Estos medios motivan e involucran a los estudiantes cuando se adaptan a los contenidos curriculares.
Cuadro comparativo de antonia
Este documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación y su uso en el aula de acuerdo a las fuentes. Describe cómo la televisión, la radio, el cine, el video y la prensa se pueden utilizar como recursos didácticos para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de contenidos educativos e ilustraciones que motivan a los estudiantes. Sin embargo, su uso real en las aulas dominicanas aún está por debajo de su potencial educativo según las fuentes citadas.
Trabajo cuadro comparativo los medio de comunicacion
Este documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación y su uso en el aula de acuerdo a las fuentes. Describe cómo la televisión, la radio, el cine, el video y la prensa se pueden utilizar como recursos didácticos para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de contenidos educativos e ilustraciones que motivan a los estudiantes. Sin embargo, su uso real en las aulas dominicanas aún está por debajo de su potencial educativo según las fuentes citadas.
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El Papel del Educador en el desarrollo Cognitivo y aprendizaje del niño de 2 a 5 años.
●Rol del Docente
●Importancia del docente en la Primera Infancia
●Impacto de la Educación Inicial en el niño
●¿Qué abarca el desarrollo Infantil
●Beneficios de Educar en los primeros años de Vida
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El documento describe estrategias para estimular el desarrollo del lenguaje en niños de 2 a 3 años, incluyendo actividades lúdicas. Propone el uso de juegos, libros y objetos para reforzar el lenguaje de los niños. También recomienda que los padres hablen de forma clara y lenta con los niños para estimular su desarrollo lingüístico.
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El documento describe estrategias lúdicas para estimular el desarrollo del lenguaje en niños entre 2 y 3 años. Explica que el juego es fundamental para el aprendizaje infantil y propone actividades como cuentos, canciones, juegos de roles y descripción de imágenes para practicar vocabulario, pronunciación y habilidades comunicativas. Resalta la importancia de que padres y maestros utilicen un lenguaje claro y sirvan de modelo lingüístico para apoyar la adquisición del lenguaje en la primera infancia
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
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Motivación escolar
- 2. Motivación escolar Utilización de recursos auditivos en el aula
- 4. A través de melodías se pueden crear distintas emociones:
- 10. La motivación escolar Constituye uno de los factores psico-educacionales más importantes en el desarrollo del aprendizaje. Por ello, la figura del educador o profesor es importante; porque si el estudiante no quiere aprender, le corresponde a éste estimularlo con el fin de que el alumno se sienta parte activa del proceso de adquisición de conocimientos, en definitiva, del proceso del aprendizaje.
- 11. ¿Qué es un recurso audiovisual? Un recurso audio-visual es aquel donde la persona puede ver y oír al mismo tiempo un tipo de explicación que se le este dando. Por lo tanto los medios audiovisuales como los medios técnicos de representación permiten ampliar las capacidades propias de los sentidos de la vista y el oído.
- 12. Por: Nadia Vera Salome Gonzalez El uso de los medios audiovisuales modifican el entorno y la propia estructura del mundo real de acuerdo a las características específicas del contexto social. Estos son usados tanto en instituciones educativas como empresariales, en las cuales estos medios son instrumentos útiles en la tarea instructiva en Gracias!! el aula, y en la empresa.