Movimientos sociales y educacion
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El documento presenta información sobre varios temas relacionados con la protesta social y el movimiento ambientalista a través de la historia. Incluye detalles sobre un derrame de petróleo en 1969, la publicación del libro Primavera Silenciosa de Rachel Carson en 1962, y la explotación de países pobres por países industrializados. Además, describe diferentes tipos de movimientos sociales que han ocurrido durante los siglos XIX y XX en Europa, Estados Unidos y América Latina. Por último, proporciona algunos detalles sobre esc
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Este documento presenta una síntesis de la historia socioeconómica de Ecuador desde su nacimiento como república en 1830 hasta 1950. Se divide en cuatro períodos: de 1830 a 1895, la era de la Revolución Liberal de 1895 a 1925, de 1925 a 1950 cuando ocurrió la crisis y los inicios de la modernización social, y la revolución económica y social reciente anterior a la era petrolera, incluyendo la superación de rezagos feudales en la sociedad rural.
Proyecto 11 Historia de Mexico
Este documento contiene 25 preguntas sobre aspectos históricos, culturales y políticos de México entre los años 1940 y 1970. Las preguntas cubren temas como la aparición de los primeros centros comerciales, los cambios en los hábitos alimenticios y sus consecuencias, el desarrollo de la electricidad, los medios de comunicación, el cine, eventos deportivos, derechos de las mujeres, músicos, muralistas, novelistas de la época posrevolucionaria, el muralismo mexicano, corridos, expropiación petrol
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Cuba
Antes de la revolución cubana en 1959, la educación en Cuba era inaccesible para la mayoría de la gente, especialmente en las zonas rurales. Tras el triunfo de la revolución, el nuevo gobierno cubano hizo de la educación una prioridad y tomó medidas rápidas como convertir cuarteles militares en escuelas y contratar más maestros. Sin embargo, el principal reto era llevar la educación a las zonas rurales. La campaña de alfabetización nacional de 1961 envió miles de brigadistas jóvenes a enseñ
Sesion 9 La revolución mexicana y la educación
El documento describe la educación en México entre 1917 y 1934. Se creó la Secretaría de Educación Pública para regular la educación y ampliar el acceso a escuelas primarias. José Vasconcelos impulsó programas para alfabetizar a la población y establecer escuelas rurales a través de maestros "misioneros" que viajaban a comunidades remotas. Las misiones culturales también llevaron educación a zonas rurales a través de escuelas itinerantes. La escuela rural se concibió como un espacio comunitario llam
Educacion y revolucion
En la siguiente presntacion, se
relata breve mente la participación de los maestros durante la revolución, así como la influencia que tuvo este movimiento en los programas de reformación de la enseñanza normal y las diferencias entre los pensamientos entre normalistas y universitarios. Se toma en cuenta la participación política de los maestros ante los cambios de las reformas educativas. Se remarca también los artículos constitucionales acerca de la educación y la forma en la u se trabajo para la mejora de la escuela indígena en la época del pofiriato y la revolución.
Revolucion mexicana trabajo de rey
La revolución mexicana entre 1910 y 1920 buscó transformar el sistema político y social establecido por Porfirio Díaz. Consistió en una serie de revoluciones internas protagonizadas por diferentes jefes militares y políticos que se sucedieron en el gobierno. Tuvo orígenes en el derrocamiento de Díaz pero luego se complicó por disputas entre facciones revolucionarias, hasta que Carranza promulgó la constitución de 1917 que organizó al estado posrevolucionario.
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Politica educativa mexico 1940 1958
Entre 1940 y 1958, los presidentes de México impulsaron políticas educativas para industrializar el país y aprovechar la escasez de productos extranjeros durante la guerra. Lázaro Cárdenas apoyó la reforma constitucional de 1937 que estableció una educación socialista y defendió que no pervirtiera a los hijos. Posteriormente, la política educativa dejó de priorizar la educación rural y en cambio favoreció la instrucción urbana y técnica para impulsar la industrialización. Aunque se buscó reconstruir la educ
Consolidacion del Estado Educador.
