La neurociencia es el estudio multidisciplinario del sistema nervioso a todos los niveles, desde el molecular hasta el cognitivo. Combina con la ciencia cognitiva para crear la neurociencia cognitiva, que estudia el cerebro y la consciencia. Las emociones son estados mentales que involucran cambios fisiológicos, conductuales y cognitivos en respuesta al entorno, y juegan un papel importante en la inteligencia y el aprendizaje.
La neurociencia es el estudio multidisciplinario del sistema nervioso a todos los niveles, desde el molecular hasta el cognitivo. Combina con la ciencia cognitiva para crear la neurociencia cognitiva, que estudia el cerebro y la consciencia. Las emociones son estados mentales que involucran cambios fisiológicos, conductuales y cognitivos en respuesta a estímulos internos o externos, y surgen para que los sistemas inteligentes puedan sobrevivir en entornos cambiantes.
Este documento trata sobre la psicofisiología y procesos mentales. En tres oraciones: Habla sobre la psicofisiología como una rama de la psicología que estudia la relación entre procesos orgánicos y conducta. Explica varios procesos mentales como la sensación, percepción, atención, emoción, motivación, memoria y procesamiento de la información. También discute temas como el dualismo vs monismo en relación a la mente y el cuerpo.
Este documento resume varios procesos psicológicos fundamentales como la conducta, el pensamiento, la consciencia, la memoria, la motivación, el aprendizaje y los procesos sensoperceptuales. Explica cada uno de estos procesos de manera concisa y proporciona ejemplos para ilustrarlos. También incluye referencias bibliográficas al final.
Procesos psicológicos de mayor importanciaRoxana Vidal
El documento trata sobre varios temas fundamentales de la psicología como procesos, aprendizaje, memoria, motivación y emoción. Explica que la psicología busca incorporar objetivos del conductismo e ir más allá mediante explicaciones neurobiológicas. Describe los procesos psicológicos como conductuales, cognitivos y emocionales-motivacionales. Resalta que los procesos suelen ser sociales y estar mediatizados por el lenguaje, con bases biológicas que se manifiestan a través de
El documento describe los procesos mentales superiores como la percepción, atención, memoria, pensamiento e inteligencia. Explica que estos procesos involucran la recepción de estímulos, su interpretación y almacenamiento para generar una respuesta. También describe los sistemas nerviosos simpático y parasimpático, y cómo regulan la homeostasis a nivel fisiológico y psicológico.
El documento trata sobre la mente y su relación con el cerebro. Explica que la mente emerge del cerebro y es responsable de funciones como el pensamiento, la memoria y las emociones. Además, discute diferentes teorías sobre la mente, incluyendo si es material o inmaterial, y cómo se desarrolla y puede verse afectada por trastornos.
Psicofisiología de la Ira, Angustia y Ansiedadjose luis
Conceptualización de la ira, angustia y ansiedad; mecanismos fisiológicos y procesos bioquímicos, fases de la ira, efectos perjudiciales y beneficiosos, factores que la determinan, funciones adaptativas, expresión y control de la ira, crisis de angustia, manejo de la ira en niños, influencia de la ira en el aprendizaje, trastornos de la ira, angustia y ansiedad, tratamientos...
1. El documento describe el proceso de sensopercepción, que implica la detección de estímulos a través de los sentidos, su transmisión como impulsos nerviosos al cerebro y su procesamiento e interpretación. 2. También discute conceptos como sensación, percepción, aprendizaje, memoria, emociones, inteligencia y lenguaje. 3. Finalmente, analiza las teorías de Freud sobre el placer y el displacer, y cómo el principio de realidad reemplaza al principio de placer en la orientación de los procesos
La neurociencia es el estudio multidisciplinario del sistema nervioso a todos los niveles, desde el molecular hasta el cognitivo. Combina con la ciencia cognitiva para crear la neurociencia cognitiva, que estudia el cerebro y la consciencia. Las emociones son estados mentales que involucran cambios fisiológicos, conductuales y cognitivos en respuesta a estímulos internos o externos, y surgen para que los sistemas inteligentes puedan sobrevivir en entornos cambiantes.
Este documento trata sobre la psicofisiología y procesos mentales. En tres oraciones: Habla sobre la psicofisiología como una rama de la psicología que estudia la relación entre procesos orgánicos y conducta. Explica varios procesos mentales como la sensación, percepción, atención, emoción, motivación, memoria y procesamiento de la información. También discute temas como el dualismo vs monismo en relación a la mente y el cuerpo.
Este documento resume varios procesos psicológicos fundamentales como la conducta, el pensamiento, la consciencia, la memoria, la motivación, el aprendizaje y los procesos sensoperceptuales. Explica cada uno de estos procesos de manera concisa y proporciona ejemplos para ilustrarlos. También incluye referencias bibliográficas al final.
Procesos psicológicos de mayor importanciaRoxana Vidal
El documento trata sobre varios temas fundamentales de la psicología como procesos, aprendizaje, memoria, motivación y emoción. Explica que la psicología busca incorporar objetivos del conductismo e ir más allá mediante explicaciones neurobiológicas. Describe los procesos psicológicos como conductuales, cognitivos y emocionales-motivacionales. Resalta que los procesos suelen ser sociales y estar mediatizados por el lenguaje, con bases biológicas que se manifiestan a través de
El documento describe los procesos mentales superiores como la percepción, atención, memoria, pensamiento e inteligencia. Explica que estos procesos involucran la recepción de estímulos, su interpretación y almacenamiento para generar una respuesta. También describe los sistemas nerviosos simpático y parasimpático, y cómo regulan la homeostasis a nivel fisiológico y psicológico.
El documento trata sobre la mente y su relación con el cerebro. Explica que la mente emerge del cerebro y es responsable de funciones como el pensamiento, la memoria y las emociones. Además, discute diferentes teorías sobre la mente, incluyendo si es material o inmaterial, y cómo se desarrolla y puede verse afectada por trastornos.
