Este documento contiene cinco guías de aprendizaje para diferentes asignaturas como Español, Inglés, Artes y Ética de la semana del 27 al 31 de julio. Cada guía incluye actividades relacionadas con los temas trabajados recientemente en cada materia como resúmenes, relatos, ejercicios gramaticales y proyectos artísticos. Los estudiantes deben completar las actividades en sus cuadernos y enviarlas a sus profesores antes del viernes 31 de julio.
2. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
Profesora: Martha Varela Torres
Correo electrónico: andromedava@gmail.com
Estimado estudiante, teniendo en cuenta lo trabajado la semana anterior, nos dedicaremos a analizar,
reflexionar y producir . Entonces, prepárate para aprender.
ACTIVIDAD
1. Explica a qué se refiere la Rebeldía Creativa del movimiento Modernista
2. Explica qué significa que los modernistas profesen un potente desacuerdo con la cultura
burguesa imperante en la época.
3. De acuerdo con la característica de modernismo: Literatura como evasión, marginamiento de
lo cotidiano, elabora un ejemplo propio que la explique.
4. Teniendo en cuenta las características del Realismo y el Costumbrismo literarios, escribe un
relato breve que evidencie esas características.
5. De acuerdo con la información de los tres movimientos literarios abordados, ¿crees que sus
características se presentan en la actualidad, de qué manera?
PARA TENER EN CUENTA
- Las actividades se desarrollarán en el cuaderno de Español
- Las respuestas, ejemplos y relatos, deben ser una construcción propia, de lo contrario, tendrá
como nota uno(1).
Español
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
Docente: Alba Hernández
Correo: albacolegiosantalibrada@gmail.com
Queridos estudiantes, Esta semana continuaremos trabajando verb to be in past.
Les pido el favor de enviar los trabajos en un solo documento y en una sola orientación de
preferencia utilice la aplicación camscaner, o el programa que considere necesario para mandar
un solo documento en pdf o Word con fotos legibles y en un solo correo. Recuerden que el plazo
máximo de entrega es el viernes 31 de julio.
PRACTICE
1. Choose the answer! Read the sentence. Circle the correct answer. There is one example.
a. He _____was____________ sick yesterday. were / was / weren’t
b. I _________________ in the school play last year. were / was / is
c. _________________ you on the bus this afternoon? Was / Were / Where
d. I _________________ late for school today, I was early. wasn’t / weren’t / were
e. They _________________ happy with the football score. weren’t / wasn’t / we’re not
f. We _________________ tired yesterday. was / wasn’t / were
2. Find the mistake, underline it and write the correct word. There is one example
a. He were here yesterday. _____was__________
b. I weres asleep at 11 o’clock last night. ____________________
c. She were happy with her test result. ____________________
d. He where in the garden this afternoon. ____________________
e. I weren't in the football team last year. ____________________
f. They was scared of the dark. ____________________
3. Complete the sentences with was, were, wasn’t or weren’t. There is one example
1. The story ___wasn’t_______ about a princess and a witch.
2. My cousin and I ____________ at the zoo last Friday.
3. Our teacher ____________ very tired yesterday.
4. Mum and dad ____________ in the theatre last night..
5. The dogs____________ in the park.
6. Harry ____________ in London in 2018.
Inglés
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
4. Put the words in the correct order. There is one example
1. ill / Adam / week / Was/ last / ? ___Was Adam ill last week ?_________________________
2. Carlos / the / at / I / were / and / party. ________________________________________
3. the / ? / good / Was / weather ________________________________________________
4. kids / the / All / school / were / at ______________________________________________
5. Medellin / holiday / was / on / I / in ___________________________________________
5. Look at the picture, then read the sentences and on the line write the name of the person that
belongs that information. There is one example.
1. When I was 6, my favourite hobbies were painting and reading. ______ANNE____________
2. Now, my favourite hobbies are painting and reading. ____________________
3. When I was 6, my favourite hobby was reading. ______________________
4. Now, my favourite hobbies are skateboarding and doing judo. ______________________
5. When I was 6, my favourite hobby was playing football. ______________________
6. Now, my favourite hobby is playing computer games. ______________________
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ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
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ARTES Y ÉTICA
PATRICIA GAVIRIA
Correo: patolingaviria8@gmail.com
Lee con mucha atención:
Tomar fotografías bien enfocadas y todas al derecho. Enviar las actividades completas, no por partes.
Marcar con tu nombre completo las hojas del cuaderno donde realices la actividad de ética de la
semana.
En el correo, escribir el nombre completo, curso y a qué actividad corresponde lo que envías.
Cerciorarse de digitar bien mi correo.
ARTES
ACTIVIDAD
PARTE 3 - TRABAJO DE ESCULTURA
Deberás terminar tu escultura.
Ponle un título a tu escultura
Recuerda siempre buscar el equilibrio en la composición (que en este caso es tu escultura). Es decir,
si ya tienes muchos colores en tu escultura, equilibrarlo con partes en negro total o blanco.
Pide que te graben mostrando tu escultura terminada. En el vídeo deberás explicar de qué se trata tu
trabajo, el porqué del título que le pusiste y qué materiales escogiste para realizarla.
NOTA IMPORTANTE:
Serán 2 notas del trabajo de escultura:
- Una nota del trabajo terminado, incluyendo el vídeo.
- La otra nota del proceso (esta nota saldrá de lo que enviaste a lo largo de las 3 cartillas,
incluyendo, la de esta semana). Es decir son 3 notas del proceso, que se sumarán y dividirán
entre 3.
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ÉTICA
En el cuaderno de ética:
Dibuja la siguiente imagen. Mínimo media página. Colorea.
Escribe las siguientes preguntas y contesta, basada en la imagen y en tu experiencia escolar:
1. Ponle un título a la imagen. Explica por qué le pusiste ese nombre.
2. Qué interpretación le das a la imagen. Explica en mínimo 4 renglones
3. Escribe una situación donde hayas visto algún tipo de discriminación en tu salón de clase. No
es válido escribir que no conoces alguna situación de discriminación, ya que en todos los
colegios se evidencian estas situaciones.
4. Crees que los colegios públicos deben recibir a los niños (as) y adolescentes, con necesidades
especiales o algún tipo de discapacidad. Explica con tus palabras, en mínimo 5 renglones.
5. Has discriminado a alguien por su condición social, raza, discapacidad, por su manera de actuar,
etc. SI- NO. Justifica, sea cual sea tu respuesta.
