Murally (2)
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El documento describe los murales virtuales, herramientas de la Web 2.0 que permiten compartir recursos como documentos, imágenes y videos en tablones virtuales. Se utilizan en educación para el trabajo colaborativo entre grupos. Algunas aplicaciones populares son Lino, Padlet, Murally y Glogster. Mural.ly es otra herramienta gratuita que permite crear pósters colaborativos integrando contenido multimedia. Los murales virtuales favorecen la interacción entre docentes y alumnos y promueven el trabajo colabor
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Aprendizaje colaborativo !
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Alfabetización digital
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Mi presentacion
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Herramientas Web 2.0 y su uso educativo
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Participación en Museos desde una perspectiva educomunicativa
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Profesores de Vanguardia.
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Participación en museos desde una perspectiva educomunicativa
Acceso, interacción y participación en museos son confundidos con frecuencia. Esta presentación navega la literatura existente para acercarse a las posibilidades de apoyo a la participación de audiencias desde las TIC
Presentación wed 2 david martinez
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Carlixta hdez. h. p.c y p c
Son herramientas que nos facilitan transmitir nuestras ideas y a su vez compartir con los demás nuestros conocimientos integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital, para lograr el aprendizaje al utilizarla, proporcionar criterios para el control de estas actividades y servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizajes facilitando el aprendizaje online en los alumnos.
Uso educativo web
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Dia de Internet 89 actividdades
Este documento proporciona ideas y ejemplos de 89 posibles eventos y actividades que pueden llevarse a cabo durante el Día de Internet. Entre las sugerencias se incluyen debates, talleres, concursos, demostraciones tecnológicas, proyectos escolares colaborativos y más, con el objetivo de educar a la ciudadanía sobre Internet y promover su uso. Los eventos pueden ser presenciales, en línea o híbridos, y están abiertos a ser organizados por diversos agentes sociales como empresas, escuel
Multimedia y web 20
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Este proyecto propone que los estudiantes de 3er grado analicen imágenes de manera crítica y las resignifiquen utilizando técnicas artísticas y las TIC. Los estudiantes trabajarán en grupos para intervenir imágenes existentes, creando 3 nuevas producciones con diferentes significados. Luego compartirán y comentarán sus trabajos en un grupo de Facebook para generar discusión y reflexión. El objetivo es que desarrollen una mirada crítica del arte y comprendan su naturaleza social e histórica.
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Taller yessica
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Cuaderno de color. Olga sánchez
El documento describe una actividad creativa para desarrollar la creatividad de los estudiantes utilizando el color como elemento unificador. Los estudiantes crearán un cuaderno utilizando un solo color a lo largo de las páginas y experimentarán con formas, texturas y materiales diversos como témperas, ceras blandas y lápices de colores. No hay reglas específicas excepto mantener el color seleccionado para dar unidad al trabajo.
Construcción de Diagrama de Caja
El documento describe los pasos para generar un diagrama de caja e identificar el primer cuartil (Q1), la mediana (Q2) y el tercer cuartil (Q3) de los sueldos de 20 profesores de matemáticas. Se registran los sueldos y se insertan en una hoja de cálculo de Geogebra para generar el diagrama de caja y obtener los valores de Q1, Q2 y Q3.
Construcción de ojiva con geogebra
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Narrativa del proceso personal
El documento resume la experiencia de una estudiante en un curso de informática durante su segundo año de estudios de magisterio. Describe cómo aprendió a usar herramientas como Google Drive, Gmail y SlideShare con la guía de la profesora. También trabajó en grupos para presentar temas usando aplicaciones como Linoit, Murally y Padlet. Creó un blog personal para reflexionar sobre las herramientas aprendidas. El curso despertó su curiosidad e interés por continuar explorando aplicaciones informáticas útiles para la educación.
Criterios para crear presentaciones digitales
El documento proporciona criterios para crear presentaciones digitales efectivas, incluyendo organizar todos los elementos para facilitar la lectura, mostrar información de forma sintética, directa y breve, y elegir diseños y estilos que ayuden a lograr el objetivo de comunicar con claridad. Se ofrecen recomendaciones sobre el uso de texto, colores, gráficos, animaciones y sonidos.
Perfiles docentes y orientador
El documento describe los perfiles de dos cargos docentes. El cargo de Docente Orientador Educacional implica brindar asesoramiento a estudiantes y orientarlos académicamente, así como participar en proyectos institucionales. El cargo requiere título de grado y experiencia docente. El cargo de Docente de Laboratorio consiste en integrar actividades propuestas por departamentos académicos, cumplir funciones de enseñanza, investigación y extensión, y colaborar en la formación de futuros profesores. Este cargo también requiere t
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A. 50 actividades para desarollar competencias digitales
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Último
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Fichas técnicas
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Dossier de Mareny Gomez, arista emergente de chiapas
En este documento se encuentran mis trabajos más representativos.
Arte y la Cultura Dominicana Explorando la Vida Cotidiana y las Tradiciones 4...
Arte y la Cultura Dominicana Explorando la Vida Cotidiana y las Tradiciones E.VIDAL
Cuento-Feliz-y-El-Ejercito-de-Napoleon-de-Emmanuel.pptx
cuento de nuestra llegada a Chepén en Perú animándola en una historia divertida
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Texto de catálogo
Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
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6°_Guia_IETECI_2021_ (1)-1.pdf GUIA DE DIBUJO TECNICO
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Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024
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Mapa mixto acerca de diseño gráfico y el computador
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Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Texto de catálogo
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Murally (2)
- 1. Integrantes: • Martín González • Carolina Mateus • Magdalena Vidal • Natalia Zeballos • Chantal Liñán • Daiana García
- 2. Son servicios o herramientas de la Web 2.0, que nos permiten crear tablones o corchos virtuales para compartir recursos, ideas, documentos, imágenes, enlaces, vídeos, informaciones, materiales de internet o trabajos propios. Los Murales Virtuales se utilizan en la educación para el trabajo colaborativo en grupos, públicos o privados, es una herramienta sencilla y de fácil uso.
- 3. • Sirve para realizar lluvias de ideas, en la recopilación de materiales, diseño de proyectos colaborativos y en la elaboración o presentación de trabajos. También se usan los murales virtuales en diferentes áreas del conocimiento y en algunos niveles educativos, su utilidad va depender de la tarea que se planifique.
- 4. • Ayudan a desarrollar la creatividad de los niños, niñas, jóvenes y adultos, al ser pantallas en blanco cien por ciento personalizables. A los docentes les permite presentar información, contenidos y variedad de conocimientos para los estudiantes, además contribuye con el trabajo colaborativo para presentar proyectos entre compañeros.
- 5. Existen diferentes aplicaciones para la creación de los murales virtuales, todas ellas se trabajan desde Internet y no es necesaria la descarga al ordenador. •Lino •Padlet •Murally •Glogster
- 7. • Es una herramienta online para crear pósters colaborativos arrastrando elementos multimedia desde el navegador y desde el gestor de archivos, o pegando enlaces desde el interior de la propia herramienta. Incluye el buscador de imágenes de Google, por lo que no es necesario salir de Mural.ly para añadirlas. Esta herramienta permite elaborar y compartir murales digitales capaces de integrar todo tipo de contenidos multimedia. Es gratuito durante los primeros treinta días. Los pósters pueden ser públicos o privados, admiten comentarios y disponemos de plantillas, fondos y grids para elaborarlos.
- 8. •Favorece la interacción entre docente y alumnos •Promueve el trabajo colaborativo •Permite trabajar en todas las asignaturas y en todos los niveles educativos