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                                            DE MATEMÁTICA




 Nombre Estudiante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombre Docente: . . . . . . ……………
 Carrera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Jornada:   . .. . . . . . . . …… Fecha: .
 . . . . . ….


Recordar:
                                    a                    
Se definen los racionales como: Q =  / a ∧ b ∈ Z ∧ b ≠ 0 
                                    b                    

Con:   a: numerador (dividendo) - b: denominador (divisor)


Operación                                   Desarrolla tus propios ejemplos:
             a c ad ± bc
Suma y resta: ± =
             b d   bd
          a c  ac
Producto: ⋅ =
          b d bd
         a c a d ad
División: ÷ = × =
         b d b c    bc
                    p E ⋅q + p
Numero Mixto: E       =
                    q    q
                                        a c
                                         = ⇔ ad = cb
Equivalencia de fracciones :            b d

Amplificación y simplificación:
Amplificar                                         Simplificar
a ak                                               a a:k
  =    ⇔ a( bk ) = b( ak ) ∀k ∈ Z , k ≠ 0            =      ⇔ a (b : k ) = b(a : k )∀k ∈ Z , k ≠ 0
b bk                                               b b:k




Relación de orden en Q. Existen tres métodos:

1. Igualar denominadores por medio de amplificación       o simplificación, y ordenar numeradores
   de menor a mayor.
2. Igualar numeradores por medio de amplificación o       simplificación, y ordenar denominadores
   de mayor a menor.
                       a c   a c                a         c   (ad − bc)
3. Aplicar la formula:  > ⇔ − > 0 , es decir >              ⇔           >0
                       b d   b d                b         d      bd
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Transformaciones:
       Tipo                              Descripción                                   Ejemplo
                      La fracción que resulta tiene por numerador un
                       número formado por la parte decimal y como                    125    125                1
De Decimal Finito a                                                       0,125 =
                        denominador se tendrá una potencia de 10                       3 = 1000            =
 Fracción Común                                                                      10                        8
                          cuyo exponente será el número total de
                                         decimales.
    De Decimal         La fracción resultante tiene como numerador                          45         5
    Periódico a       al período y como denominador tantos nueves           0, 45 =              =
 Fracción Común:               como cifras tenga el período.                                99       11

                      La Fracción tiene como numerador un número
                         formado por el ante período y el período
    De Decimal
                        menos el ante período y como denominador                  527 - 5        522       261         87        29
 Semiperiódico a                                                       0,5 27 =             =          =           =         =
                         un número con tantos nueves como cifras                    990          990       495         165       55
 Fracción Común:
                      tiene el período seguido de tantos ceros como
                                cifras tenga el ante período

  De Fracción a         Para esto basta dividir el numerador por el          6          8
                                                                               = 1,2 ;    = 0,5
    Decimal                           denominador.                           5         16




IV. Actividades (individuales o grupales). Desarrolla los siguientes ejercicios:

Parte 1: Marque la alternativa correcta, previo análisis y desarrollo.

                                                                                  5
1. Si sumamos 3 al numerador, y 4 al denominador de la fracción                     , entonces la (las)
                                                                                  7
   proposición (nes) correcta (s) es (son):
                 I.   La fracción aumenta.
                 II.  La fracción disminuye.
                 III. La fracción es equivalente a    0, 72
    a) Sólo I.
    b) Sólo II.
    c) Sólo III.
    d) I y III.
    e) II y III.

            1
2. Si a =     , b = 0,3 y c = 0,333... Entonces de las siguientes relaciones, la mayor es:
            3
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   a) 2b − 2a          b) a − 2b       c) 2b − 2c     d) 2c − a      e) 2c − b

                              3       6       8
3. Si en los racionales: a =    , b=     y c=   se multiplican sus denominadores respectivos
                              4       7       9
   por 2, el orden decreciente de ellos es:

   a) a, b, c
   b) a, c, b
   c) b, a, c
   d) c, a, b
   e) c, b, a

4. Si   a =0, 21   , al calcular las tres cuartas partes de un séptimo de   a , resulta:
        63
   a)
      2800
       1
   b)
      44
       1
   c)
      40
   d) No se puede calcular.
   e) Ninguna de las alternativas anteriores.

