El documento presenta un informe de un estudiante sobre la concepción del currículo. Explica que el currículo permite que los estudiantes desarrollen sus capacidades y se relacionen con la sociedad y la cultura. También facilita la elaboración de programas educativos. El currículo consiste en criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos para la formación integral. El estudiante aprendió que las concepciones del currículo surgieron en el siglo XX y ayudan a crear estrategias para impartir conocimientos

1. Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Carrera de Psicología Educativa
ESTUDIANTE: Ricardo Marca PROFESOR: Alex Tobar
SEMESTRE: Cuarto PARALELO: “A”
CONCEPCION DEL CURRICULUM
1.- descripción de la segunda exposición
CONCEPCIÓN DECURRICULUM
La Funcióneshacerposible que los
educandosdesenvuelvanlas
capacidades,se relacionen
adecuadamente conel mediosocial e
incorporenlaculturade su épocay de su
pueblo
El estudiodel diseñocurricularfacilitaenlas
institucioneseducativaslaelaboraciónconcreta,
acertada y biendirigidade suspropuestasde
programas
El recordadomaestroWalterPeñaloza nos
dice:“el currículumes el primernivel de
concreciónde la concepciónde educación”,
y sostiene que dichocurrículoconsiste en
la previsiónde losaspectosmásgenerales
de la laboreducativa
Currículoes el conjuntode criterios,planesde estudio,
programas,metodologías,yprocesosque contribuyena
la formaciónintegral

2. Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Carrera de Psicología Educativa
ESTUDIANTE: Ricardo Marca PROFESOR: Alex Tobar
SEMESTRE: Cuarto PARALELO: “A”
CONCEPCION DEL CURRICULUM
2.- Lo que aprendí
Las concepciones empezaron gracias a una persona llamada Franklin Bobbit por los siglos XX
quien fue el pionero en enfocarse en el curriculum y ya ha generar ideas para que sirvan a la
comunidad puede ser o existen de dos tipos formal e informal como bien hemos ido viendo que
facilita a la educación por medio de una correcta estrategia muy favorable para el docente.
Además ayuda a crear nuevas metodologías para poder impartir los conocimientos y estor
puedan ser receptados por los alumnos. También se debe crear un objetivo para que el maestro
sepa a dónde quiere llegar con la materia e ir revisando si se está dando cumpliendo de lo
establecido en el documento o sea el curriculum.
3.- Anexos

3. Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Carrera de Psicología Educativa
ESTUDIANTE: Ricardo Marca PROFESOR: Alex Tobar
SEMESTRE: Cuarto PARALELO: “A”
CONCEPCION DEL CURRICULUM