Este documento presenta una guía de matemáticas que incluye definiciones de fracciones racionales, operaciones con fracciones, relaciones de orden, transformaciones entre decimales y fracciones, y ejercicios para practicar estos conceptos. La guía proporciona ejemplos detallados para ilustrar cada tema.
1. GUIA
DE MATEMÁTICA
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Recordar:
a
Se definen los racionales como: Q = / a ∧ b ∈ Z ∧ b ≠ 0
b
Con: a: numerador (dividendo) - b: denominador (divisor)
Operación Desarrolla tus propios ejemplos:
a c ad ± bc
Suma y resta: ± =
b d bd
a c ac
Producto: ⋅ =
b d bd
a c a d ad
División: ÷ = × =
b d b c bc
p E ⋅q + p
Numero Mixto: E =
q q
a c
= ⇔ ad = cb
Equivalencia de fracciones : b d
Amplificación y simplificación:
Amplificar Simplificar
a ak a a:k
= ⇔ a( bk ) = b( ak ) ∀k ∈ Z , k ≠ 0 = ⇔ a (b : k ) = b(a : k )∀k ∈ Z , k ≠ 0
b bk b b:k
Relación de orden en Q. Existen tres métodos:
1. Igualar denominadores por medio de amplificación o simplificación, y ordenar numeradores
de menor a mayor.
2. Igualar numeradores por medio de amplificación o simplificación, y ordenar denominadores
de mayor a menor.
a c a c a c (ad − bc)
3. Aplicar la formula: > ⇔ − > 0 , es decir > ⇔ >0
b d b d b d bd
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Transformaciones:
Tipo Descripción Ejemplo
La fracción que resulta tiene por numerador un
número formado por la parte decimal y como 125 125 1
De Decimal Finito a 0,125 =
denominador se tendrá una potencia de 10 3 = 1000 =
Fracción Común 10 8
cuyo exponente será el número total de
decimales.
De Decimal La fracción resultante tiene como numerador 45 5
Periódico a al período y como denominador tantos nueves 0, 45 = =
Fracción Común: como cifras tenga el período. 99 11
La Fracción tiene como numerador un número
formado por el ante período y el período
De Decimal
menos el ante período y como denominador 527 - 5 522 261 87 29
Semiperiódico a 0,5 27 = = = = =
un número con tantos nueves como cifras 990 990 495 165 55
Fracción Común:
tiene el período seguido de tantos ceros como
cifras tenga el ante período
De Fracción a Para esto basta dividir el numerador por el 6 8
= 1,2 ; = 0,5
Decimal denominador. 5 16
IV. Actividades (individuales o grupales). Desarrolla los siguientes ejercicios:
Parte 1: Marque la alternativa correcta, previo análisis y desarrollo.
5
1. Si sumamos 3 al numerador, y 4 al denominador de la fracción , entonces la (las)
7
proposición (nes) correcta (s) es (son):
I. La fracción aumenta.
II. La fracción disminuye.
III. La fracción es equivalente a 0, 72
a) Sólo I.
b) Sólo II.
c) Sólo III.
d) I y III.
e) II y III.
1
2. Si a = , b = 0,3 y c = 0,333... Entonces de las siguientes relaciones, la mayor es:
3
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a) 2b − 2a b) a − 2b c) 2b − 2c d) 2c − a e) 2c − b
3 6 8
3. Si en los racionales: a = , b= y c= se multiplican sus denominadores respectivos
4 7 9
por 2, el orden decreciente de ellos es:
a) a, b, c
b) a, c, b
c) b, a, c
d) c, a, b
e) c, b, a
4. Si a =0, 21 , al calcular las tres cuartas partes de un séptimo de a , resulta:
63
a)
2800
1
b)
44
1
c)
40
d) No se puede calcular.
e) Ninguna de las alternativas anteriores.
5. La fracción equivalente a 0,199999… es:
1 19 18 19 19
a) b) c) d) e)
5 99 99 90 100
6. ¿Cuántos ½ hay en 3?
a) 2 b) 3 c) 5 d) 6 e) 7
7. Jorge y Mauricio tienen cada uno 36 bolitas. En el juego Jorge pierde 1/3 de las bolitas y dice
a Mauricio:
I. “Ahora tienes 1/3 más que yo”
II. “Ahora tienes 1/2 más que yo”
III.“Ahora tienes el doble de lo que yo tengo”
Suponiendo que sólo los dos jugaron. ¿Cuál(es) de las tres aseveraciones es (son) falsas?
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a) Sólo I.
b) Sólo II.
c) Sólo III.
d) Sólo I y II.
e) Sólo I y III.
8. Un cable conductor cuesta $ P, al momento de pagar se le hace un descuento
correspondiente a 1/5 de su valor. ¿Cuánto de paga realmente?
4p p p 6p 5p
a) b) c) d) e)
5 6 4 5 6
9. Beatriz gastó 3/8 de su dinero y le quedaron $ 100. ¿Cuánto dinero tenía inicialmente?
a) $ 180 b) $ 120 c) $ 160 d) $ 200 e) $ 300
7 1 13
1, , 2 , , ...
10. ¿Cuál es el elemento que sigue en la siguiente serie de números? 4 2 4
a) 8 b) 4 c) 15/4 d) 17/4 e) 7/2
Parte 2: Resuelva los siguientes ejercicios:
1. Calcule y simplifique al máximo:
2013
6 − 30 3 − 73
a) 4 − − 5 − 9 − − − 5 ⋅ − 4 + − 9⋅ + 7 − 3 − ⋅ − Sol. −34
− 3 −6 − 3 73
−3 6
b) − 8 − 5 − 6 − 4 ⋅ + 5 − 2 + 7 − Sol. −17
−6 − 3
3 6
c) 2 − 1 − 0 − 3 ⋅ − 4 + ( − 4) − ⋅ − 2 + 7 − 4 Sol. 13
−9 2
2 2 1 1 8
d) ÷ 5 ÷ + 1 − 3 − Sol.
3 4 2 4 31
1 3 5 5
e) + − Sol.
2 4 6 12
2 3 15 20 29
f) + + − Sol.
5 2 3 5 10