La consolidación del Estado Educador.
Objetivo.
El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos.
-Iniciación de la SEP
-La encuesta
Territorio Mexicano Rural.
-Establecimiento de la escuela rural.
-Procedimientos de la iniciación.
La lectura, el elemento fundamental.
-Ampliación de bibliotecas en México.
-Fundamentar la lectura en el País
Sesion 9. eduardo silva
La constitución de 1917 estableció los derechos individuales y de la sociedad en México y las responsabilidades del estado mexicano. Para implementar los principios de la revolución mexicana, se necesitaban instituciones que superaran el caudillismo, el militarismo y el caciquismo político. También era necesario someter el poder de la iglesia a los mandatos constitucionales. José Vasconcelos inició la tarea de preparar maestros rurales y llevar a cabo misiones culturales para cumplir con el proyecto político de la
Cuento de historia
Este documento resume una historia que el abuelo José les cuenta a sus nietos Juan y María sobre el despegue de la industria en México durante el gobierno de Lázaro Cárdenas en la década de 1930. El abuelo explica cómo Cárdenas impulsó el socialismo mexicano a través de reformas agrarias, el establecimiento del Banco Nacional de Crédito Ejidal, y apoyó la educación primaria pública. La historia ayuda a María a comprender mejor este período histórico que está estudiando
Las transformaciones sociales en el siglo xx
Los nuevos actores sociales que emergieron a fines del siglo XX incluyeron representantes de la población negra que lucharon por los derechos civiles, jóvenes involucrados en los movimientos hippie y estudiantil, y mujeres que participaron en el movimiento feminista. Estos grupos marginalizados buscaron mayor participación política y cuestionaron las estructuras sociales dominantes de la época.
Revolucion mexicana y la educaion
El documento describe la educación en México entre 1917 y 1934 después de la Revolución Mexicana. Se estableció la Secretaría de Educación Pública en 1921 bajo José Vasconcelos para definir una cultura nacional. La educación elemental se convirtió en prioridad para alfabetizar a la población rural. La Escuela Rural Mexicana buscaba integrar a la nación y construir una identidad nacional a través de la educación comunitaria. También se establecieron las Misiones Culturales y Casas del Pueblo para mejorar la educación de ma
La negación del poder político en la formulación parte 2
Este documento resume los hitos más importantes en la política educativa de México entre las décadas de 1970 a 2016. Incluye la creación de nuevas leyes, programas e instituciones educativas a nivel federal y la evolución del sistema educativo mexicano a lo largo de varias administraciones presidenciales. También destaca algunos de los principales desafíos que ha enfrentado la educación en México, como el rezago educativo y la necesidad de garantizar el acceso a una educación de calidad para todos.
Villalobos Del Ayer
El documento describe la historia del colegio Manuel María Villalobos en Venezuela en la década de 1970, incluyendo detalles sobre los uniformes escolares de esa época, las caricaturas de personajes de la escuela, y la estructura física del colegio cuando estaba ubicado originalmente en la Escuela Granja.
El realismo social en los cuentos de Carmen Lyra
El documento resume el realismo social en los cuentos de Carmen Lyra, una escritora costarricense. El realismo social se enfoca en temas como la literatura comprometida, antiimperialista y de protesta. También discute la tradición del realismo social en América Latina y cómo Lyra contribuyó a este género a través de su novela Bananos y hombres, la cual documenta las duras condiciones de vida de los trabajadores en las fincas bananeras y denuncia las injusticias sociales.
Las transformaciones sociales hacia el siglo xx
El documento resume las principales transformaciones sociales del siglo XX, incluyendo la mayor inserción de la mujer en la sociedad y la política, el surgimiento del fundamentalismo religioso, y la caída de los socialismos reales en Europa con la desintegración de la Unión Soviética. También analiza la crítica al paradigma racionalista, el crecimiento de la autonomía de los jóvenes, y el impacto de los nuevos medios de comunicación masiva como la televisión.
