El documento describe el modelo 1 a 1, en el cual cada estudiante tiene su propia computadora para usar tanto dentro como fuera de la escuela. Este modelo permite el acceso a la información en cualquier momento y lugar, trabajar de forma colaborativa, y facilita la evaluación y el intercambio de recursos. El docente debe guiar el uso apropiado de las computadoras e incorporarlas de forma gradual en la enseñanza. Se sugieren ejes como enseñar con contenidos digitales, entornos de publicación, redes sociales, materiales multimedia y blogs.

1. EL MODELO 1 A 1
Notas para comenzar

2. ¿QUÉ ES EL MODELO 1 A 1?
 Una computadora por alumno
 Acceso universal a las tecnologías
dentro y fuera de la escuela.

3. Utilizando el modelo 1 a 1…
 Información en cualquier momento y
lugar
 Trabajar en forma colaborativa
 Recibir y enviar trabajos
 Los padres visitan los trabajos de sus
hijos

4. EL MODELO 1 A 1 FACILITA…
UbicuidadMultiplicidad
de tareas
Acceso personalizado,
directo e ilimitado

5. EL DOCENTE…
 El único que puede generar un
cambio educativo
 Graduará el uso de los equipos
 Incorpora los equipos en forma
creciente
 Tiene que lograr un uso intensivo

6. CARACTERÍSTICAS
DEL MODELO 1 A 1

7. Nueva relación entre
estudiante y conocimiento
Gran volumen
de información
Es fundamental
seleccionar y evaluar
la información

8. Continuidad
de las tareas
dentro y fuera de la escuela

9.  Los trabajos de un alumno pueden
compartirse
 Facilita la evaluación,
autoevaluación y correcciones
grupales
Visibilidad

10. Trabajo en equipo
El contenido
en formato
digital
Facilita el
intercambio de
recursos

11.  Fomenta actividad
de los alumnos en
el aprendizaje
 Posibilita actividad
simultánea
Interactividad

12. EJES PARA EL
TRABAJO 1 A 1

13. Enseñar con contenidos
educativos digitales
Un contenido es
digital cuando
es legible en un
soporte informático
Características
 Amplitud
 Editabilidad
 Evaluación
 Transferibilidad
 Interactividad e
hipertextualidad

14. Sugerencias para el aula
1 a 1
 El docente realice nuevas creaciones
 Analizar críticamente el contenido
digital
 Permite corregir y minimizar
impresiones

15.  Se exigen procesamientos de la
información
 Rol activo del alumno en el
aprendizaje
Enseñar con entornos de
publicación

16.  Concluir los trabajos con una
publicación digital.
 Alentar a los alumnos a producir
productos audiovisuales
 Realizar seminarios con registros
digitales
Sugerencias para el aula
1 a 1

17. Enseñar con redes sociales
Red
conjunto de nodos
interconectado
Estructura abierta y
multidireccional
En la escuela
Utilizarlas con fines
educativos

18.  Para armar las redes es posible usar
plataformar informáticas
 Mejoran los viejos sistemas de
comunicación
 Utilizarla para actividades que
conjuguen tareas heterogéneas
Sugerencias para el aula
1 a 1

19. Enseñar con materiales
multimedia
Materiales
multimedia
recursos ampliamente
disponibles
fáciles de utilizar en
entornos digitales

20. Sugerencias para el aula
1 a 1
Utilizar materiales
multimedia para:
Introducir un tema
Ilustrar un contenido
Evaluar
Disparar una actividad

21. El uso de weblogs en clase:
 Favorece el trabajo con soportes multimedia
 Desarrolla habilidades comunicativas y de
comprensión
 Desarrolla la lectura crítica
 Facilita el intercambio con los otros
 Alienta una pedagogía centrada en el alumno
Enseñar con weblogs/blogs

22. Sugerencias para el aula
1 a 1
Cada alumno puede tener su blog
Donde publica sus trabajos