Este documento describe el movimiento vertical de caída libre, incluyendo su definición, características, ecuaciones y cómo calcular la altura máxima, tiempo de subida y bajada, y velocidad de subida y bajada para objetos en caída libre. Explica que la velocidad y el tiempo de subida y bajada son iguales para un mismo nivel, y proporciona ejemplos numéricos para calcular estos valores.
Se analiza la importancia del concepto de fuerza en el enunciado de las leyes de Newton. Se explica el diagrama de cuerpo libre y se aplica la primera y tercera leyes de Newton en casos sencillos.
Se analiza la importancia del concepto de fuerza en el enunciado de las leyes de Newton. Se explica el diagrama de cuerpo libre y se aplica la primera y tercera leyes de Newton en casos sencillos.
Solución de Los Ejercicios Libro Vallejo Zambrano UNIDAD 1 VectoresAnii Guerrero
Puedes ver más ejercicios aquí: http://ucuencaarquitecturafisica.blogspot.com/2015/04/view-solucion-de-los-ejercicios-libro.html
FÍSICA VECTORIAL
Vallejo y Zambrano - Tomo 1
Resolución de varios ejercicios de la Unidad 1 Vectores
Solución de Los Ejercicios Libro Vallejo Zambrano UNIDAD 1 VectoresAnii Guerrero
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FÍSICA VECTORIAL
Vallejo y Zambrano - Tomo 1
Resolución de varios ejercicios de la Unidad 1 Vectores
Es un texto escolar sobre Comercio exterior para el nivel de Educación Secundaria - Perú.
Curso de emprendimiento para los escolares peruanos
Proyectos de emprendimiento escolar
Empresa escolar
Empresa escolar exportadora
Libertad económica desde la etapa escolar
Movimiento económico
Bases de Beca 18, convocatoria 2019
Requisitos
* Ser peruano.
* Estar cursando o haber concluido el 5to grado de secundaria.
* Registrar alto rendimiento académico en los dos últimos grados concluidos de la secundaria.
* Los estudiantes del 5to grado de secundaria de la Educación Básica Regular (EBR) deberán registrar alto rendimiento académico en 3ro y 4to grado de secundaria. Por su parte, los estudiantes del 4to grado de avanzado de Educación Básica Alternativa (EBA) deberán hacerlo en el 2do y 3er grado del ciclo avanzado.
* Según la modalidad, se deberá acreditar lo siguiente:
...véalo las bases y especificaciones en:
https://www.pronabec.gob.pe/beca18.php
www.facebook.com/drimachi1
www.facebook.com/drimachi
https://www.facebook.com/PRONABEC
Preguntas de Evaluación docente de educación secundaria en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, 2018
Evaluación de Ciencia, Tecnología y Ambiente para docentes de EBR Secundaria
Evaluación de docente en Perú
Concurso para ascenso de escala en la Carrera Pública Magisterial
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Concurso para ascenso de escala en la Carrera Pública Magisterial
Preguntas de Evaluación docente de educación secundaria en el área de Formación Ciudadana y Cívica, 2018
Evaluación de FCC para docentes de EBR secundaria
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Concurso para ascenso de escala en la Carrera Pública Magisterial
Artículo sobre las Leyes de Newton, enfoque, enseñanza y sus aplicaciones
Primera Ley de Newton
Segunda Ley de Newton
Tercera Ley de Newton
Inercia
Masa
Fuerza
Aceleración
Dinámica
Estática
Reposo
MCU
Equilibrio de fuerzas
Enseñanza de física
Bases de la XXVIII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología "Eureka" 2018.
La XXVIII FENCYT, es un concurso nacional de trabajos de investigación en el campo de la ciencia y tecnología, realizado por los estudiantes peruanos, con la finalidad de promover iniciativas innovadoras para el desarrollo del país.
En ese sentido los comparto el documento para su revisión correspondiente y de esa manera ajustar sus proyectos de investigación
Preguntas de la Prueba Única Nacional del Concurso de Ascenso de Escala Magisterial 2018.