Psicofisiología de la Ira, Angustia y Ansiedadjose luis
Conceptualización de la ira, angustia y ansiedad; mecanismos fisiológicos y procesos bioquímicos, fases de la ira, efectos perjudiciales y beneficiosos, factores que la determinan, funciones adaptativas, expresión y control de la ira, crisis de angustia, manejo de la ira en niños, influencia de la ira en el aprendizaje, trastornos de la ira, angustia y ansiedad, tratamientos...
1. El documento describe el proceso de sensopercepción, que implica la detección de estímulos a través de los sentidos, su transmisión como impulsos nerviosos al cerebro y su procesamiento e interpretación. 2. También discute conceptos como sensación, percepción, aprendizaje, memoria, emociones, inteligencia y lenguaje. 3. Finalmente, analiza las teorías de Freud sobre el placer y el displacer, y cómo el principio de realidad reemplaza al principio de placer en la orientación de los procesos
Este documento trata sobre los procesos psicológicos básicos desde una perspectiva bio-psico-social. Explica que los procesos psicológicos surgen de la interacción entre los componentes biológicos del individuo y las influencias ambientales y sociales. Describe varios procesos como la percepción, el aprendizaje, la memoria, la motivación, las emociones, el pensamiento y el lenguaje. También analiza estos procesos desde diferentes niveles como el psicológico, fisiológico y bio
El documento discute la razón, el alma y la imaginación. Explica que la razón es el complemento intelectual de la reflexión, y que a través de la inducción racional podemos extender las matemáticas a ideas espirituales. También describe la imaginación como un proceso superior que permite manipular información generada internamente para crear representaciones mentales.
El documento describe varios elementos y procesos psicológicos involucrados en el aprendizaje, incluyendo la sensación, percepción, teoría de Gestalt, canales de percepción, inteligencias múltiples, atención, estructura y funciones del cerebro, memoria, procesamiento de información, motivación y fracaso.
Este documento resume los principales procesos psicológicos como la percepción, memoria, lenguaje, pensamiento, motivación y emoción. Explica que estos procesos están relacionados con los sistemas nervioso, endocrino y factores sociales. También describe los diferentes tipos de aprendizaje y memoria y cómo estos procesos se analizan a niveles psicológico, fisiológico y bioquímico formando una unidad bio-psico-social en el ser humano.
Este documento analiza los procesos psicológicos desde una perspectiva bio-psico-social. Explica que la senso-percepción tiene tres fases: detección de estímulos a través de los sentidos, transmisión de señales al cerebro, y procesamiento e interpretación en el cerebro. También describe procesos como el aprendizaje, la memoria, la motivación, las emociones, el pensamiento, el lenguaje y la inteligencia. El objetivo es comprender la conducta humana desde un enfoque sistémico que
El documento describe los principales procesos mentales como la memoria, percepción, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y los sistemas nerviosos simpático y parasimpático. Explica que los procesos mentales corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de datos sensoriales para su uso inmediato o posterior. También señala que los procesos cognitivos superiores como la inteligencia diferencian a los humanos de los animales.
Guía1: Bases biológicas de los procesos mentalesProfe Su
El documento resume las bases biológicas de los procesos mentales. Explica que el sistema nervioso y el cerebro humano son responsables de dirigir y coordinar las funciones del organismo. El cerebro está compuesto de neuronas y conexiones que permiten procesar información de los sentidos, tomar decisiones y realizar acciones. Sin embargo, existe un problema filosófico sobre la relación entre la mente y el cerebro ya que no está claro si la mente es algo distinto del cerebro o si los estados mentales son solo estados físicos cerebrales.
Este documento presenta una introducción a los procesos psicológicos básicos de percepción, atención y memoria. Explica conceptos clave como sensación, percepción, cognición y describe los elementos y mecanismos involucrados en la percepción sensorial y su desarrollo. También analiza factores como la interpretación de estímulos y diferencia entre sensación y percepción.
Este documento resume varias teorías sobre la cognición y la emoción. Explica que la memoria se forma a través de la experiencia y la emoción asociada. Describe las teorías de Damasio, Lazarus y Folkman sobre las emociones y cómo evaluamos las situaciones. También cubre los factores biológicos como la amígdala y la teoría del flash. Finalmente, resume que la memoria se ve afectada por la emoción asociada a una experiencia a través de los factores biológicos y cognitivos.
Este documento resume investigaciones sobre la relación entre la cognición, la emoción y la memoria. Explica que los estados emocionales como el estrés y la depresión afectan los procesos de memoria y cognición, causando menos alerta y menos eficaz procesamiento de información. Revisa estudios entre 1975-1999 que exploraron esta relación. Explica la importancia de estudiar cómo las fluctuaciones del estado de ánimo influyen en el aprendizaje y la memoria. Finalmente, resume hallazgos experimentales sobre los efectos congruentes y dependientes
1. El documento discute las bases biológicas de los procesos psicológicos como la percepción y la memoria. Explica que estos procesos se originan en la estructura y dinámica del sistema nervioso y cerebro.
2. Señala que el cerebro humano es el órgano clave que permite conocer el mundo y moverse en él a través de funciones como la percepción, aprendizaje y pensamiento.
3. Describe brevemente la estructura y función del sistema nervioso central y periférico
Este documento resume los principales procesos psicológicos como la percepción, la memoria, el aprendizaje, la motivación y la emoción. Explica que estos procesos permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y de su entorno. Se clasifican en procesos conductuales, cognitivos y de motivación/emoción. También analiza los niveles de análisis de la personalidad, procesos aislados y conductas elementales.
