Departamento de Lenguas Aplicadas y de Educación ( DLAE) Asignaturas TICS EN EDUCACIÓN PRIMARIA (PRID08) PRACTICUM I (UAND12) 0003 1415 TRABAJO FIN DE GRADO (UAND16) 0003 1415 Curso de Adaptación al Grado en Educación Primaria Bilingue (modalidades Presencial y Online) . Directora de Trabajos de Fin de Grado (TFG) y miembro del Tribunal evaluador sobre la memoria y de la defensa del Trabajo. Tutora de alumnos del Practicum I _Asignatura de TICs en Educación primaria, Practicum I y Trabajo Final de Grado :dos convocatorias anuales, una en octubre y otra en febrero con una duración de un semestre cada una.

1. Modelos metodológicos en entornos
de aprendizaje 2.0
Nuevas herramientas (uso de Wikis y Google) en Educación Primaria
Tecnología 2.0 en un Trabajo Final de Grado (TFG)
Año de realización: 2014-2015
PROFESORA
Carmen Viejo Díaz
@carmen_viejo
Hastag: #TACAP
TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz

2. ¡Bienvenid@!
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Si aún no lo has hecho, configura tu audio.

3. Mantén el botón hablar desactivado para
no provocar ruidos
Regula el volumen de tu micrófono y del audio de la
sala con las barras horizontales
Cuando el moderador te de paso, pulsa en el
botón para hablar y vuelve a pulsarlo cuando
hayas terminado
Durante la sesión…

4. Utiliza los iconos de
interacción:
Expresa tus emociones
Muéstrate como Ausente cuando te
alejes del equipo
Levanta la mano para pedir
turno de palabra
Responde a las preguntas del
moderador
Durante la sesión…

5. 0. ¿ Qué sabemos de las Wikis y las Google
apps en educación ?
1. Uso didáctico de las Wikis y Google
2. Currículum y Competencia Digital
3. El aula digital: gestión del espacio, del
tiempo, de los apoyos digitales y la
metodología
4. :Tecnología 2.0 en un Trabajo Final de
Grado (TFG)
Índice
TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz

6. Capítulo 0
¿ Qué sabemos de las wikis y
Google apps en educación ?

7. http://mcviejo.wix.com/tecinnovaTICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz

8. Capítulo 1
Uso didáctico de las wikis y
Google apps

9. Uso didáctico de las Wikis y Google
http://mcviejo.wix.com/tecinnovaTICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
CONTENIDOS
• Las wikis y las Google apps
educativas
en la Educación Primaria.
• Las wikis y Google aps como
herramientas para mejorar la
enseñanza y el aprendizaje.
• Los espacios, tiempos, apoyos y
metodologías en el uso de estas
herramientas didácticas .
• Las wikis y google apps como
promotoras didácticas de creación
de contenido.
• Trabajo por proyectos, de
investigación y trabajos conjuntos
con otros centros
OBJETIVOS
• Definir claramente qué es un
lugar de publicación colectiva y
cual es su estructura básica.
• Concretar críticamente las
posibilidades educativas de las
wikis y Google como lugares
webs de publicación colectiva
• Emplear los lugar es de
publicación colectiva como
complemento de otros sistemas
de construcción de
conocimiento
• Fomentar el trabajo
colaborativo

10. TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
“Las wikis ”
Las wikis son servicios de publicación donde el usuario/aria puede preocuparse sólo de la
producción y gestión de los contenidos sin tener que tener grandes conocimientos
informáticos (con la aparición de los servicios 2.0 basados en los servicio de Google Apps,
también hay la posibilidad de la edición compartida de publicación en entornos web, como
si fueran wikis.
Mientras los blogs suelen usarse como espacio de publicación personal, las wikis , se utilizan
para la publicación colectiva. El ejemplo más conocido de wiki es la Vikipedia, donde las
personas usuarias pueden generar, traducir, corregir, completar,… artículos de manera
colaborativa. Las mismas personas usuarias son consumidoras y productoras de
contenidos.

11. “¿ Pero qué es cooperar y qué es colaborar ? ”
• Colaborar versus cooperar: el aula convertida en una
pequeña comunidad de aprendizaje
Confianza
Productividad
y comunicación Adaptabilidad
Creatividad y
co-creatividad
TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
La escuela es la «base del cambio» pero este concepto se suele comprender mal.
Sirotnjk (1987) propone definirla como centro de cambio. «Decir que está en el centro
implica que hay mucho en derredor»
¿ Té interesa? La escuela que queremos
Los objetivos por los que vale la pena luchar

12. TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
“Cooperar Vs colaborar”
McCarthey y McMahon, en la colaboración el movimiento de la información es
bidireccional y en la cooperación el conocimiento circula dentro del grupo de
forma multidireccional, hay procesos interactivos de negociación y de
apropiación.
Kneser y Ploatzner, en la cooperación hay división del trabajo y la colaboración
es la resolución conjunta. Así, podemos acordar que se colabora cuando
hacemos algo juntos sin estructura formal que defina esta colaboración.”
COOPERAR AÑADE UN PLUS A LA COLABORACIÓN

13. Welcome to the World of Wikis
Uso didáctico de las Wikis
• La dinámica de trabajo suele ser grupal,
puesto que la utilidad principal de los wikis
es que posibilitan la creación colaborativa
del documento.
• Se puede utilizar también para un trabajo
individual que se tenga que ir actualizando,
con o sin los comentarios del profesor.
• Si se consulta el historial se pueden ver las
aportaciones de los diferentes estudiantes,
a pesar de que no es una actividad
evaluativa.
TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz

14. Welcome to the World of Wikis
Examples of educational wikis
Uso didáctico de las Wikis
TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
¿Qué es una WIKI?
Renée Fountain
 Democráticas
 Dinámicas y actualizadas
 Promotoras de escritura
 Facilita autoría
 Amplifica la interacción
 Promueven la negociación
 Edicción colaborativa y abierta
 Patrimonio cultural colectivo durable
 Promueve voluntariado
 Anonimato responsable (mecanismo
impunidad)

15. TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
“Las Google Apps ”1.Este apartado has de
trabajarlo de forma
autónoma. Clicando las
imágenes, podrás explorar
los contenidos ( 5 minutos)
Web:
http://www.educacontic.es/
blog/usando-google-apps-
para-educacion
2. Reflexiona los contenidos
, después vamos a debatir y
aportar nuestra visión de
ellas y contrastar con el
alumno http://www.lynda.com/Apps-Education-
tutorials/Google-Apps-Students/142961-2.html

16. TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
“Uso didáctico de las Google apps ”
¿Qué es Google Apps?
Google Apps es un conjunto de aplicaciones de Google que agrupa servicios
esenciales para ayudar nos. Es un servicio alojado que permite a las empresas, en
las escuelas a las instituciones utilizar varios productos de Google (incluidos el
correo electrónico, Google Docs, Google Calendar y Google Talk) en un dominio
único (p. ej., nombre colegio.com).
Colegios Colaborativos https://www.youtube.com/watch?v=dFcFkdrU1rs
https://www.youtube.com/watch?v=6odwGpPPQqQ

17. Capítulo 2
Curriculum y Competencia Digital

18.  La competencia digital es una competencia básica que forma parte del currículum y que
tiene un carácter transversal .Hay que avanzar hacia nuevos modelos de aprendizaje, que
sean similares a como las redes sociales ya funcionan, establecer conexiones con otros
usuarios.
Competencia Digital(I)
TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
Fases didácticas o ciclo de aprendizaje:
1. Exploración: Ideas previas y descubrimiento de las estructuras de
acogida a partir de las cuales se pueden introducir nuevos
conocimientos. Motivación. Tarea contextualizada.
2. Introducción: Presentación de nuevos conocimientos. El alumnado
tiene que obtener información significativa para impulsar la
construcción de nuevo conocimiento. Apropiarse objetivos y criterios
de evaluación. Planificación de la tarea.
3. Estructuración: Integración de los nuevos conocimientos a la
estructura existente. Elaboración del producto. Búsqueda de
información.
4. Aplicación: Transferencia del conocimiento aprendido y aplicación en
diferentes contextos. Extracción de conclusiones.

19. Capítulo 3
El aula digital: gestión del
espacio, del tiempo, de los
apoyos digitales y la metodología

20. La entrada en las aulas de dispositivos digitales genera los cambios siguientes:
1. Para aprovechar al máximo las potencialidades de los nuevos instrumentos de trabajo, la
metodología de enseñanza-aprendizaje, tendremos que ser más interactivos, más
participativos y más colaborativos.
2. El espacio físico de las aulas también evoluciona. Los SPI (sistemas de proyección interactiva)
sustituyen o conviven con la pizarra tradicional de tiza y borrador.
3. Las mesas del alumnado tiene que permitir un pequeño ordenador, Tablet,teléfono móvil o
una mesita digital, que irá sustituyendo progresivamente o conviviendo con libros y otros
materiales en apoyo papel, y su disposición al aula estará condicionada por este nuevo
formato, teniendo en cuenta la atención a la diversidad.
4. La posición física del profesorado en la clase también cambia, puesto que deja de ser casi
la única fuente transmisora de saber. Toma más relevancia así su papel de acompañante y
guía del proceso de enseñanza y aprendizaje.
5. El profesorado tiene que dominar el funcionamiento de estos nuevos recursos y saber
aplicarlos de forma eficiente ( alerta con no caer en la inercia de nuevas metodologías
para viejas pedagogías).
10 pasos a realizar
TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz

21. La entrada en las aulas de dispositivos digitales genera los cambios siguientes:
6. Utilizar las TIC cuando aporten valor añadido. Alternar el trabajo individual con el trabajo por
parejas y en grupo.
7. Distribuir el tiempo bajo estos parámetros orientativos, dependen de los contenidos a trabajar :
• El 20 % destinado a las explicaciones del profesorado, con PDI o sin.
• El 30 % dedicado a las exposiciones de los trabajos del alumnado.
• El 30 % a trabajar, de forma individual o conjunta, con el ordenador.
• El 20 % al trabajo individual sin ordenador.
8. Elaborar una normativa del centro sobre el uso de los ordenadores , móviles, por parte de el
alumnado, protocolos de actuación y ante malas prácticas las sanciones generativas que convengan.
9. Mantener activo todo el saber didáctico y pedagógico acumulado y compartir lo en abierto con las
licencias Creative Comons ¡se tiene que sumar a aquello que ya existe!
10. Crea tu entorno personal de aprendizaje (PLE) y tu red personal de aprendizaje, desde la
pluralidad y libre de endogamias; no alimentando a las élites que generan las redarquías ¡
autoliderate y sé muy respetuoso !
10 pasos a realizar
TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz

22. Capítulo 4
Tecnología 2.0 en un Trabajo
Final de Grado (TFG)

23. TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
1.Planificar y lluvia de ideas

24. TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
2. Servicios de almacenamiento

25. TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
3. Anotaciones , mapas mentales
y esquemas

26. TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
4. Software para trabajo colaborativo
TICS en Educación Primaria (TICEP)
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27. TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
5. Gestores de referencias bibliográficas
TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz

28. TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
5. Exposición oral
TICS en Educación Primaria (TICEP)
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29. TICS en Educación Primaria (TICEP)
/Carmen Viejo Díaz
Carmen Viejo Díaz
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