1. MÉTODO MARTENOT
PEDAGOGÍA MUSICAL
TAMARA PANDURO SIERRA

2. ESQUEMA GENERAL:

3. FUNDAMENTACIÓN:
 El compositor Maurice Martenot
basa su metodología en la
búsqueda, durante el aprendizaje,
de los esfuerzos intensos pero de
corta duración.

4. PRINCIPIOS BÁSICOS:
Los principios básicos de Martenot se basan
en las tres fases de Montessori:
 Representación.
 Reconocimiento.
 Realización.

5.  La representación de cualquier concepto se
basa en la imitación del alumno.
 La fase de reconocimiento se hace mediante
la audición activa y el dictado.
 Y la tercera fase se basa en la reproducción
espontánea del ritmo en estado puro.

6. OBJETIVOS:
En su libro “Guía didáctica del maestro”,
Martenot enuncia los siguientes objetivos:
 Hacer amar profundamente la música.
 Poner el desarrollo musical al servicio de la
educación.
 Favorecer el desarrollo del ser.
 Dar medios para canalizar las energías.
 Transmitir los conocimientos teóricos en forma
viva.
 Formar auditorios sensibles a la calidad.

7. ACTIVIDADES:
Las actividades propias de este método son:
 Los juegos de silencio.
 Los ejercicios basados en el uso del lenguaje.
 La audición interior.
 La formación sensorial.

8. Para el autor, la expresión verbal debe
ser principio de la realización de
cualquier ritmo.
Con respecto a la entonación, se parte
de la imitación, y todo esto se
complementa con ejercicios de relación
y los juegos de silencio.

9. RECURSOS:
En cuanto a algunos recursos, utiliza un
gran pentragrama sobre el que se
trabaja en grupo. El material didáctico
también incluye discos y material para
padres y alumnos.

10. FIN