Las redes sociales educativas ofrecen varias ventajas para la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo herramientas interactivas, desarrollo de habilidades a través de foros y blogs, y aprendizaje continuo en un mundo cambiante. También permiten compartir conocimientos y desarrollar competencias tecnológicas. Finalmente, ayudan a los estudiantes a aprender haciendo y a los profesores a mejorar a través del intercambio de experiencias.

1. El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas
muy notables desde el punto de vista educativo:
•Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de
herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios
proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo
en entornos online.
•Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que
se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y
transformación.
•No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, sino que, además,
desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos.
Ntic en la educación, en la empresa y en la
sociedad
EDUCACION

2. • Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en
equipo o la importancia de compartir.
• Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos
sociales de participación, formación de la opinión y toma de decisiones que caracterizan a una sociedad
avanzada y democrática.
• Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a
través de la transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que se conoce como
capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma
de decisiones.
• Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la
formación permanente y el desarrollo profesional, así como un escenario cada vez más frecuente de
intercambio de experiencias, noticias y contacto personal.
• Ofrecen inigualables oportunidades para la difusión de la actividad educativa e institucional de los centros
educativos.
EDUCACION

3. Identidad digital
Imagen de una persona
proyectada a través de
medios digitales.
La construye:
La propia persona con sus
intervenciones
Otras personas
relacionadas con la primera

4. Muchas veces hablamos de la importancia en la comunicación y lo relevante que esto es para las empresas u
organizaciones.
Dar por entendido algo que no lo está
A esta altura sabemos que hay diferentes formas de comunicar y diferentes formas de interpretar lo que el otro dice.
Pensar que todos entienden el mensaje que entregamos, sin tener en cuenta los diferentes perfiles que escucharán y
chequear que todos entendieron lo que queremos transmitir es un gran error.
EMPRESA

5. La forma de la comunicación
Es muy común ver que ante situaciones complejas como la de comunicar un cambio de rumbo en la empresa, no se
tienen en cuenta aspectos básicos como claridad en lo que se quiere, convicción de dónde queremos llegar, hacer ver al
otro cómo será cuando logre ese objetivo, y, fundamental, de qué forma se lleva a cabo. Dos puntos importantes: tenga
claro lo que quiere comunicar, dígalo en el tono y la forma que mejor encuentre para hacerlo.
Transferir estado emocional
Uno de los factores que sabemos es fundamental en el liderazgo y en las comunicaciones es el estado emocional en el
que se transmiten las cosas. Por eso a la hora de motivar tendremos que estar cargados de entusiasmo e inspiración. De
la misma forma, es un grave error comunicarse con un grupo de trabajo cuando un líder está enojado o frustrado, el otro
recibirá esto en forma directa.

6. No Escuchar
Una de las principales fortalezas de un líder es saber escuchar. Si el líder no escucha, puede desencadenar una serie de
problemas en la comunicación de la organización, incluida la desmotivación de gran parte de su equipo. La no escucha
acarrea problemas en el trabajo y los negocios, la no escucha produce que el equipo de trabajo sienta que sus ideas no
interesan y pierda interés en la empresa.
No saber elegir el momento adecuado
Un factor de éxito en la comunicación es elegir el momento adecuado para transmitir lo que queremos y tomarnos el
tiempo necesario para poder hacerlo bien. Comunicar en el momento en que mejor predispuesto esté el otro y también el
que comunica, así como el lugar elegido para hacerlo es muy importante. El o los otros sentirán que estamos 100 %
dedicados a ellos, centrados y poniendo foco, que nos importan y estamos allí para el equipo.

7. No recibir feedback
Un error muy común es no pedir ni recibir “feedback” de las personas que trabajan con nosotros. Tener abierto este canal, ya
sea formal o informal, nos permitirá escuchar lo que se entendió, o mejor dicho lo que las personas interpretan de lo que
comunicamos, y por consiguiente la posibilidad de corregir o mejorar.
No tener en cuenta las diferentes formas en que comunicamos
Debemos ser conscientes que no sólo hablamos con la palabra, sino que también lo hacemos con los gestos, el cuerpo y las
emociones. Si no existe coherencia entre estos tres elementos, los interlocutores lo percibirán así y habrá una parte del
mensaje que no llegará a destino o por lo menos no tendrá el impacto y la llegada que nosotros queremos. Es muy común
cuando un jefe o líder no tiene muy claro que va a trasmitir que su cuerpo o su cara digan una cosa, y las palabras otra.
No decir la verdad, o prometer y no cumplir
La credibilidad del comunicador depende de la veracidad de lo que dice. Muchas veces me he encontrado con la consulta de
“no sé por qué la gente no cree lo que decimos”. Y luego, descubro que se ocultan cosas, que se prometen otras que no se
cumplen, parece una burla y la gente deja de creer.

8. SOCIEDAD
Así como cada medio requiere una adaptación del mensaje condicionada
por el tipo de receptor, el tono de la comunicación y las reglas del entorno,
la web 2.0 decididamente ha influenciado la forma en que las personas
participan hoy en la conversación.
El frío y neutro lenguaje de una carta antigua no tiene cabida en este
espacio donde la informalidad y las emociones celebran al perfil social,
realzando el aspecto más sensible de las relaciones.
Cada vez mas son las herramientas y código que la sociedad utiliza y
asume diferentes tácticas para enriquecer su mensaje y así romper con las
limitaciones del lenguaje escrito tradicional. Apelando a emoticones,
onomatopeyas, puntuación y léxico moderno en espacios y tiempos muy
acotados, debe encontrar el equilibrio en una nueva manera de
comunicación para transmitir, en una redacción concisa e inteligible, todos
esos sentimientos y estados de ánimo que humanizan la comunicación

9. Sonriendo en dos caracteres
Emoticon es un neologismo que deriva de la fusión de las palabras en
inglés “emotion” y “icon”, “es una secuencia de caracteres ASCII que, en
un principio, representaba una cara humana y expresaba una emoción”.
En síntesis, los emoticones imitan las expresiones faciales en poco más
de dos o tres caracteres que representan generalmente a los ojos y la
boca. Se pueden leer girados a la izquierda (formato occidental) o en
horizontal (formato oriental).
El más conocido es “:)”, “:-)” o “=)”, al que se lo clasifica
como smiley (smile = sonrisa). En la práctica, la sonrisa no sólo expresa
un buen estado de ánimo, sino que además ayuda a suavizar aquellos
comentarios que pueden ser interpretados como demasiado serios o
a bajar el tono en las discusiones.
- Aún existe un gran número de internautas que no interpretan otros
emoticones más allá del :) y el :(
- Ciertos emoticones dan un tono muy informal al mensaje y pueden
interpretarse casi como infantiles.
Debemos saber adaptar que tipo de emoticón aplicar según el contexto de
la comunicación.

10. Fuentes:
http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/el-trabajo-en-red-y-las-redes-sociales/el-uso-educativo-de-las-redes-sociales/
http://www.vimalakirty.com.ar/
por Alberto Attias, Presidente de Vimalakirty Coaching y Management