5. La fracción equivalente a 0,199999… es:
      1                 19            18                   19              19
   a)                b)            c)                 d)             e)
      5                 99            99                   90             100


6. ¿Cuántos ½ hay en 3?

   a) 2                b) 3            c) 5           d) 6           e) 7


7. Jorge y Mauricio tienen cada uno 36 bolitas. En el juego Jorge pierde 1/3 de las bolitas y dice
   a Mauricio:
              I. “Ahora tienes 1/3 más que yo”
              II. “Ahora tienes 1/2 más que yo”
              III.“Ahora tienes el doble de lo que yo tengo”

    Suponiendo que sólo los dos jugaron. ¿Cuál(es) de las tres aseveraciones es (son) falsas?
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    a) Sólo I.
    b) Sólo II.
    c) Sólo III.
    d) Sólo I y II.
    e) Sólo I y III.
8. Un cable conductor cuesta $ P, al momento de pagar se le hace un descuento
   correspondiente a 1/5 de su valor. ¿Cuánto de paga realmente?
       4p               p              p            6p           5p
   a)                b)            c)            d)           e)
        5               6              4             5            6

9. Beatriz gastó 3/8 de su dinero y le quedaron $ 100. ¿Cuánto dinero tenía inicialmente?

   a) $ 180     b) $ 120            c) $ 160                   d) $ 200   e) $ 300

                                                                                          7    1  13
                                                                               1,           , 2 ,    , ...
10. ¿Cuál es el elemento que sigue en la siguiente serie de números?                      4    2   4

        a) 8                b) 4             c) 15/4           d) 17/4    e) 7/2


Parte 2: Resuelva los siguientes ejercicios:

1. Calcule y simplifique al máximo:
                                                                                   2013
       
                                        6       − 30   3    − 73  
                                                                    
   a)  4 −  − 5 − 9 −  −  − 5 ⋅ − 4 +     − 9⋅     + 7 − 3 −  ⋅  −               Sol. −34
       
                                       − 3      −6       − 3    73  
                                                                    
               −3                        6
   b) − 8 − 5 − 6 −  4 ⋅      + 5 − 2  + 7 −                                           Sol. −17
               −6                        − 3
                         3                6                
   c) 2 − 1 − 0 −  3 ⋅      − 4 + ( − 4)  − ⋅ − 2  + 7 − 4                             Sol. 13
                         −9               2                
     2   2   1 1                                                                             8
   d) ÷ 5 ÷  + 1 − 3 −                                                                 Sol.
     3   4   2 4                                                                            31
      1 3 5                                                                                        5
   e)    + −                                                                                 Sol.
      2 4 6                                                                                       12
       2 3   15 20                                                                            29
   f)  +  +  −                                                                           Sol.
      5 2  3    5                                                                             10
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              2                 0    −1
       2   2013   6                                                              8
   g)   ⋅        ⋅                                                          Sol.
       3   1810   4                                                              27
                                −1
       6 8 10                                                                        1
   h)  + +                                                                      Sol.
      3 4   5                                                                        6
            2     6      2                                                             9
   i) 4       +2    −5                                                            Sol.
            5    10    7 +3                                                            5
            5    5 15  
                          −1
       1         +  
   j) 3 + 4  ⋅                                                                 Sol. 1
       2   2   2 2     
       1    1
        2−4
       3    3                                                                                1
   k)                                                                             Sol. −
       1    1                                                                                2
      6 −2
       4    4
                    1
        1+
                        1
             1+                                                                                     13
   l)                       1                                                                Sol.
                  1+                                                                                 8
                                1
                       1+
                                2
                  1 1
                   −
                  3 6
            2        5                                                                    3
   m)         +                                                                   Sol.
            9 7−            3                                                            94
                                1
                       1−
                                2
            15 14  4 1 
              −  + 
            30 26  7 21                                                                4
   n)                                                                             Sol.
                7                                                                      3
               1 − 
                8


2. Determine el valor de las siguientes expresiones.
        [
   a) 3 − ( 3 ⋅ 5 − 11) + 13 − 8 ÷ 2
                       2
                                          ]       b)     0, 62 +0, 62

                                                         0, 2 ⋅ 0, 5 −0,1 ÷0, 9
   c)   0, 5 +0, 25                                 d)
                                                             1,02 ÷0,25

   e) 5 - 3 (-9 : 3 +1) +8 : 4 +1                   f)   [((−0,1) ) ]
                                                                 2 3
                                                                     3
GUIA
                                                 DE MATEMÁTICA




 Nombre Estudiante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombre Docente: . . . . . . ……………
 Carrera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Jornada:   . .. . . . . . . . …… Fecha: .
 . . . . . ….


