La unidad didáctica se centra en el desarrollo del sentido de la vista en estudiantes de cuarto y quinto grado a través de actividades interactivas que utilizan las TIC. El objetivo es dinamizar el aprendizaje y ampliar el vocabulario relacionado con la visión mediante juegos, videos y software educativos.

1. EVENTO DE CAPACITACION
ASOCIACION NACIONAL PARA EL GESTORES
DESARROLLO SOCIAL - ANDES BUCARAMANGA
PROYECTO COMPUTADORES PARA
ANDES CPE EDUCAR 2012 – 2014 FECHA:
14/11/2012
FORMATO PROYECTO DE AULA
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
SEDE : LAS LAJAS RADICADO: 7876
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CENTRO EDUCATIVO ZARZAL LA “Y”
NOMBRE DEL DOCENTE:DELIS IRENE BENAVIDES BENAVIDES
NOMBRE DEL GESTOR:LAURA PARDO
Elaboración y desarrollo de una unidad didáctica del sentido de la vista en
TITULO
el grado cuarto y quinto de primaria para los estudiantes de zarzal las lajas.
Las unidades didácticas ofrecen la posibilidad de desarrollar diferentes
actividades en las cuales se les brinda a los estudiantes la capacidad de
observar, experimentar, argumentar ideas, trabajar en equipo entre otras.
INTRODUCCIÓN Para facilitar la comprensión de contenidos y concebir un aprendizaje
innovador se diseña la unidad didáctica, que más allá de generar
conocimiento, busca motivar al estudiante en el proceso de enseñanza a
través de actividades y software educativos donde el estudiante se apropie
de los contenidos de manera significativa e interactiva.
Durante la observación realizada en esta institución se pudo comprobar
que existe una escasez de material didáctico en todas las áreas para la
facilitación de las clases y bajo estas condiciones es imposible generar en
el estudiante nuevos métodos de adquisición de conocimientos.
Otra falencia importante es que no existe ningún material interactivo para el
desarrollo de las clases de informática, si bien la institución cuenta con
ANTECEDENTES cinco computadores no posee ningún tipo de software o cd`s interactivos
que faciliten el desarrollo de los temas de cada nivel educativo.
Por ello se hace necesario implementar una unidad didáctica donde los
estudiantes aprendan a través de un modelo pedagógico interactivo y se
familiaricen con él para incorporarlos en un mundo con nuevas
herramientas y metodologías tecnológicas.
La unidad didáctica es una estructura pedagógica de trabajo cotidiano en el
aula. Es la forma de establecer explícitamente las intenciones de
enseñanza-aprendizaje.
Las unidades didácticas brindan al estudiante la posibilidad ser partícipe de
JUSTIFICACIÓN
su propio aprendizaje a través de la investigación y el desarrollo.
La propuesta de una unidad didáctica está hecha en la necesidad de
aprender de manera significativa, jugando e interactuando utilizando como
herramientas tecnológicas los diferentes dispositivos y programas.
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2. EVENTO DE CAPACITACION
ASOCIACION NACIONAL PARA EL GESTORES
DESARROLLO SOCIAL - ANDES BUCARAMANGA
PROYECTO COMPUTADORES PARA
ANDES CPE EDUCAR 2012 – 2014 FECHA:
14/11/2012
Durante la observación realizada en la escuela rural Las Lajas de
Barrancabermeja, me pude dar cuenta que uno de los principales
problemas de los estudiantes radica en la falta de material e innovación en
el desarrollo de las clases de ciencias naturales; es por ello que a través de
esta unidad didáctica pretendo crear un modelo de enseñanza-aprendizaje
PLANTEAMIENTO
donde por medio de la experiencia el alumno aprenda significativamente
DEL PROBLEMA
aspectos fundamentales de las ciencias naturales mas específicamente del
sentido de la vista de una manera creativa, y vivencial partiendo siempre
del pre-saber hasta llegar a la lógica del conocimiento a través de la
interacción con el medio que lo rodea y usando todos los recursos
tecnológicos a su alcance para generar nuevos conocimientos.
OBJETIVO GENERAL
Crear y desarrollar una unidad didáctica donde los estudiantes afiancen y
se apoderen de nuevos conocimientos a través de la ejecución de
actividades, materiales y sistemas lúdicos empleando las Tic.
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Y ESPECIFICOS  Dinamizar el proceso de aprendizaje a través del desarrollo
cognitivo de talleres a nivel personal y grupal.
 Identificar la discapacidad visual a través de los juegos y programas
interactivos.
 Ampliar el vocabulario con términos del campo semántico.
La dinámica del mundo contemporáneo exige a los docentes crear
estrategias de enseñanza y aprendizaje que estimulen el conocimiento y la
didáctica de las ciencias empleando el juego y las TIC.
MARCO TEÓRICO
«La unidad didáctica es una forma de planificar el proceso de enseñanza
aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje
integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad.
 Lengua Castellana
CONTENIDOS
 Matemáticas
INTERDISCIPLINARIE
 Ciencias Naturales
DAD
(PEI)  Artística
 Informática
0 Sopa de Letras
0 Crucigramas
METODOLOGÍA
0 Completar frases
(ACTIVIDADES
0 Laboratorio
PEDAGÓGICAS)
0 Software clic
0 Video musicales
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3. EVENTO DE CAPACITACION
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DESARROLLO SOCIAL - ANDES BUCARAMANGA
PROYECTO COMPUTADORES PARA
ANDES CPE EDUCAR 2012 – 2014 FECHA:
14/11/2012
0 Herramientas informáticas: Word, Excel
0 Recursos didácticos: Órganos anatómicos, videos, computador,
RECURSOS videos, cd, grabadora, tablero.
0 Medios de comunicación: libros, internet.
0 Colaborativos: Blogs, Eduteka, YouTube, Google.
Octubre:
 Planteamiento del problema.
 Formulación Pregunta Problematizadora.
Noviembre:
 Mapa Conceptual, estructura del proyecto.
 Marco Teórico del proyecto
CRONOGRAMA  Marco Metodológico
 Escogencia de Software y/o aplicativos para manejar el proyecto
 Estructurar protocolos de Actividades a realizar con alumnos
 Realizas las actividades planeadas con los estudiantes
 Analizar y ajustar los resultados del proyecto
Diciembre:
 Socializar los resultados con la comunidad educativa
0 http//endocrino.pntic.mec.es
0 www.pedialtria.cl
0 www.discoveryenlaescuela.com
0 www.geocities.com
0 www.bebesymas.com
0 www.kidshealth.org
0 www.zonaclic.es
BIBLIOGRAFÍA 0 http://contenidos.educarex.es/mci/2006/21/menus/m_ud6.htm
0 http://bib.cervantesvirtual.com/seccion/signos/leccion1/index.html
0 http://www.skoool.es/content/science/eyes_and_seeing/index.html
0 Http://www.youtube.com/watch?v=aVtgDo0FrD0
0 http://www.youtube.com/watch?v=yRP5VpHmm-U
0 http://www.youtube.com/watch?v=xjGRcUpdfrk&list=PLl1baWTQa9xCtFZ
OfUUn4wx5-saFbnlDZ&index=1
0 El desarrollo de la unidad didáctica como herramienta de trabajo
potencializa el conocimiento y genera en los estudiantes motivación
CONCLUSIONES e interés.
0 La utilización software potencializa en los estudiantes la
comprensión y el conocimiento.
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