El documento trata sobre la psicofisiología en los procesos mentales superiores como la percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria. Explica que la sensopercepción involucra tanto la sensación como la percepción e influyen factores psicológicos. También describe las bases psicofisiológicas de la sensopercepción, los tipos de percepciones, trastornos como las alucinaciones, y el papel del cerebro y sistema nervioso en procesos como el pensamiento, apre
El documento describe varios conceptos fundamentales de la psicología general como la sensación, la percepción, la atención, la memoria y los procesos psicológicos superiores. Explica que la sensación es el modo más elemental mediante el cual los sentidos captan información del entorno, mientras que la percepción implica la interpretación de las sensaciones. También describe los diferentes tipos de memoria y cómo se almacena y recupera la información.
Guia de trabajo 1° - ¿Dónde está la mente?Susana Delgado
La guía presenta un artículo sobre la pregunta "¿Dónde está la mente?" y contiene instrucciones para los estudiantes. El artículo discute que la mente no se encuentra en un lugar físico sino en la dinámica de las relaciones humanas, y cómo nuestras interacciones afectan nuestro sistema nervioso y viceversa. Los estudiantes deben leer el artículo, hacer 5 preguntas, elegir su pregunta favorita y explicar sus motivos, y luego reunirse con compañeros que tengan preguntas similares para
Este documento contiene definiciones de varios conceptos clave en psicología como conducta, pensamiento, conciencia, atención, memoria, motivación, aprendizaje, procesos sensoriales y sentidos. Define la conducta como las acciones o reacciones ante situaciones y el pensamiento como la actividad y creaciones de la mente. También define la conciencia, atención, memoria, motivación, aprendizaje, umbrales sensoriales, sensación y los cinco sentidos principales.
Los procesos psicológicos elementales como la atención, emoción, aprendizaje, memoria, percepción y motivación son posibilitados por la constitución del cerebro. Estos procesos incluyen la atención como un filtro de estímulos ambientales, las emociones que experimentamos constantemente, y el aprendizaje a través del estudio y la experiencia.
Este documento trata sobre varios procesos psicológicos como la sensopercepción, la memoria, el aprendizaje, la motivación, las emociones, el pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Explica brevemente cada uno de estos procesos y sus características fundamentales. También incluye información sobre diferentes teorías relacionadas con algunos de estos temas.
Senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos me...jose luis
Senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
El documento resume los orígenes y definiciones de la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional incluye la capacidad de reconocer las propias emociones y las de los demás, y gestionarlas. También describe las diferentes regiones del cerebro involucradas en los procesos emocionales como la amígdala y el córtex prefrontal.
A SURVEY ON DIFFERENT TYPES OF CLUSTERING BASED ROUTING PROTOCOLS IN WIRELESS...Journal For Research
In most of today’s application the wireless sensor network (WSN) play an important role.WSN is an autonomous system to monitor physical and environmental conditions. It can sense and compute the information or data or message that transmitted through it. Important design issue of the Wireless sensor networks energy consumption and lifetime of the network. The design of different routing protocol is another important design issue in WSN. There are mainly broad types of routing protocols in wireless sensor networks. This paper mainly deals with different types of cluster based routing protocols in WSN. Clustering algorithms are mainly defined to reduce the energy consumption and improves the life time of the network.
Excess demand of natural resources on account of expeditious urbanization and the scrapping problem of agricultural waste have paved the way for research in usage of organic waste in the construction industry. Scores of organic waste materials have found their usage in concrete as substitute alternatives for cement, fine aggregate, coarse aggregate and reinforcing materials. This paper highlights and examines some of the organic waste material used as partial replacement of fine aggregate in concrete which is being defined and termed as organic waste concrete in present context. The paper aims at evaluating the strength characteristics of organic waste concrete by using different organic wastes and thus understanding the feasibility of using each organic waste. Distinct properties of fresh and hardened concrete, their reliability when admixed with organic wastes are examined. It has been observed that the organic waste concrete containing groundnut shell, rice husk ash, saw dust ash demonstrated more desirable workability than their other substitutes did. Organic waste concrete containing bagasse ash, sawdust ash attained their required strength by 20% of replacement as fine aggregate which were maximum among all organic waste type concrete. Accurate comparison was predicted among compressive strength, flexural strength and tensile strength of organic waste concrete. Introduction of bagasse ash as fine aggregate in concrete improved the resilience to chloride tapping. After the careful investigation, it is of substantial conclusion that additional exploration and testing is justified on all fine aggregates substituting organic waste, which would give further certainty on their exploitation in concrete.
Este documento trata sobre los procesos psicológicos básicos desde una perspectiva bio-psico-social. Explica que los procesos psicológicos surgen de la interacción entre los componentes biológicos del individuo y las influencias ambientales y sociales. Describe varios procesos como la percepción, el aprendizaje, la memoria, la motivación, las emociones, el pensamiento y el lenguaje. También analiza estos procesos desde diferentes niveles como el psicológico, fisiológico y bio
El documento discute la razón, el alma y la imaginación. Explica que la razón es el complemento intelectual de la reflexión, y que a través de la inducción racional podemos extender las matemáticas a ideas espirituales. También describe la imaginación como un proceso superior que permite manipular información generada internamente para crear representaciones mentales.
El documento describe varios elementos y procesos psicológicos involucrados en el aprendizaje, incluyendo la sensación, percepción, teoría de Gestalt, canales de percepción, inteligencias múltiples, atención, estructura y funciones del cerebro, memoria, procesamiento de información, motivación y fracaso.
Este documento resume los principales procesos psicológicos como la percepción, memoria, lenguaje, pensamiento, motivación y emoción. Explica que estos procesos están relacionados con los sistemas nervioso, endocrino y factores sociales. También describe los diferentes tipos de aprendizaje y memoria y cómo estos procesos se analizan a niveles psicológico, fisiológico y bioquímico formando una unidad bio-psico-social en el ser humano.