          1 3                                                      3 1
             +                                                         +
     g)   3 6                                                  h)  4 8
          1 6                                                      5 1
             +                                                         +
          5 15                                                     8 4
            9   1        7                                  3           1                  5 
     i) 1 − ⋅  3 ÷  − 4  −                               j)   ⋅  − 3 ÷  + 3  −                
               
             4   2       4                                 2  
                                                                               2                  4 
                                                                                                      
            1     1                                          1     1
          2 −4                                              6 −2
     k)
            3     3
                                                         l)  4     4− 1
            1     1                                          1     1           1
         6 −2                                               2 −4          1+
            4      4                                         3     3           3
            1 1          3
          1 +          2
            2 3 −        5 −1                                               15 14  4 1 
     m)                                                                n)     −    + 
           1     1        1                                                 30 26  7 21 
              −1      1−
           3     4       10
                                                                             1
        3 5                                                   1+
         +                                                                       1
        4 6                                                        1+
     o)                                                  p)                          1
           7                                                                1+
        1−                                                                               1
           8                                                                     1+
                                                                                         2
Soluciones:

 a     b     c        d      e          f        g   h   i         j         k               l   m          n   o    p
       124   80   1                              25      16                      1        11   53           1   38   13
-4                           14      ( −0.1)18      1          −2 −                      −   −
        99   99       3960                       18       7                      2         4   9            6    3    8


Determine el valor de cada expresión dadas las condiciones respectivas:
              2         1       7                                        1
   a) Si p = ; q = ; r = entonces calcular el valor de ( p + q ) ⋅ es:
              3         9       3                                        r
                            1    z                  2 5           11
   b) Calcular el valor de    −     , si x = 3 ; y = − ; z =
                            x    y                  3 2           18
                   1               2
   c) Si a = 1 +          b = 2+        , Determine el valor de: (a +b) −1
                 1 +1            2+2
GUIA
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 Nombre Estudiante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombre Docente: . . . . . . ……………
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 . . . . . ….


                      3                               2                       1
        a = 3+                         b = 2+                   c =1 +
   d)            3                                     2                        1
                 3+                              2+                      1+
                3+3                                   2+2                     1 +1
   Determine el valor de a + b + c
                                                                                        1     2    
                                                                   a+c   
                                                                              b      1+            
   e) Si   a =0, 3 , b =0, 9 , c =0, 6 ,   determine el valor de:               ⋅  2 a2  ÷  a    
                                                                                   c −a   c−a+ a 
                                                                   b−a                           
                                                                                                 b 

Soluciones:
       A                    B                     C                    D                      E
      1                     2                                         874
                                                  3                                           2
      3                     3                                         105

