El documento describe estrategias para integrar computadoras portátiles (netbooks) en el aula, incluyendo el modelo 1:1 donde cada estudiante y docente recibe su propia computadora portátil. Este modelo permite acceso personalizado e ilimitado a la tecnología y la multiplicidad de tareas. También discute cómo las computadoras portátiles facilitan la interacción, colaboración y participación entre los estudiantes, y llevan a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje donde los estudiantes construyen el conocimiento de manera aut

1. Netbook en el aula
Estrategias para la integración
de las computadoras portátiles
en el aula
Cecilia Sagol

2. Contenido
1- Modelo 1:1
2- Trabajar en el aula con Modelo 1:1
3- Modos de trabajar en el aula

3. Modelo 1:1
• Se asienta en principios basados en el
«acceso universal a las tecnologías»
• Consiste en la distribución de equipos de
computación portátiles a estudiantes y a
docentes en forma individual
• Permite:
• Acceso personalizado, directo e
ilimitado
• Multiplicidad de Tareas
• Ubicuo a la Tecnología

4. Ventajas
• Individual/grupal
• Trabajo en red
• La computadora es un espacio/ambiente de trabajo
• Contacto ubicuo
• No asistido
• Integrado a los espacios curriculares
• Nuevo esquema de trabajo en el aula
• Uso en el aula/hogar
• Nuevo esquema de trabajo en el aula.
Es por ello que el modelo 1:1 facilita la interacción, la
colaboración de un grupo, la formación de una red, la
participación de todos los nodos de la red.

5. Hacia Nuevas Formas de Enseñanza y
Aprendizaje
El modelo 1:1 Posibilita: Un esquema de trabajo, una «nueva forma
de construir conocimiento»
Rol del Docente Rol del Alumno:
Es el único que puede operar
este tipo de transformaciones
Papel más activo
Generará el cambio y graduará
el uso de los equipos Guía
permanente, monitoreo de su
uso y una mediación para el
consumo de información
Construyen los conocimientos
de forma autónoma y múltiple

6. CONTINUIDAD
NUEVA RELACIÓN
ENTRE EL
ESTUDIANTE Y EL
CONOCIMIENTO
VISIBILIDAD
TRABAJO
EN
EQUIPO
La incorporación de
computadoras 1:1 es un proceso
que se vincula con 5 cuestiones
fundamentales:
INTERACTIVIDAD

7. Materiales multimedias
Proyectos
Enseñar para la Gestión de la
información
Entornos de publicación
Trabajo colaborativo
Redes sociales
Contenidos digitales

8. • Un contenido es digital cuando es legible en un
soporta informático.
Características del contenido Digital:
a)Amplitud
b)Estabilidad
c)Evaluación
d)Transferibilidad
e)Interactividad e hipertextualidad
Ejemplo: ENLACES
Enseñar con contenidos digitales en el aula

9. Enseñar con entornos de publicación
Pensar el mundo digital ubica a los estudiantes en un lugar
ACTIVO en el proceso de aprendizaje, en el que se exigen
procesamientos de la información altamente productivos.
• Ejemplo Publicar un video, weblog/blog
Enseñar con redes sociales
Una red es un conjunto de nodos interconectados, al igual que
un aula 1:1, es una estructura abierta y multidireccional, con
posibilidad de expandirse y sumar nuevos nodos. Ejemplo:
Documentos Compartidos Permite:
• Comunicación
• Circulación del conocimiento trabajo y actualización

10. Enseñar con Materiales Multimedia
Son recursos que pueden usarse en forma constante, no
planificado, sostenida e intermitente y en todo tipo de
secuencias didácticas Competencias de lectura y reflexión,
• Ejemplo: Videos, películas, programas de televisión, galerías
fotográficas.
Enseñar con proyectos
El proyecto integra necesariamente diversas disciplinas,
desarrolla capacidades de diferente tipo y nivel, competencias
de expresión oral y escrita y habilidades para el trabajo
colaborativo además de entrenar para la solución de problemas.

11. Los proyectos y los modelo 1:1 se vinculan con
«RETROALIMENTACIÓN POSITIVA».
Un proyecto permite el aprovechamiento intensivo
e inteligente del uso de los equipos 1:1 y a la
vez gana eficiencia en su propia producción
TRABAJOS POR
PROYECTOS
MODELO 1:1

12. Enseñar con trabajos colaborativos
Enseñar para la Gestión de la Información
Habilidades que se ponen en juego para trasformar la
información en CONOCIMIENTO. Implica:
• Objetivos
• Decisiones
• Multifunciones
• Integración
Ejemplo: wiki, wikipedia, enciclopedias, chats, foros.

13. BÚSQUEDA
EVALUACIÓN
PROCESAMIENTO
JERARQUIZACIÓN
CRÍTICA
COMUNICACIÓN