El documento describe los tres niveles de diseño curricular: macro, meso y micro. El nivel macro corresponde al sistema educativo nacional y establece los principios y fines a través de leyes y decretos. El nivel meso concreta el diseño en diferentes contextos y necesidades. El nivel micro contiene los perfiles, estructura de programas, objetivos, contenidos y actividades de evaluación.
INSTRUCTIVO PLANIFICACIONES CURRICULARES PARA EL SNELupita Paguay
La planificación es una actividad indispensable en la praxis diaria del docente.
Permite organizar y conducir PEA.
Cumplimiento de objetivos educativos.
Organizar estrategias metodológicas
Prever imprevistos y problemáticas. FLEXIBILIDAD
Considerar las características de cada población. Actividades significativas y útiles.
INSTRUCTIVO PLANIFICACIONES CURRICULARES PARA EL SNELupita Paguay
La planificación es una actividad indispensable en la praxis diaria del docente.
Permite organizar y conducir PEA.
Cumplimiento de objetivos educativos.
Organizar estrategias metodológicas
Prever imprevistos y problemáticas. FLEXIBILIDAD
Considerar las características de cada población. Actividades significativas y útiles.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
DISEÑO CURRICULAR
DOCENTE: LIC. PATRICIO TOBAR
ESTUDIANTE:
*CHRISTIAN CALDERÓN
5. La estructuración por
niveles, es coherente con
la consideración de un
currículo abierto en lo
que las administraciones
educativas definan
aspectos prescriptivos
mínimos.
Que permiten una
concreción del diseño
curricular a
diferentes contextos,
realidades y
necesidades .
8. Corresponde al sistema
educativo en forma
general o Nacional que
involucra al nivel
máximo que realiza el
diseño curricular
Los principios y fines de
este nivel son
delineados por el
estado, representando
en las administraciones
de competencia
educativa
Este nivel
viene recogido
en distintas
disposiciones
legales
Leyes
orgánicasleyes
ordinarias
Leyes
automáticas
Decretos,
órdenes
Instrucciones
