modelo educativo siglo XXI

1. NUEVAS EXIGENCIAS PARA QUIENES
TRABAJAN EL CONOCIMIENTO EN EL
CONTEXTO GERENCIAL EDUCATIVO EN EL
SIGLO XXI.
LICDA.CARMEN TERAN

2. CONOCIMIENTO
Es el entendimiento, inteligencia, razón
natural. Aprehensión intelectual de la
realidad o de una relación entre los
objetos, facultad con la que nos
relacionamos con el mundo exterior.
Conjunto de saberse sobre un tema o
sobre una ciencia.

4. FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
ORIENTA EL PROCESO EDUCATIVO CENTRAL A LA FORMACIÓN DE
PROFESIONALES QUE IMPULSEN LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA EN
CADA REGIÓN DEL PAÍS, LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, LA
INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA, LA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍAS,
LA CREATIVIDAD Y EL EMPRENDEDURISMO PARA ALCANZAR UN
MAYOR DESARROLLO SOCIAL.

5. •Incrementar el número de programas académicos.
•Elevar la calidad de los servicios educativos
en las instituciones educativas.
•Fomentar la atención de temas urgentes y
emergentes para mejorar las
condiciones de vida de todos los
estudiantes.

6. •Elevar la calidad y buscar su excelencia e
internacionalización
• Fomentar la cooperación institucional
•Facilitar la movilidad y el intercambio académicos en los
ámbitos nacional e internacional
•Formación y desarrollo de competencias profesionales:
* Productividad
* Comparavilidad
* Competitividad
* Compatibilidad de planes y programas de estudio

7. •Estimular la innovación de enfoques y prácticas en
el aprendizaje y el desarrollo de Competencias.
•Fortalecer los procesos de evaluación, y mantener
la mejora continua de los servicios educativos

8. La educación es un medio instrumental que,
estructurado en modelos de enseñanza-aprendizaje,
posibilita la adquisición, construcción, trasmisión e
incremento de los bienes materiales e inmateriales
que constituyen la cultura y el conocimiento humano,
trasmutando lo deseable en posible y lo posible en
real, mediante procesos conceptuales y prácticos que
contribuyen a la formación y el desarrollo del
individuo, a la socialización y, por tanto, a la
transformación de la sociedad.

9. La educación despliega un proceso conceptual y práctico
continuo de enseñanza-aprendizaje que activa y
desarrolla de manera integral todas las capacidades del
ser humano físicas, mentales, emotivas y espirituales,
orientando sus aptitudes y actitudes para aprender a ser,
aprender a pensar, aprender a hacer, aprender a
aprender y aprender a convivir como individuo autor
reflexivo, ciudadano consciente y solidario, y profesional
responsable que participa en el desarrollo sustentable y
en la solución de problemas reales, con la finalidad de
vivir