El primer documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de décimo grado que incluye actividades sobre literatura del Siglo de Oro, Romanticismo y características de los movimientos literarios. La segunda guía es para una clase de inglés y contiene ejercicios sobre tags de preguntas. El tercer documento proporciona instrucciones para actividades de arte y religión.
Cuaderno de actividades 1º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases
de Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas
actividades que deberás realizar para repasar y ejercitar
los contenidos de tu libro de Lenguaje y Comunicación,
Casa del Saber.
El cuaderno tiene ocho unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de lectoescritura, para que refuerces la lectura
y sepas reconocer y escribir cada una de las letras del
abecedario.
• Fichas de comprensión lectora, para que inicies la
hermosa tarea de leer y comprender textos e imágenes.
• Aprendo a escribir, para ayudarte en el aprendizaje de
cada una de las letras.
Adaptador de guías de la fundación escuela nueva volvamos a la gentefeliciano Salcedo
Este es un formato que contiene instrucciones de cómo hacer adaptaciones de guía de manera muy rápida. Aparte de las tres opciones que existen para adaptar la guía Dentro de este contexto es importante indicar que hay una nueva tendencia a la fusión de las guías.
Cuaderno de actividades 1º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases
de Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas
actividades que deberás realizar para repasar y ejercitar
los contenidos de tu libro de Lenguaje y Comunicación,
Casa del Saber.
El cuaderno tiene ocho unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de lectoescritura, para que refuerces la lectura
y sepas reconocer y escribir cada una de las letras del
abecedario.
• Fichas de comprensión lectora, para que inicies la
hermosa tarea de leer y comprender textos e imágenes.
• Aprendo a escribir, para ayudarte en el aprendizaje de
cada una de las letras.
Adaptador de guías de la fundación escuela nueva volvamos a la gentefeliciano Salcedo
Este es un formato que contiene instrucciones de cómo hacer adaptaciones de guía de manera muy rápida. Aparte de las tres opciones que existen para adaptar la guía Dentro de este contexto es importante indicar que hay una nueva tendencia a la fusión de las guías.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
2. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
Profesora: Martha Varela Torres
Correo electrónico: andromedava@gmail.com
Estimado estudiante, teniendo en cuenta lo trabajado la semana anterior, nos dedicaremos a analizar,
reflexionar y producir . Entonces, prepárate para aprender.
ACTIVIDAD
1. Explica con tus palabras, por qué se llamó Siglo de Oro a esa época en España y qué aportes
dio a la literatura de los siguientes periodos
2. De acuerdo con la información dada en la guía anterior, elabora una lista de las principales
características de la literatura del Siglo de Oro y el Barroco Español
3. De acuerdo con la característica del Romanticismo:El “yo” antes de todo, elabora un ejemplo
propio que la explique.
4. Teniendo en cuenta las características del Romanticismo, ¿te consideras una persona
romántica? Justifica tu respuesta
5. De acuerdo con la información de los tres movimientos literarios abordados, ¿crees que sus
características se presentan en la actualidad, de qué manera?
PARA TENER EN CUENTA
- Las actividades se desarrollarán en el cuaderno de Español
- Las respuestas, ejemplos y relatos, deben ser una construcción propia, de lo contrario, tendrá
como nota uno(1).
Español
3. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
Docente: Alba Hernández
Correo: albacolegiosantalibrada@gmail.com
Queridos estudiantes, Esta semana continuaremos trabajando con question tags.
Les pido el favor de enviar los trabajos en un solo documento y en una sola orientación de
preferencia utilice la aplicación camscaner, o el programa que considere necesario para mandar
un solo documento en pdf o Word con fotos legibles y en un solo correo. Recuerden que el plazo
máximo de entrega es el viernes 31 de julio.
PRACTICE
1. Complete the sentences with a tag question.
Inglés
4. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
2. Put these words in the correct order to make sentences with question tags. There is one
example.