Educación Primaria
Modelos de evaluación docente 2018
Evaluación de conocimiento y de procesos didácticos
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Preguntas de comunicación de la prueba única de docentes 2018, para educación secundaria.
Contiene preguntas de didáctica, estrategias, casuísticas, lectura, comprensión, manejo de grupos, educación
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Área CTA – Física 5° Secundaria Lic. Dionisio Rimachi Velasque
P1
Movimiento Vertical de Caída Libre (MVCL)
Definición
Es un tipo de movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV) cuya trayectoria es una línea
recta vertical y este fenómeno se debe a la presencia de la aceleración de la gravedad (g).
En un MVCL no se toma en cuenta la masa, forma ni el tamaño del cuerpo, tampoco se considera la
resistencia del aire.
Diagrama del fenómeno
El MVCL se da cuando:
Un cuerpo se lanzado hacia arriba Un cuerpo se deja caer.
Características del movimiento de caída libre
1. La trayectoria es un línea recta vertical
2. No se considera la resistencia del aire, es decir, ocurre en el vacío.
3. El movimiento de caída libre plantea la misma aceleración para todos los cuerpos, llamado
aceleración de la gravedad, cuyo valor a 45° de latitud es g = 9,8 m/s², para casos prácticos
g=10m/s²
4. Si un cuerpo es disparado verticalmente hacia arriba para un mismo nivel, se cumple que el valor
de la velocidad de subida y el valor de la velocidad de bajada son iguales, lo mismo ocurre con el
tiempo, es decir el tiempo de subida y baja son iguales.
5. Todos los cuerpos que se dejan caer simultáneamente con la misma velocidad inicial desde una
altura, utilizan el mismo tiempo para llegar al suelo.
Ecuaciones o fórmulas. (Son equivalentes con las ecuaciones de MRUV)
N° MVCL Observación
❶ Vf = VO g.t No hay dato de h
❷ 𝑉𝑓
2
= 𝑉0
2
± 2𝑔. ℎ No hay dato de t
❸
ℎ = 𝑉0. 𝑡 ±
1
2
𝑔. 𝑡2 No hay dato de Vf
❹
ℎ = (
𝑉0 + 𝑉𝑓
2
) . 𝑡
No hay aceleración
❺ 𝐻 𝑚á𝑥 =
𝑉𝑜
2
2𝑔
Altura máxima
❻ ℎ 𝑛 = 𝑉0 ±
𝑔
2
(2𝑛 − 1) ℎ 𝑛 es la distancia recorrida en el enésimo segundo
La aceleración “g” toma el signo negativo (-) cuando sube y cuando baja toma el signo positivo (+)
g = 9,8 m/s² = 980 cm/s² = 32,2 pies/s²
2. Área CTA – Física 5° Secundaria Lic. Dionisio Rimachi Velasque
P2
Altura máxima en MVCL
𝐇 𝒎á𝒙
Un cuerpo lanzado hacia arriba (tiro vertical) alcanza su altura máxima cuando su velocidad final en
el punto más alto es igual a cero.
Analizando la ecuación ❷ en el punto más alto: 𝑉𝑓
2
= 𝑉0
2
± 2𝑔. ℎ
02
= 𝑉0
2
− 2𝑔. ℎ | Reemplazando 𝑉𝑓 = 0
ℎ =
𝑉0
2
2𝑔
| Despejando la altura h
| Reemplazando h por H 𝑚á𝑥
Problema
Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad inicial de 30 m/s. Calcule la altura
máxima.
Solución
Paso ❶: Diagrama del fenómeno del movimiento
Paso ❷: Identificando los datos
𝑉0 = 30𝑚/𝑠
𝑔 = 10𝑚/𝑠2
(por cuestiones prácticas)
Paso ❸: Identificando la incógnita del problema
H 𝑚á𝑥 =?
Paso❹: Desarrollo
Aplicando la definición de altura máxima en tiro vertical y sustituyendo los datos identificados.
H 𝑚á𝑥 =
302
2.10
=
900
20
= 45𝑚
Paso❺: Respuesta
Al lanzar la pelota hacia arriba con 30m/s de velocidad llega a una altura máxima de 45m.