Movimientos sociales de la década del 60
Los movimientos sociales de la década de 1960 estuvieron compuestos principalmente por jóvenes, mujeres y personas de color que demandaban mayor participación y cuestionaban estructuras establecidas como el sistema educativo y el orden patriarcal. Los hippies promovieron ideales de amor libre, experimentación y uso de drogas. El movimiento feminista y el movimiento por los derechos civiles lucharon contra la desigualdad de género y racial respectivamente. Los estudiantes universitarios también participaron en protestas a nivel global que desafiaron la autoridad y
Movimientos sociales durante la decada de 1960
Los movimientos sociales durante los 60. Hippies, feminismo, movimiento negro, minorias sexuales. La cultura rebelde de los 60
El fortalecimiento de la clase media en México
El documento describe los logros sociales de México entre las décadas de 1940 y 1960, incluyendo el fortalecimiento de la clase media, la creación de instituciones de bienestar social como el IMSS e ISSSTE, y las transformaciones de la población mexicana como la urbanización, el aumento del consumismo y la influencia de la cultura estadounidense. También habla de la revolución cultural de los años 1960 y la imagen positiva de México en el extranjero durante este periodo de estabilidad política.
Prueba de mike
Este documento describe la organización social y territorial del ayllu, la unidad básica de organización en las comunidades andinas. Explica conceptos como el jaqi, la pareja complementaria, y el gobierno político diárquico del ayllu basado en la reciprocidad y rotación de cargos. También cubre la producción comunitaria basada en la propiedad colectiva de la tierra y recursos, y las instituciones socioeconómicas como el ayni, minka y chuqu. Finalmente, resume las características fundamentales de la Escuela
Sesion 9 hermilo rdz
La revolución mexicana llevó a reformas educativas entre 1917-1934, incluyendo la creación del Ministerio de Educación Pública en 1921. José Vasconcelos estableció las misiones culturales y casas del pueblo para educar a las comunidades rurales e indígenas e incorporarlos como ciudadanos, cumpliendo los ideales de la revolución. El presidente Cárdenas continuó desarrollando la educación rural para contribuir al desarrollo nacional y fomentar la identidad mexicana.
Tradiciones pedagógicas
El documento discute las tradiciones pedagógicas a través de la historia. 1) La tradición es la transmisión de conocimientos entre generaciones para que puedan transformarse. 2) Los herederos eligen y prueban las tradiciones a través de su interpretación. 3) El documento luego resume varias tradiciones pedagógicas importantes como la pedagogía tradicional monástica, la Escuela Nueva y las teorías críticas y poscríticas del siglo XX.
Nuevas alfabetizaciones
El documento describe cómo han cambiado las formas en que la humanidad accede al conocimiento a lo largo de la historia. Identifica tres fases principales: 1) culturas de tradición oral donde la memoria era el único medio de almacenamiento de información, 2) la escritura que permitió registrar la información de forma estable, y 3) la imprenta que facilitó nuevos mecanismos de difusión de la cultura a través del libro. Actualmente, se está produciendo una cuarta fase con la emergencia de nuevas formas de lectura e
Angeles de cuatro-patas
Este documento describe a los perros como ángeles sin alas. Explica que los perros ofrecen amor incondicional, amistad sin pedir nada a cambio, y protección las 24 horas del día. Aunque a veces se enojan o alejan como los humanos, los perros siempre vuelven cabizbajos pidiendo perdón. Concluye que los perros son tan angelicales como los ángeles tradicionales a pesar de su apariencia peluda, y que sería bueno que los humanos pudieran ver la humanidad perfecta de un perro.
Monjita
Una monja tenía la costumbre de usar palabras vulgares en conversaciones con sus compañeras. Cansadas de esto, las otras monjas acordaron retirarse cuando ella hablara de esa manera. En una conversación sobre la guerra, cuando la monja dijo que enviaría prostitutas a los soldados, las demás cumplieron con su acuerdo y se fueron, a lo que la monja las insultó al ver que se iban solas.
