ra de manera explícita y directa ; de identificar frases y palabras que operan como claves temáticas. En este nivel, todavía no nos preguntamos por qué el texto dice lo que dice ni cuáles son, por ejemplo, sus intenciones ideológicas y pragmáticas. Sin embargo, no es conveniente subestimar este nivel literal básico como un nivel de extrema superficialidad y mínimos alcances. El mismo Umberto Eco llama la atención sobre la importancia de la interpretación de carácter literal, pues la considera como un presupuesto indispensable para poder acceder al universo de las inferencias y de las conjeturas textuales.
ra de manera explícita y directa ; de identificar frases y palabras que operan como claves temáticas. En este nivel, todavía no nos preguntamos por qué el texto dice lo que dice ni cuáles son, por ejemplo, sus intenciones ideológicas y pragmáticas. Sin embargo, no es conveniente subestimar este nivel literal básico como un nivel de extrema superficialidad y mínimos alcances. El mismo Umberto Eco llama la atención sobre la importancia de la interpretación de carácter literal, pues la considera como un presupuesto indispensable para poder acceder al universo de las inferencias y de las conjeturas textuales.
San juan de_betulia_presentacion_i.e.t.a_de_albaniaAlfonso Rincon
En los tiempos modernos, la vida cotidiana de cualquier habitante del planeta está inmersa en aparatos y herramientas tecnológicas resultantes, en su inmensa mayoría, del trabajo investigativo en las diferentes disciplinas del saber
Todo sobre EL TEXTO
Definición, unidades que lo conforman, características. Clasificación de los textos según la intensión comunicativa.
Ejemplos de textos: argumentativo, narrativo, descriptivo, expositivo.
Es cuando tomamos partes de la información que
tenemos (palabras, imágenes o ideas) que
funcionan para lograr la comprensión de las
demás partes. Esta estrategia está muy
relacionada con la predicción e inferencia pero no
se limita a ellas.
Es cuando tomamos partes de la información que
tenemos (palabras, imágenes o ideas) que
funcionan para lograr la comprensión de las
demás partes. Esta estrategia está muy
relacionada con la predicción e inferencia pero no
se limita a ellas
3. Es la fase básica en el proceso de la
comprensión lectora, pues se refiere a
la capacidad del lector para reconocer
la información explicita que comunica el
lector.
4. FASES Y ESTRATEGIAS DEL NIVEL LITERAL
PRELECTURA
LECTURA
GLOBAL
LECTURA
PROFUNDA
5. SINÓNIMOS
Son palabras que tienen significado muy
parecido pero son de estructura diferente.
CLASES
Perfectos
Imperfectos
Falsos sinónimos
6. Antónimos o antonimia
Son palabras que poseen significado
contrario.
TIPOS
Incompatibilidad
Complementarios
Recíprocos
7. La pre lectura se la
realiza mediante:
OBSERVACIÓN
PARATEXTO.
8. LA OBSERVACIÓN: Es una actividad realizada
donde se detecta y asimila la información de un
hecho, o el registro de los datos utilizando los
sentidos como instrumentos principales. El
término también puede referirse a cualquier dato
recogido durante esta actividad.
A partir de ella el lector determina las
características del texto. Y es que se obtiene
información no solo de las palabras también los
cuadros, esquemas, diagramas graficos, dibujos
y fotografías, etc
9. EL PARATEXTO: Los elementos
paratextuales psi la información le
servirá para su propósito: estudio,
investigación, entretenimiento, etc.
Permiten que el lector anticipe el
contenido del texto, y evalúe Designa al
conjunto de los enunciados que
acompañan al texto principal de una
obra, como pueden ser el título,
subtítulos, prefacio, índice de materias,
etc.
11. ¿Qué comunican
el tamañode las
letras?
¿Qué comunican
el color de las
letras?
¿Qué información
aporta la imagen
dea afiche?
12. El
Título del
periódico
paratexto
El término paratexto
Sumilla
designa al conjunto de
los enunciados que
rodean a un texto:
13. El
Título del
periódico
paratexto
• Título
• Subtítulos
Sumilla •Prefacio
• Ilustraciones
•Notas a pie de foto
•índice
•Prólogos
•Diagramas,etc.
14. Recuerda que…
Al interpretar la información gráfica, esta debe ser
considerada como paratexto, por tanto es necesario
leer el significado de las líneas, cuadros, elipses,
flechas; además, del color, tamaño y forma de las letras.
15. El
paratexto
AFICHE
Titulo
Descripción del
producto o idea
Slogan
Fotografía o
ilustración
Tipografía
19. El paratexto
Infografía Titulo
Texto de anclaje
o explicativo
Recuadros
Ilustración o
dibujo
Tipografía
Cuerpo de la
información
Puntos de
conducción
Fuente