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Numeros racionales

  • 1. GUIA DE MATEMÁTICA Nombre Estudiante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombre Docente: . . . . . . …………… Carrera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Jornada: . .. . . . . . . . …… Fecha: . . . . . . …. Recordar: a  Se definen los racionales como: Q =  / a ∧ b ∈ Z ∧ b ≠ 0  b  Con: a: numerador (dividendo) - b: denominador (divisor) Operación Desarrolla tus propios ejemplos: a c ad ± bc Suma y resta: ± = b d bd a c ac Producto: ⋅ = b d bd a c a d ad División: ÷ = × = b d b c bc p E ⋅q + p Numero Mixto: E = q q a c = ⇔ ad = cb Equivalencia de fracciones : b d Amplificación y simplificación: Amplificar Simplificar a ak a a:k = ⇔ a( bk ) = b( ak ) ∀k ∈ Z , k ≠ 0 = ⇔ a (b : k ) = b(a : k )∀k ∈ Z , k ≠ 0 b bk b b:k Relación de orden en Q. Existen tres métodos: 1. Igualar denominadores por medio de amplificación o simplificación, y ordenar numeradores de menor a mayor. 2. Igualar numeradores por medio de amplificación o simplificación, y ordenar denominadores de mayor a menor. a c a c a c (ad − bc) 3. Aplicar la formula: > ⇔ − > 0 , es decir > ⇔ >0 b d b d b d bd
  • 2. GUIA DE MATEMÁTICA Nombre Estudiante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombre Docente: . . . . . . …………… Carrera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Jornada: . .. . . . . . . . …… Fecha: . . . . . . …. Transformaciones: Tipo Descripción Ejemplo La fracción que resulta tiene por numerador un número formado por la parte decimal y como 125 125 1 De Decimal Finito a 0,125 = denominador se tendrá una potencia de 10 3 = 1000 = Fracción Común 10 8 cuyo exponente será el número total de decimales. De Decimal La fracción resultante tiene como numerador 45 5 Periódico a al período y como denominador tantos nueves 0, 45 = = Fracción Común: como cifras tenga el período. 99 11 La Fracción tiene como numerador un número formado por el ante período y el período De Decimal menos el ante período y como denominador 527 - 5 522 261 87 29 Semiperiódico a 0,5 27 = = = = = un número con tantos nueves como cifras 990 990 495 165 55 Fracción Común: tiene el período seguido de tantos ceros como cifras tenga el ante período De Fracción a Para esto basta dividir el numerador por el 6 8 = 1,2 ; = 0,5 Decimal denominador. 5 16 IV. Actividades (individuales o grupales). Desarrolla los siguientes ejercicios: Parte 1: Marque la alternativa correcta, previo análisis y desarrollo. 5 1. Si sumamos 3 al numerador, y 4 al denominador de la fracción , entonces la (las) 7 proposición (nes) correcta (s) es (son): I. La fracción aumenta. II. La fracción disminuye. III. La fracción es equivalente a 0, 72 a) Sólo I. b) Sólo II. c) Sólo III. d) I y III. e) II y III. 1 2. Si a = , b = 0,3 y c = 0,333... Entonces de las siguientes relaciones, la mayor es: 3
  • 3. GUIA DE MATEMÁTICA Nombre Estudiante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombre Docente: . . . . . . …………… Carrera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Jornada: . .. . . . . . . . …… Fecha: . . . . . . …. a) 2b − 2a b) a − 2b c) 2b − 2c d) 2c − a e) 2c − b 3 6 8 3. Si en los racionales: a = , b= y c= se multiplican sus denominadores respectivos 4 7 9 por 2, el orden decreciente de ellos es: a) a, b, c b) a, c, b c) b, a, c d) c, a, b e) c, b, a 4. Si a =0, 21 , al calcular las tres cuartas partes de un séptimo de a , resulta: 63 a) 2800 1 b) 44 1 c) 40 d) No se puede calcular. e) Ninguna de las alternativas anteriores. 5. La fracción equivalente a 0,199999… es: 1 19 18 19 19 a) b) c) d) e) 5 99 99 90 100 6. ¿Cuántos ½ hay en 3? a) 2 b) 3 c) 5 d) 6 e) 7 7. Jorge y Mauricio tienen cada uno 36 bolitas. En el juego Jorge pierde 1/3 de las bolitas y dice a Mauricio: I. “Ahora tienes 1/3 más que yo” II. “Ahora tienes 1/2 más que yo” III.“Ahora tienes el doble de lo que yo tengo” Suponiendo que sólo los dos jugaron. ¿Cuál(es) de las tres aseveraciones es (son) falsas?