Este documento analiza los procesos psicológicos desde una perspectiva bio-psico-social. Explica que la senso-percepción tiene tres fases: detección de estímulos a través de los sentidos, transmisión de señales al cerebro, y procesamiento e interpretación en el cerebro. También describe procesos como el aprendizaje, la memoria, la motivación, las emociones, el pensamiento, el lenguaje y la inteligencia. El objetivo es comprender la conducta humana desde un enfoque sistémico que
El documento describe los principales procesos mentales como la memoria, percepción, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y los sistemas nerviosos simpático y parasimpático. Explica que los procesos mentales corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de datos sensoriales para su uso inmediato o posterior. También señala que los procesos cognitivos superiores como la inteligencia diferencian a los humanos de los animales.
Guía1: Bases biológicas de los procesos mentalesProfe Su
El documento resume las bases biológicas de los procesos mentales. Explica que el sistema nervioso y el cerebro humano son responsables de dirigir y coordinar las funciones del organismo. El cerebro está compuesto de neuronas y conexiones que permiten procesar información de los sentidos, tomar decisiones y realizar acciones. Sin embargo, existe un problema filosófico sobre la relación entre la mente y el cerebro ya que no está claro si la mente es algo distinto del cerebro o si los estados mentales son solo estados físicos cerebrales.
Este documento presenta una introducción a los procesos psicológicos básicos de percepción, atención y memoria. Explica conceptos clave como sensación, percepción, cognición y describe los elementos y mecanismos involucrados en la percepción sensorial y su desarrollo. También analiza factores como la interpretación de estímulos y diferencia entre sensación y percepción.
Este documento resume varias teorías sobre la cognición y la emoción. Explica que la memoria se forma a través de la experiencia y la emoción asociada. Describe las teorías de Damasio, Lazarus y Folkman sobre las emociones y cómo evaluamos las situaciones. También cubre los factores biológicos como la amígdala y la teoría del flash. Finalmente, resume que la memoria se ve afectada por la emoción asociada a una experiencia a través de los factores biológicos y cognitivos.
Este documento resume investigaciones sobre la relación entre la cognición, la emoción y la memoria. Explica que los estados emocionales como el estrés y la depresión afectan los procesos de memoria y cognición, causando menos alerta y menos eficaz procesamiento de información. Revisa estudios entre 1975-1999 que exploraron esta relación. Explica la importancia de estudiar cómo las fluctuaciones del estado de ánimo influyen en el aprendizaje y la memoria. Finalmente, resume hallazgos experimentales sobre los efectos congruentes y dependientes
1. El documento discute las bases biológicas de los procesos psicológicos como la percepción y la memoria. Explica que estos procesos se originan en la estructura y dinámica del sistema nervioso y cerebro.
2. Señala que el cerebro humano es el órgano clave que permite conocer el mundo y moverse en él a través de funciones como la percepción, aprendizaje y pensamiento.
3. Describe brevemente la estructura y función del sistema nervioso central y periférico
Este documento resume los principales procesos psicológicos como la percepción, la memoria, el aprendizaje, la motivación y la emoción. Explica que estos procesos permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y de su entorno. Se clasifican en procesos conductuales, cognitivos y de motivación/emoción. También analiza los niveles de análisis de la personalidad, procesos aislados y conductas elementales.
El documento trata sobre la psicofisiología en los procesos mentales superiores como la percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria. Explica que la sensopercepción involucra tanto la sensación como la percepción e influyen factores psicológicos. También describe las bases psicofisiológicas de la sensopercepción, los tipos de percepciones, trastornos como las alucinaciones, y el papel del cerebro y sistema nervioso en procesos como el pensamiento, apre
El documento describe varios conceptos fundamentales de la psicología general como la sensación, la percepción, la atención, la memoria y los procesos psicológicos superiores. Explica que la sensación es el modo más elemental mediante el cual los sentidos captan información del entorno, mientras que la percepción implica la interpretación de las sensaciones. También describe los diferentes tipos de memoria y cómo se almacena y recupera la información.
Guia de trabajo 1° - ¿Dónde está la mente?Susana Delgado
La guía presenta un artículo sobre la pregunta "¿Dónde está la mente?" y contiene instrucciones para los estudiantes. El artículo discute que la mente no se encuentra en un lugar físico sino en la dinámica de las relaciones humanas, y cómo nuestras interacciones afectan nuestro sistema nervioso y viceversa. Los estudiantes deben leer el artículo, hacer 5 preguntas, elegir su pregunta favorita y explicar sus motivos, y luego reunirse con compañeros que tengan preguntas similares para
Este documento contiene definiciones de varios conceptos clave en psicología como conducta, pensamiento, conciencia, atención, memoria, motivación, aprendizaje, procesos sensoriales y sentidos. Define la conducta como las acciones o reacciones ante situaciones y el pensamiento como la actividad y creaciones de la mente. También define la conciencia, atención, memoria, motivación, aprendizaje, umbrales sensoriales, sensación y los cinco sentidos principales.
Los procesos psicológicos elementales como la atención, emoción, aprendizaje, memoria, percepción y motivación son posibilitados por la constitución del cerebro. Estos procesos incluyen la atención como un filtro de estímulos ambientales, las emociones que experimentamos constantemente, y el aprendizaje a través del estudio y la experiencia.
Este documento trata sobre varios procesos psicológicos como la sensopercepción, la memoria, el aprendizaje, la motivación, las emociones, el pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Explica brevemente cada uno de estos procesos y sus características fundamentales. También incluye información sobre diferentes teorías relacionadas con algunos de estos temas.
Senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos me...jose luis
Senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
El documento resume los orígenes y definiciones de la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional incluye la capacidad de reconocer las propias emociones y las de los demás, y gestionarlas. También describe las diferentes regiones del cerebro involucradas en los procesos emocionales como la amígdala y el córtex prefrontal.
A SURVEY ON DIFFERENT TYPES OF CLUSTERING BASED ROUTING PROTOCOLS IN WIRELESS...Journal For Research
In most of today’s application the wireless sensor network (WSN) play an important role.WSN is an autonomous system to monitor physical and environmental conditions. It can sense and compute the information or data or message that transmitted through it. Important design issue of the Wireless sensor networks energy consumption and lifetime of the network. The design of different routing protocol is another important design issue in WSN. There are mainly broad types of routing protocols in wireless sensor networks. This paper mainly deals with different types of cluster based routing protocols in WSN. Clustering algorithms are mainly defined to reduce the energy consumption and improves the life time of the network.