Balotaje
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Servidores
Un servidor es una computadora o programa que provee servicios o información a otras computadoras u otros programas llamados clientes. Algunos tipos comunes de servidores incluyen servidores de archivos, impresiones, correo, base de datos, web y acceso remoto. Un servidor puede ser cualquier computadora, desde una vieja hasta una potente, dependiendo del uso que se le dé.
Cuando me Ame
Este documento describe los beneficios de amarse a uno mismo de verdad, incluyendo sentirse en el lugar correcto en la vida, aceptar la autenticidad propia, y ver el crecimiento personal en todo lo que sucede. También habla de respetar a los demás y a uno mismo, eliminar las influencias negativas, vivir sin temor en el presente, y usar la mente para servir al corazón.
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Este documento resume los principales acontecimientos culturales durante la Revolución Mexicana y en las décadas posteriores. Los muralistas como Rivera, Orozco y Siqueiros plasmaron las injusticias del pueblo a través de sus obras. Novelistas como Azuela y Campobello describieron la realidad de la guerra. Compositores como Revueltas y Chávez crearon obras notables. Tras la Revolución, Vasconcelos creó la SEP para expandir la educación. Más adelante, se promovió la alf
Antecedentes del indigenismo. para exponer (2)
El documento describe el indigenismo institucionalizado en México entre 1909-1934. Se menciona a varios personajes clave como Andrés Molina Enríquez, Manuel Gamio, José Vasconcelos y Moisés Sáenz, quienes promovieron la asimilación de las culturas indígenas a través de la educación para integrar a los indígenas a la sociedad mexicana y fortalecer el nacionalismo. El objetivo final era que las culturas indígenas se integraran o desaparecieran para crear una identidad mestiza un
Antecedentes del indigenismo. para exponer (2)
Este documento describe el indigenismo institucionalizado en México entre 1909 y 1934. Se mencionan varios personajes clave como Andrés Molina Enríquez, Manuel Gamio, José Vasconcelos y Moisés Sáenz, quienes promovieron la asimilación de las culturas indígenas a través de la educación y otras políticas con el objetivo de integrar a los indígenas en la sociedad mexicana y fortalecer el nacionalismo.
Educacion y revolucion parte 1
En la siguiente presntacion, se
relata breve mente la participación de los maestros durante la revolución, así como la influencia que tuvo este movimiento en los programas de reformación de la enseñanza normal y las diferencias entre los pensamientos entre normalistas y universitarios. Se toma en cuenta la participación política de los maestros ante los cambios de las reformas educativas. Se remarca también los artículos constitucionales acerca de la educación y la forma en la u se trabajo para la mejora de la escuela indígena en la época del pofiriato y la revolución.
Educacion y revolución 2
En la siguiente presntacion, se
relata breve mente la participación de los maestros durante la revolución, así como la influencia que tuvo este movimiento en los programas de reformación de la enseñanza normal y las diferencias entre los pensamientos entre normalistas y universitarios. Se toma en cuenta la participación política de los maestros ante los cambios de las reformas educativas. Se remarca también los artículos constitucionales acerca de la educación y la forma en la u se trabajo para la mejora de la escuela indígena en la época del pofiriato y la revolución.
Mini relato movi. indigena
El movimiento indígena en América Latina surgió en la década de 1990 para resistir la opresión y explotación. Líderes como Dolores Cacuango y Transito Amaguaña lucharon por los derechos de los indígenas en Ecuador, logrando la legalización de la reforma agraria e impulsando la educación intercultural. Esto permitió el surgimiento de organizaciones indígenas como la FEI, ECUARUNARI, CONFENIAE y CONAIE, que buscan cambiar las estructuras de poder para beneficiar
Proyectos de Educación Nacional
Este documento resume los principales proyectos de educación nacional en México desde 1921 hasta la actualidad. Incluye el Proyecto de Educación Nacionalista de 1921 que creó la Secretaría de Educación Pública y federalizó la educación. También describe los Proyectos de Educación Rural e Indígena desde 1921 hasta 1942 que se enfocaron en las comunidades rurales. Finalmente, menciona brevemente otros proyectos como el de Educación Socialista en 1934, el de Unidad Nacional en 1940 y el Proyecto Modernizador de 1992.
Consideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En Mexico
Este documento resume las contribuciones de José Vasconcelos y Vicente Lombardo Toledano a la educación en México. Ambos fueron figuras clave en la consolidación del sistema educativo nacional mexicano en el siglo XX. Vasconcelos impulsó la alfabetización masiva y la construcción de escuelas y bibliotecas públicas durante su mandato como Secretario de Educación Pública en los años 1920. Lombardo Toledano colaboró con Vasconcelos y promovió una visión humanista de la educación para el desarrollo de México.
PATRIMONIO HISTORICO CULTURAL DE EL SALVADOR
El documento presenta información sobre el patrimonio histórico cultural de El Salvador. Explica que la carpeta didáctica fue desarrollada por estudiantes de la Universidad de El Salvador con el objetivo de educar a jóvenes y maestros sobre la herencia cultural del país. Incluye secciones sobre folklore, música y danza tradicional, y vestimenta tradicional. También analiza el impacto de la insurrección campesina de 1932, que resultó en el genocidio de la población indígena y la pérdida de much
Jos� vasconcelos antolin
José Vasconcelos fue un intelectual mexicano que impulsó una de las más grandes reformas educativas y culturales en México e Iberoamérica cuando fue Secretario de Instrucción Pública. Su idea era hacer de la escuela una casa del pueblo y del maestro un líder de la comunidad. Como Secretario de Educación Pública, promovió la construcción de escuelas, bibliotecas públicas, campañas de alfabetización y enseñanza de las bellas artes y el humanismo.
Diversidad cultural exposición
Este documento resume el proceso histórico de la diversidad cultural en México desde la invasión europea en el siglo XVI hasta la actualidad. Aborda temas como el mestizaje, la Revolución Mexicana, el reconocimiento internacional de los derechos de los pueblos indígenas, y los desafíos continuos de lograr una sociedad intercultural e inclusiva que respete plenamente la diversidad cultural.
IDEOLOGÍA Y POLÍTICA I
Este documento analiza el problema de las razas en América Latina desde una perspectiva marxista. En 3 oraciones o menos:
Aborda la situación económica y social de las poblaciones indígenas, negras y mestizas en la región, argumentando que el problema no es racial sino social y económico, producto de la explotación de las clases dominantes. También critica las políticas coloniales y la perspectiva burguesa que justifican la opresión bajo el pretexto de la inferioridad racial.
Corregido tareas basicas de la practica de la construcción delsocialismo
Tareas Básicas de la práctica de la Construcción del Socialismo en Venezuela
Sus particularidades.
Caracas Junio 2014
Psicoanalisis del campesino mexicano (grupal)
Este documento explora la historia y características de los campesinos mexicanos. La Revolución Mexicana del siglo XX buscó liberar a los campesinos de la pobreza bajo sistemas opresivos como las tiendas de raya y los dueños de haciendas. Los campesinos se caracterizan por la melancolía, pesimismo y arraigo a su pueblo a pesar de la pobreza. El autor Roger Bartra argumenta que la conquista española y la religión cultivaron valores como la humildad que alimentaron la melancol
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Este documento instruye a los estudiantes a observar y seleccionar tres memes que relacionan diferentes categorías sociales y visibilizan aspectos de la realidad social. Luego de elegir los memes, los estudiantes debatirán en grupo para responder preguntas sobre las categorías y aspectos sociales representados y sintetizar el significado de los memes seleccionados en una frase de no más de cinco líneas.