1. you / you / ? / don't / good / , / speak / Spanish
__You speak good Spanish, don’t you? ______________________________________
2. late / we / ? / We're / aren't / very / for / the / , / meeting
_____________________________________________________________________
3. suit / , / This / ? / does / dress / doesn't / me / it / really
_____________________________________________________________________
4. shouldn't / , / drive / ? / should / helmet / that / Dave / without/ a / motorbike / he
_____________________________________________________________________
5. wouldn't / , / more / ice / ? / You'd / some / like / cream / you
_____________________________________________________________________
6. TV / you / movie / You / watching / ? / that / were / , / weren't / great / on
_____________________________________________________________________
7. is / It's / , / outside / not / ? / cold / it
_____________________________________________________________________
8. has / army / has / never / ? / Julian / in / the / , / been / he
_____________________________________________________________________
3. Complete the sentences with a question tag.
1. You don’t work here, ………………………………….?
2. Susan isn’t coming tonight, ………………………………….?
3. They weren’t here last night, ………………………………….?
4. You’re a vegetarian, ………………………………….?
5. You eat meat, ………………………………….?
6. They don’t like shopping, ………………………………….?
7. That could be a problem, ………………………………….?
8. You work in the garage, ………………………………….?
9. It’s really hot today, ………………………………….?
10. I’m next in line, ………………………………….?
11. Mrs Jones, our English teacher, is very strict, ………………………………….?
12. You aren’t going to the party tonight, ………………………………….?
13. You can’t speak French, ………………………………….?
14. You will be on your best behaviour tonight, ………………………………….?
15. He loves cars, ………………………………….?
5. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
4. Complete the sentences with a question tag.
6. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
ARTES Y RELIGIÓN
PATRICIA GAVIRIA
Correo: patolingaviria8@gmail.com
Recuerda que las fotografías que envíes como evidencia, deben tener buena iluminación y bien
enfocadas. Marcar con tu nombre completo la hoja del cuaderno de religión y del bock (algunos aún no
han marcado las hojas del block), donde realices la actividad de la semana.
Por favor no envíes actividades por partes, envialas cuando las tengas completas.
En el correo, escribir el nombre completo, curso y a qué actividad corresponde lo que envías.
Cerciorarse de digitar bien mi correo. Fecha límite de entrega 31 de julio.
ARTES
GUÍA VIRTUAL 15 – 27 al 31 de julio
ACTIVIDAD
ÚLTIMA PARTE TRABAJO EN EL BLOCK
Continuaremos con el tema de color plano y color modulado o con volumen.
- En cada una de las piezas o fichas, deberás poner en práctica estos dos tipos de color (plano y
modulado), vistos en la cartilla anterior.
- En el plano recuerda que, no debe ir variación de tonalidad o mezclas de color. El color aplicado
deberá ser totalmente parejo.
- Por el contrario en el modulado o con volumen, se deberá observar: mezclas de color,
degradación o cambio de tonalidades. En la aplicación de los colores en esta parte, debes tener
tus lápices de colores bien afilados. Ten en cuenta que coloreas siguiendo la forma y coloreas
por capas, no debes empezar a colorear fuerte de una vez. Si quieres color más oscuro, vas
agregando capas de color. También, deja espacios de luz, para que se vea el volumen o la
degradación.
- Por ejemplo: si en las figuras (formas) aplicas degradación de color o mezclas de color, en el
fondo de esa figura debes aplicar color plano. O viceversa.
En los ejemplos,vemos formas con color modulado y fondo plano
7. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
RELIGIÓN
GUÍA VIRTUAL 15- De 27 al 31 de julio
OBJETIVO:
Lograr que el estudiante a partir de dibujos, palabras, lecturas, etc. identifique su Proyecto de Vida” y lo que está
haciendo para lograr sus metas.
En el cuaderno:
Hacer una especie de portada en 1 página, que lleve como título MI PROYECTO DE VIDA. En ella deberás incluir
dibujos, símbolos, que tengan que ver con lo que quieres ser en la vida, metas, gustos, intereses, hobbies,
etc.Colorear.