Excess demand of natural resources on account of expeditious urbanization and the scrapping problem of agricultural waste have paved the way for research in usage of organic waste in the construction industry. Scores of organic waste materials have found their usage in concrete as substitute alternatives for cement, fine aggregate, coarse aggregate and reinforcing materials. This paper highlights and examines some of the organic waste material used as partial replacement of fine aggregate in concrete which is being defined and termed as organic waste concrete in present context. The paper aims at evaluating the strength characteristics of organic waste concrete by using different organic wastes and thus understanding the feasibility of using each organic waste. Distinct properties of fresh and hardened concrete, their reliability when admixed with organic wastes are examined. It has been observed that the organic waste concrete containing groundnut shell, rice husk ash, saw dust ash demonstrated more desirable workability than their other substitutes did. Organic waste concrete containing bagasse ash, sawdust ash attained their required strength by 20% of replacement as fine aggregate which were maximum among all organic waste type concrete. Accurate comparison was predicted among compressive strength, flexural strength and tensile strength of organic waste concrete. Introduction of bagasse ash as fine aggregate in concrete improved the resilience to chloride tapping. After the careful investigation, it is of substantial conclusion that additional exploration and testing is justified on all fine aggregates substituting organic waste, which would give further certainty on their exploitation in concrete.
This document introduces fly ash and its benefits for use in ready-mix concrete. Fly ash is a byproduct of coal combustion that has pozzolanic properties which improve the performance and durability of concrete. When used to partially replace cement in concrete mixtures, fly ash makes the concrete denser and less permeable, improving strength over the long term. Fly ash also reduces the environmental impact of concrete by lowering the amount of cement required, and provides a beneficial use for an industrial byproduct. The presentation discusses the chemistry of fly ash and how it improves concrete, provides local test results demonstrating these benefits, and gives examples of large projects that have successfully used high percentages of fly ash in concrete.
This document provides information about the 3Com 3C96620M-F-A 20-port 10BASE-F switch module, including how to purchase it from Launch 3 Telecom. Launch 3 Telecom is an online retailer and telecom solutions provider that has been in business since 2003, specializing in 3Com and other telecom equipment. They accept various payment methods for purchase of the switch module and offer same-day shipping with tracking as well as a warranty and return policy. Launch 3 Telecom also provides additional repair, maintenance, installation, and logistics services for telecom equipment.
Tissue culture involves growing plant and animal cells, tissues, or organs artificially in a sterile environment with a nutrient medium. It allows for cloning and mass propagation of plants and animals. The key requirements are appropriate explant material, a sterile environment, and a growth medium containing nutrients, hormones, and serum for animals. Tissue culture is useful for rapidly multiplying plants, preserving endangered species, producing pathogen-free plants for export, and selecting for improved crop varieties. Animal tissue culture is used to study cells and genetics, produce monoclonal antibodies, and grow viruses for research.
In this study, Static structural analysis of a molar tooth was performed by using FEM. The commercial finite element package ANSYS version 14.5 was used for the solution of the problem. The molars or molar teeth are large, flat teeth at the back of the mouth. They are more developed in mammals. They are used primarily to grind food during chewing. Sometimes we are using artificial teeth instead of human molar tooth during broken. Here we optimize the molar teeth using different materials like acrylic, porcelain, zirconia and silver. Taking into consideration of forces acting on the top of the molar teeth, the deformation, strain and stress are tabulated. And here we are studying about the molar teeth as well as developing our skills in software like solid works and ansys.
HOMOMORPHIC AUTHENTICABLE RING SIGNATURE MECHANISM FOR PUBLIC AUDITING ON SHA...Journal For Research
The document proposes a privacy-preserving mechanism called Oruta that allows a third-party auditor (TPA) to publicly audit the integrity of shared data stored in the cloud while preserving the identity privacy of data signers. Oruta utilizes ring signatures to construct homomorphic authenticators so the TPA can verify data integrity without retrieving the entire file or learning the identity of the signer on each data block. Oruta also supports batch auditing of multiple files and dynamic operations on shared data through the use of index hash tables. The mechanism aims to address privacy issues in auditing shared cloud data that could reveal the identities of valuable targets like particular users or special data blocks.
Património Mundial e Turismo Cultural - Cataratas de Niagara- Artur Filipe do...Artur Filipe dos Santos
As três frases são:
1) O documento descreve as Cataratas do Niágara, localizadas entre os lagos Erie e Ontário na fronteira entre o Canadá e os Estados Unidos.
2) As cataratas são compostas por três grupos principais e formam a maior taxa de fluxo de qualquer catarata no mundo.
3) O documento também fornece detalhes sobre a história geológica das cataratas, que se formaram no final da última era do gelo.
Presentación anual de ComScore sobre el desempeño y actividad de los principales medios sociales y hábitos digitales de usuarios en América Latina para el 2017
Este documento describe cómo elaborar jabones de avena de forma casera. Explica que se debe investigar primero la receta, conseguir los materiales necesarios como avena, jabón neutro rallado, leche y agua, y seguir estrictamente los pasos que incluyen mezclar los ingredientes y dejar secar los jabones terminados. Siguiendo correctamente cada etapa del proceso se pueden obtener jabones de calidad ahorrando dinero respecto a los comerciales.
Este documento presenta un proyecto de ciencias sobre la fabricación de jabón casero de glicerina realizado por dos estudiantes. Explica que hacer jabón casero puede ahorrar dinero y que el jabón de glicerina es uno de los principales tipos. Detalla los materiales, procedimiento y beneficios para la piel de este jabón casero. Concluye que su elaboración es sencilla y económica, y que la glicerina aporta muchos beneficios para la piel.