  • 4. GUIA DE MATEMÁTICA Nombre Estudiante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombre Docente: . . . . . . …………… Carrera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Jornada: . .. . . . . . . . …… Fecha: . . . . . . …. a) Sólo I. b) Sólo II. c) Sólo III. d) Sólo I y II. e) Sólo I y III. 8. Un cable conductor cuesta $ P, al momento de pagar se le hace un descuento correspondiente a 1/5 de su valor. ¿Cuánto de paga realmente? 4p p p 6p 5p a) b) c) d) e) 5 6 4 5 6 9. Beatriz gastó 3/8 de su dinero y le quedaron $ 100. ¿Cuánto dinero tenía inicialmente? a) $ 180 b) $ 120 c) $ 160 d) $ 200 e) $ 300 7 1 13 1, , 2 , , ... 10. ¿Cuál es el elemento que sigue en la siguiente serie de números? 4 2 4 a) 8 b) 4 c) 15/4 d) 17/4 e) 7/2 Parte 2: Resuelva los siguientes ejercicios: 1. Calcule y simplifique al máximo: 2013      6  − 30   3    − 73    a)  4 −  − 5 − 9 −  −  − 5 ⋅ − 4 +  − 9⋅ + 7 − 3 −  ⋅  −   Sol. −34      − 3 −6   − 3    73       −3   6 b) − 8 − 5 − 6 −  4 ⋅ + 5 − 2  + 7 − Sol. −17    −6   − 3    3  6   c) 2 − 1 − 0 −  3 ⋅ − 4 + ( − 4)  − ⋅ − 2  + 7 − 4  Sol. 13    −9  2   2   2   1 1  8 d) ÷ 5 ÷  + 1 − 3 −  Sol. 3   4   2 4  31 1 3 5 5 e) + − Sol. 2 4 6 12  2 3   15 20  29 f)  +  +  −  Sol. 5 2  3 5  10
  • 5. GUIA DE MATEMÁTICA Nombre Estudiante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombre Docente: . . . . . . …………… Carrera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Jornada: . .. . . . . . . . …… Fecha: . . . . . . …. 2 0 −1  2   2013   6  8 g)   ⋅   ⋅  Sol.  3   1810   4  27 −1  6 8 10  1 h)  + +  Sol. 3 4 5  6 2 6 2 9 i) 4 +2 −5 Sol. 5 10 7 +3 5 5    5 15   −1  1  +   j) 3 + 4  ⋅  Sol. 1  2 2   2 2    1 1 2−4 3 3 1 k) Sol. − 1 1 2 6 −2 4 4 1 1+ 1 1+ 13 l) 1 Sol. 1+ 8 1 1+ 2 1 1 − 3 6 2 5 3 m) + Sol. 9 7− 3 94 1 1− 2 15 14  4 1  −  +  30 26  7 21  4 n) Sol.  7 3 1 −   8 2. Determine el valor de las siguientes expresiones. [ a) 3 − ( 3 ⋅ 5 − 11) + 13 − 8 ÷ 2 2 ] b) 0, 62 +0, 62 0, 2 ⋅ 0, 5 −0,1 ÷0, 9 c) 0, 5 +0, 25 d) 1,02 ÷0,25 e) 5 - 3 (-9 : 3 +1) +8 : 4 +1 f) [((−0,1) ) ] 2 3 3
  • 6. GUIA DE MATEMÁTICA Nombre Estudiante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombre Docente: . . . . . . …………… Carrera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Jornada: . .. . . . . . . . …… Fecha: . . . . . . …. 1 3 3 1 + + g) 3 6 h) 4 8 1 6 5 1 + + 5 15 8 4 9   1  7 3   1  5  i) 1 − ⋅  3 ÷  − 4  −   j) ⋅  − 3 ÷  + 3  −   4   2  4  2    2  4   1 1 1 1 2 −4 6 −2 k) 3 3 l) 4 4− 1 1 1 1 1 1 6 −2 2 −4 1+ 4 4 3 3 3 1 1 3 1 + 2 2 3 − 5 −1 15 14  4 1  m) n) −  +  1 1 1 30 26  7 21  −1 1− 3 4 10 1 3 5 1+ + 1 4 6 1+ o) p) 1 7 1+ 1− 1 8 1+ 2 Soluciones: a b c d e f g h i j k l m n o p 124 80 1 25 16 1 11 53 1 38 13 -4 14 ( −0.1)18 1 −2 − − − 99 99 3960 18 7 2 4 9 6 3 8 Determine el valor de cada expresión dadas las condiciones respectivas: 2 1 7 1 a) Si p = ; q = ; r = entonces calcular el valor de ( p + q ) ⋅ es: 3 9 3 r 1 z 2 5 11 b) Calcular el valor de − , si x = 3 ; y = − ; z = x y 3 2 18 1 2 c) Si a = 1 + b = 2+ , Determine el valor de: (a +b) −1 1 +1 2+2
  • 7. GUIA DE MATEMÁTICA Nombre Estudiante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombre Docente: . . . . . . …………… Carrera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Jornada: . .. . . . . . . . …… Fecha: . . . . . . …. 3 2 1 a = 3+ b = 2+ c =1 + d) 3 2 1 3+ 2+ 1+ 3+3 2+2 1 +1 Determine el valor de a + b + c  1   2   a+c  b  1+    e) Si a =0, 3 , b =0, 9 , c =0, 6 , determine el valor de:   ⋅  2 a2  ÷  a     c −a   c−a+ a   b−a         b  Soluciones: A B C D E 1 2 874 3 2 3 3 105