H 𝑚á𝑥 =
𝑉𝑜
2
2𝑔
3. Área CTA – Física 5° Secundaria Lic. Dionisio Rimachi Velasque
P3
Tiempo de subida y bajada en MVCL
𝒕 𝒔 = 𝒕 𝒃
Cuando un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba (tiro vertical), el tiempo de subida es lo
mismo que el tiempo de bajada.
Analizando la ecuación ❶ en el punto más alto: 𝑣𝑓 = 𝑣 𝑜 − 𝑔. 𝑡
02
= 𝑉0 − 𝑔. 𝑡 | Reemplazando 𝑉𝑓 = 0
𝑡 =
𝑉0
𝑔
| Despejando el tiempo t
Reemplazando t por t 𝑠, y como 𝒕 𝒔 = 𝒕 𝒃, entonces,
=
Tiempo de vuelo en MVCL
𝐭 𝒗
En el tiro vertical (MVCL), el tiempo de subida es lo mismo que el tiempo de bajada, por lo tanto, el
tiempo de permanencia en el aire es:
𝒕 𝒗 = 𝟐. 𝒕 𝒔 = 𝟐. 𝒕 𝒃 | Reemplazando los valores de 𝒕 𝒔 ó 𝒕 𝒃
𝒕 𝒔 =
𝑽 𝟎
𝒈
𝒕 𝒃 =
𝑽 𝟎
𝒈
𝒕 𝒗 = 𝟐.
𝑽 𝟎
𝒈
4. Área CTA – Física 5° Secundaria Lic. Dionisio Rimachi Velasque
P4
Problema
Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad inicial de 30 m/s. Calcule el tiempo
de subida, bajada y tiempo de vuelo.
Solución
Paso ❶: Diagrama del fenómeno del movimiento
Paso ❷: Identificando los datos
𝑉0 = 30𝑚/𝑠
𝑔 = 10𝑚/𝑠2
(para caso práctico)
Paso ❸: Identificando la incógnita del problema
𝑡 𝑠 =?
𝑡 𝑏 =?
𝑡 𝑣 =?
Paso❹: Desarrollo
Aplicando la definición de tiempo de subida, bajada y vuelo en tiro vertical y sustituyendo los datos
identificados.
𝑡 𝑠 =
𝑉0
𝑔
𝑡 𝑏 =
𝑉0
𝑔
𝑡 𝑣 = 2.
𝑉0
𝑔
𝑡 𝑠 =
30
10
= 3𝑠 𝑡 𝑏 =
30
10
= 3𝑠 𝑡 𝑣 = 2.
30
10
= 2.3 = 6𝑠
Paso❺: Respuesta
Al lanzar la pelota hacia arriba con 30m/s de velocidad se registra los siguientes tiempos.
𝑡 𝑠 = 3𝑠
𝑡 𝑏 = 3𝑠
𝑡 𝑣 = 6𝑠
5. Área CTA – Física 5° Secundaria Lic. Dionisio Rimachi Velasque
P5
Velocidad de subida y bajada en MVCL
Cuando un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba (tiro vertical), para un mismo nivel, la
velocidad de subida es lo mismo que la velocidad de bajada. Esto es:
OBSERVACIONES
1. Variación de la gravedad
La gravedad no es el mismo para todos los lugares de la tierra, depende de la altura sobre el nivel
del mar y de la latitud. (En los polos:𝑔 𝑝 = 9,83 𝑚/𝑠², Máxima, en el Ecuador: 𝑔 𝐸 = 9,78 𝑚/𝑠²,
mínima, latitud Noreste a 45°: 𝑔 𝑁 = 9,81 𝑚/𝑠²)
2. Gravedad en el sistema planetario
No sólo la tierra atrae a los cuerpos, también el Sol, la Luna y todo astro. Se entiende por
“gravedad” a la región del espacio que rodea a un astro gracias al cual atrae a los cuerpos (campo
gravitatorio) y aceleración de la gravedad es la rapidez con que es atraído un cuerpo
g Luna = Tierrag
6gSol = 28 gTierra
𝑣𝑠 = 𝑣 𝑏