Proyecto del manual de normas y procedimientoshelbisnunes
EVALUACIÓN DEL MANUAL DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL PROCESO DE COMPRAS DE LA COORDINACION DE
ADMINISTRACION
(Caso: Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz”)
Este documento describe el proceso de obtención de jabón líquido para manos. Explica que el jabón líquido es un producto que se puede usar para lavar las manos frecuentemente sin dañarlas ni transmitir microbios entre usuarios. Luego presenta los objetivos, fundamentos teóricos y el marco teórico sobre la historia y proceso de fabricación del jabón, incluyendo conceptos como la saponificación, hidrólisis y los tipos de jabones. Finalmente, detalla los pasos para producir jabón lí
Este documento describe los pasos para elaborar jabón sólido de forma casera. Explica que se necesitan ingredientes como glicerina, agua, alcohol y colorante o esencia, y se calientan hasta derretir la glicerina. Luego, la mezcla se vierte en moldes y se deja secar para obtener jabones sólidos listos para usar.
Este documento presenta un proyecto para elaborar un jabón líquido antiséptico a partir de aceites comestibles reciclados en la Comunidad Nueva República. El objetivo es disminuir la contaminación ambiental generada por los aceites desechados y promover el desarrollo económico de la comunidad a través de la producción de este jabón. Se recolectaron diferentes aceites como soya, girasol, canola y palma. Se realizaron 24 combinaciones de aceites para formular el jabón líquido mediante la reacción
proyecto escolar que se realizo con la finalidad de reciclar algun desecho, en este caso el aceite comestible, convirtiendolo en jabones.
Se presenta un marco teorico acerca del reciclaje y la saponificación asi como el procedimiento para elaborar un jabon.
This document provides the weekly school lunch menu and activities schedule for Northridge Middle School. The lunch menu lists the daily breakfast and lunch options for three weeks and includes notes about free/reduced price meals. The activities schedule outlines events happening each day of the week like track meets, club meetings, and a book fair. It also provides information on drop-off/pick-up locations and lunch prices.
This document contains contact information for the head of the wholesale department, Narina Aslanova, and various ways to contact the Alena Akhmadulina fashion brand, including their concept store location, boutique location, online store, and client service phone number. It lists the head of the wholesale department's name, email, and phone numbers and provides the press office email, physical addresses for the concept store and boutique, link to the online store, and client service phone number.
El documento trata sobre la mente y su relación con el cerebro. Explica que la mente emerge del cerebro y es responsable de funciones cognitivas como el pensamiento, la memoria y la imaginación. También cubre temas como los procesos conscientes e inconscientes de la mente, su desarrollo a lo largo de la vida, trastornos mentales y analogías entre el cerebro y sistemas electrónicos.
Este documento discute los procesos psicofisiológicos implicados en la respuesta emocional. Explica que la psicofisiología estudia la relación entre estímulos ambientales y respuestas emocionales y fisiológicas. Luego describe los procesos biológicos de las emociones básicas como la alegría, el temor, el desagrado, la tristeza e ira. Finalmente, resalta que las emociones son importantes para la supervivencia humana ya que permiten actuar, socializar y tomar decision
Este documento resume varios conceptos clave relacionados con las funciones mentales y emocionales. Describe el sistema límbico como la región del cerebro que registra las emociones e incluye estructuras como la amígdala que controla el miedo. También explica conceptos como la ira, la ansiedad, el terror y la serenidad, así como las diferentes partes del cerebro involucradas en las emociones como el hipotálamo y la formación reticular.
El documento resume varios procesos mentales superiores como la sensación, percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje, memoria y los sistemas nerviosos simpático y parasimpático. Explica que la sensación implica la representación de estímulos por el sistema nervioso, y que la percepción es la forma en que el cerebro interpreta las sensaciones. Describe la conciencia como el proceso mental que permite la razón y la voluntad, y define el lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria.
La mente se define como el conjunto de procesos cognitivos como la percepción, pensamiento, conciencia y memoria. Incluye procesos mentales como la percepción, que es cómo el cerebro interpreta los estímulos sensoriales, y el pensamiento, que es la actividad y creación de la mente. La memoria permite retener experiencias pasadas al codificar, almacenar y recuperar información a corto, mediano y largo plazo. La mente emerge del cerebro pero también está vinculada a la filosofía de la mente.
Este documento describe los principales procesos psicológicos estudiados en psicología. Explica que existen procesos psicológicos básicos como la sensación, percepción, motivación, emoción y memoria, los cuales son compartidos con otros animales. También describe procesos psicológicos superiores exclusivos del ser humano como el pensamiento, lenguaje, atención e inteligencia. Finalmente, analiza conceptos como aprendizaje, motivación, emoción y la relación mente-cuerpo-sociedad en el desar
El documento resume los principales procesos psicológicos estudiados en psicología, dividiéndolos en seis procesos elementales: atención, emoción, aprendizaje, memoria, percepción y motivación. Explica brevemente cada uno de estos procesos y sus características fundamentales. También describe las bases biológicas de la conducta humana, incluyendo los sistemas nervioso y endocrino, y la unidad bio-psico-social del ser humano.
Este documento trata sobre la neuropsicología de las emociones. Explica que las emociones sirven funciones de supervivencia y son expresadas de forma universal a través de la cara. También describe las regiones del cerebro involucradas en las emociones, como la amígdala y corteza prefrontal. Define las emociones básicas como miedo, ira, alegría y tristeza, y cómo se expresan a través de cambios fisiológicos. Finalmente, discute conceptos como sentimientos, percepción y cognición en relación
Este documento presenta una introducción a la psicología fisiológica, discutiendo sus orígenes, enfoques de estudio de la relación mente-cuerpo, y procesos mentales y cognitivos desde una perspectiva biológica. Brevemente describe los orígenes históricos de esta disciplina, tres enfoques principales para estudiar la relación mente-cuerpo, y procesos como la sensación, emoción, percepción, atención, memoria, pensamiento, lenguaje, inteligencia e inteligencia emocional.