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En los inicios del 2000 hubo una crisis de los partidos políticos tradicionales en Latinoamérica y un giro hacia la izquierda con nuevos populismos. Esto dio lugar a gobiernos progresistas que promovieron la inclusión social a través de políticas sociales universales y una mayor regulación estatal de la economía, siguiendo modelos de bienestar y keynesianos. Sin embargo, a partir de 2015 empezó un giro hacia nuevas derechas en la región, con el ascenso de partidos declaradamente de derecha al poder y un retorno
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Pedagogía monástica
La educación en la Europa medieval se llevaba a cabo principalmente en monasterios, donde los monjes enseñaban a los estudiantes utilizando métodos tradicionales como el magisteriocentrismo, la disciplina estricta, y el uso obligatorio del latín. Los estudiantes aprendían las siete artes liberales que comprendían el trivium de gramática, dialéctica y retórica, y el quadrivium de música, aritmética, geometría y astronomía, a través de la repetición exacta de lo dicho por el maestro
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Infancias, una construcción sociohistórica
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Theodor Schultz fue un economista estadounidense galardonado con el Premio Nobel que sentó las bases de la teoría del capital humano. Sus teorías produjeron un cambio conceptual al considerar que la educación es una inversión en recursos humanos que amplía las expectativas en el sistema educativo. Planteó preguntas sobre si la educación promueve el desarrollo, la movilidad social y puede medirse su rentabilidad como un bien de inversión más que de consumo.
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La antropóloga argentina Rosana Guber es investigadora principal del CONICET y docente universitaria. Sus temas de investigación incluyen métodos etnográficos, la historia de la antropología en Argentina y las memorias argentinas sobre el conflicto de Malvinas. Ella considera que la etnografía busca comprender los fenómenos sociales desde la perspectiva de sus miembros y que las entrevistas son una estrategia para que la gente hable sobre lo que sabe, piensa y cree.
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La crítica se distancia de la opinión o juicio de valor y se origina en el materialismo histórico, que implica que el hombre debe distanciarse de lo dado para establecer un juicio crítico libre. Aunque las pedagogías críticas no son homogéneas, comparten el objetivo de habilitar a los desposeídos y oponerse al análisis positivista ahistórico de liberales y conservadores. Se desarrollaron teorías de reproducción en Europa, teorías de liberación en Latinoamérica, y teor
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Movimientos sociales y educacion
- 7. Derrame de petróleo 1969 Canal de Sta Bárbara El Daigo Fukuryu Maru Contaminación por radiación 1954 Rachel Carson 1962 Publicación de Primavera silenciosa
- 15. Génova . 2001, ¿No es posible que todavía no estemos saciados? La explotación de los países pobres por los países industralizados.
- 21. Período Europa/USA América Latina Siglo XIX Princ. S. XX M Campesinos M Obreros XX 50/70 MS/MO Ligado a clase social MS/Pueblo XX 60/70 NMS Feminismo Pacifismo Ecologismo 70/80 NMS XX 90 PROTESTA Movimientos identitarios (cult) Movimientos antisistémicos PROTESTA Movimientos antisistémicos Movimientos territoriales
- 22. Cerca de 1.800 escuelas trabajan con jóvenes de siete a 14 años. 1.100 son reconocidas por los Consejos Estaduales de Educación y Cultura. (2014) Propósitos: crear conciencia revolucionaria , unir la educación a la situación de lucha campesina.
- 23. “ priorizar la cultura propia y todos aquellos elementos que son parte de la cosmovisión indígena -. Estás áreas de aprendizaje han sido elaboradas a través de las demandas de las comunidades y dan respuesta al tipo de educación que nuestras comunidades necesitan”.
- 24. Estimular el pensamiento crítico y organizar ámbitos grupales de reflexión creativa. Articular la teoría y la práctica, generar herramientas para disputar la hegemonía intelectual, abrir un espacio para que los sectores populares y los nuevos movimientos sociales puedan participar y crear formas de construcción política.
- 26. En el año 2008 un grupo de obreros junto a docentes e integrantes de la Cátedra de Adultos de la UNCo iniciaron el proceso que conduciría a la creación de una escuela en la fábrica. (14 egresados, año 2012)
- 27. ”Hemos arribado al fin de las certidumbres. Estamos en el umbral de un nuevo capítulo de la historia de la pedagogía. Nuestro desafío, entonces, es pensar, discutir y construir esta disciplina científica en continuo proceso de cambio: una pedagogía de lo previsible, pero también del devenir - en última instancia - una pedagogía del presente que no reniega del pasado pero que apuesta al futuro.” ¿Quién educará a los ciudadanos del siglo XXI?