La psicología cognitiva estudia los procesos mentales como la percepción, atención, memoria y pensamiento. Surgió en los años 1950 como crítica al conductismo. Autores clave incluyen a Piaget, Vygotsky y Miller. Las bases biológicas de la cognición incluyen las diferentes partes del cerebro como el prosencéfalo, mesencéfalo y romboencéfalo. La atención y conciencia controlan cómo entra la información a la mente. La percepción y representación mental procesan la información
la senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica las diferencias entre emociones, sentimientos y otros conceptos relacionados. Luego describe los aspectos fisiológicos de las emociones y cómo afectan al cuerpo. Finalmente, introduce los conceptos de inteligencia emocional según diferentes autores, incluyendo las definiciones iniciales de Salovey y Mayer y cómo fueron popularizadas por Goleman. El documento provee una introducción general a la inteligencia emocional desde perspectivas multidisciplinarias.
El documento resume diferentes aspectos de la psicología de las emociones, incluyendo varios modelos teóricos, las funciones adaptativas, sociales y motivacionales de las emociones, y las estructuras cerebrales involucradas como el hipocampo, hipotálamo y amígdala. También describe emociones específicas como la felicidad, ira, miedo, tristeza, sorpresa y asco, destacando sus procesos cognitivos y fisiológicos asociados.
Los procesos mentales superiores incluyen la percepción, memoria, lenguaje, pensamiento, aprendizaje, creatividad, sentimientos y emociones. Estos procesos cognitivos nos permiten almacenar y procesar información de los sentidos, resolver problemas de manera lógica y comunicarnos unos con otros a través del uso de símbolos lingüísticos.
1) Los procesos psicológicos son elementos fundamentales estudiados en psicología que permiten la conciencia de sí mismo y del entorno y hacen posible el ajuste del comportamiento a las condiciones ambientales.
2) Estos procesos se categorizan en básicos como la sensación y la percepción, compartidos con animales, y superiores como el pensamiento y lenguaje, más complejos en humanos.
3) Los procesos cognitivos como la atención, memoria, motivación, emoción y aprendizaje son actividades
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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1. Neurociencia
La neurociencia es el estudio de la estructura, función, desarrollo, química, farmacología, y patología del sistema nervioso.
El estudio biológico del cerebro es una área multidisciplinar que involucra muchos niveles de estudio, desde el nivel molecular
hasta el nivel celular (neuronas individuales), las asambleas y redes pequeñas de neuronas como las columnas corticales, y
las asambleas grandes, como las de percepcion visual, incluyendo sistemas como el córtex cerebral o el cerebelo, y el nivel
más alto del sistema nervioso en completo.
En este nivel más alto, intentos neurocientíficos combinan con ciencia cognitiva para crear neurociencia cognitiva, una
disciplina que al principio fue dominada totalmente por psicólogos cognitivos. La neurociencia cognitiva apenas se está
estableciendo como una especialidad dinámica por derecho propio. Algunos científicos creen que la neurociencia cognitiva
proporciona una nueva manera de entender el cerebro y la consciencia que podra reemplazar la manera que se usa
popularmente.
La neurociencia incluye temas tan diversos, como:
la operación de neurotransmitores en la sinapsis;
los mecanismos biológicos responsables del aprendizaje;
cómo los genes contribuyen al desarrollo neuronal desde la concepción;
la operación de redes neuronales;
y la estructura y funcionamiento de redes complejas involucradas en la memoria humana, la percepción, y el habla.
Otras áreas relacionadas con la neurociencia son:
neurología
psicofarmacología
afasiología
neurolingüística
neurociencia computarizada
Emociones
De acuerdo a la enciclopedia libre [4] la emoción es, en esencia, un impulso que induce la acción, originado en programas de
reacción automática que son establecidos a través de la evolución. En psicología se define como aquel sentimiento que se
expresa mediante alguna función fisiológica, por ejemplo, el llorar.
La emoción es la expresión física de un sentimiento. La emoción es una de las materias estudiadas por la Psicología y las
Neurociencias. Es uno de los procesos cognoscitivos relacionados con la mente humana (toma de decisiones, memoria,
atención, etc.).
Las emociones son combinaciones de procesos neuroquímicos y cognitivos provocados por la interacción de motivos,
creencias, preceptos, etc. que son capaces de alterar los procesos normales que se desarrollan en el cerebro o la apreciación
de ellos.
La definición es enriquecida por algunos autores que mencionan componentes o dimensiones adicionales tales como la
cognición y la conducta, diciéndose entonces que las emociones son estados de la mente que se expresan mediante
reacciones, generalmente incontrolables, de índole cognitiva, fisiológica, sensorial y de conducta como respuesta a
determinada condición, real o imaginaria, que individuo percibe en su entorno.
Origen de las emociones
2. Según Sloman [1], la necesidad de enfrentar un mundo cambiante y parcialmente impredecible hace necesario que cualquier
sistema inteligente con motivos múltiples y capacidades limitadas requiera el desarrollo de emociones para sobrevivir.
De acuerdo a Davidoff [2], las emociones se constituyen mediante los mismos componentes subjetivos, fisiológicos y
conductuales que expresan la percepción del individuo respecto a su estado mental, su cuerpo y la forma en que interactúa
con el entorno.
Componentes de las emociones
Fisiológico
El componente fisiológico de las emociones son los cambios que se desarrollan en el sistema nervioso central y que están
relacionados con la presencia de determinados estados emocionales. Son tres los subsistemas fisiológicos que según
Davidoff están relacionados con las emociones, el Sistema Nervioso Central, el Sistema Límbico y el Sistema Nervioso
Autónomo. Durante los procesos emocionales se consideran particularmente activos a los siguientes centros del Sistema
Nervioso Central:
Corteza Cerebral
La corteza cerebral forma parte del Sistema Nervioso Central. Davidoff y Sloman coinciden en que la corteza cerebral activa,
regula e integra las reacciones relacionadas con la emociones. De acuerdo a la Arquitectura Computacional de la Mente de
Sloman, se requiere de un proceso central adminstrativo dedicado a las decisiones referentes a intenciones, selección de
planes y resolución de conflictos. De acuerdo a Sloman las decisiones de un sistema inteligente no se pueden tomar de
manera independiente, de ahí que los procesos desarrollados por la mente que impliquen logros conflictivos necesitan ser
resueltos a un mayor nivel de abstracción. Cabe mencionar que Sloman considera los procesos emocionales como la base
estructural de la mente de los sistemas inteligentes.
Hipotálamo
El hipotálmo forma parte del Sístema Límbico. Este se dedica a la activación del Sistema Nervioso Simpático. Este centro
está relacionado con emociones como el temor, el enojo además de participar como activador de la actividad sexual y la sed.
Amígdala
La amígdala esta relacionada con las sensaciones de ira, placer, dolor y temor.
Formación Reticular
Al igual que la corteza forma parte del Sistema Nervioso Central. Davidoff explica la operación de la Formación Reticular
como un proceso de filtrado e interpretación básica de la información percibida por el individuo. De acuerdo a esto Davidoff
explica que los procesos de percepción que puedan contener datos o información que potencialmente sea capaz de generar
emociones debe filtrarse por este sistema. Sloman explica que para los individuos inteligentes los obstáculos, opurtunidades,
enemigos y amigos no siempre pueden ser reconocidos por la mente del individuo en base a patrones físicos simples, de
manera que se requiere el uso de una descripción estructural de ellos para reconocerlos. Podríamos proponer entonces que
la formación reticular procesa los patrones físicos para reconocer estructuras cognitivas que no son perceptibles directamente
por las sensaciones. Cabría preguntarse si es probable el hecho de que los individuos que demostraran una mejor habilidad
de percibir situaciones o estructuras complejas de interacción social o humana desarrollan una mayor actividad o crecimiento
en la formación reticular. Más allá cabría preguntarse si la formación reticular es capaz de percibir dichas estructuras
almacenando información aprendida durante el transcurso de la vida del individuo y comparandolas después con su propia
percepción o estás estructuras están programadas desde el nacimiento vía genética. La importancia de la hipótesis anterior
permitiría establecer si algunas de las reacciones emocionales de los individuos se deben al aprendizaje o si éstas son
heredadas genéticamente.
Médula Espinal
La médula espinal es la estructura de conexiones entre los órganos del sistema nervioso y los diversos órganos del cuerpo
constituyendo el sistema simpático y el sistema parasimpático, este conjunto se denomina Sistema Nervioso Autónomo.
Respuestas Fisiológicas
De acuerdo a Harold Wolff referido por Davidoff(1) todas las emociones estan relacionadas con determinadas Respuestas
Fisiológicas a las Emociones. Wolff en base a sus experimentos demostró que las paredes estomacales reacionaban a los
estados emocionales cambiando su flujo sanguineo, las contracciones peristálticas y las secreciones de ácido clorhídrico.
Albert Ax según Davidoff determinó la relación entre las emociones y la frecuencia cardiaca, conductividad eléctrica de la piel
(relacionada con la transpiración), tensión muscular, temperatura de rostro y manos y frecuencia respiratoria. Se encontro
que las reacciones emocionales al peligro provocaban reacciones similares a la acción de la adrenalina, se encontró que los
3. actos insultantes provocan reacciones musculares, cardiacas y respiratorias similares a la acción de la adrenalina y
noradrenalina. Gary Schowartz según Davidoff encontró que algunas reacciones emocionales provocan cambios de tensión
muscular facial imperceptibles a simple vista pero medibles instrumentalmente. Según lo anterior es posible que las
reacciones emocionales estén relacionadas con cambios fisiológicos necesarios para que el individuo haga frente a la
situación o bien para la transmisión de mensajes o señales de respuesta a otros individuos. Puede considerarse también la
hipótesis de que muchos de estos cambios quizás sean perceptibles solo de forma inconsiente por otros individuos. Sloman
considera la importancia de representar el estado mental de otros individuos como una necesidad en los entornos altamente
socializados "...donde las acciones y las actitudes adquieren importancia..". Este tipo de necesidades son consideradas por
Sloman como las limitaciones que el individuo debe superar en base a los procesos de inteligencia. En el caso del
comportamiento humano la expresión de emociones como la verguenza tienen un importante transfondo fisiológico y un papel
determinante en el comportamiento.
Subjetivo
El componente subjetivo de las emociones es el conjunto de procesos cognitivos relacionados con la respuesta emocional a
determinados estados del entorno y cambios fisiológicos.
Conductual
Es el comportamiento perceptible de los individuos relacionados con estados mentales emocionales.
Psicología Ingenua
La psicología ingenua predende dar una explicación del funcionamiento de la mente mediante la articulación lógica de los
estados mentales y los procesos cognitivos (Sloman). Mediante estas especificaciones explica los estados mentales como las
emociones y las conductas relacionadas con las mismas.
Inteligencia emocional
Según Goleman [3], los centros cerebrales que albergan las emociones albergan también las habilidades necesarias para la
supervivencia y la adaptación de acuerdo a la herencia evolutiva. Goleman expresa que la inteligencia emocional significa el
manejo adecuado y efectivo de los sentimientos con el fin de lograr el trabajo pacífico y conjunto de los individuos con una
meta común. Goleman clasifica la comprensión de la inteligencia emocional en base a tres dimensiones: autodominio,
habilidad social y aprendizaje. Autodominio
Habilidad Social
Aprendizaje
Goleman considera que un nuevo modelo de aprendizaje es necesario para la comprensión adecuada de la realidad. Este
modelo implica que el individuo aprende no solamente habilidades puramente cognitivas sino además habilidades personales
y sociales. Estos grupos operan en diferentes estructuras del cerebro del individuo.