Este documento contiene 4 planes de clase para la asignatura de Computación en el Colegio Fiscal Técnico Industrial "Ancón" durante el periodo 2013-2014. Los planes detallan los objetivos, contenidos, actividades y recursos para cada tema. Los temas incluyen diagnóstico y nivelación de conocimientos, historia y evolución de la informática, generaciones de las computadoras y elementos principales del computador.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Tecnología Educativa que se impartirá los sábados durante el segundo semestre de 2013. El curso forma parte de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Administración Educativa. El documento detalla los contenidos curriculares que se abordarán en cada sesión, las estrategias de enseñanza, las áreas de atención y las estrategias de evaluación. El curso busca que los estudiantes aprendan a planificar, des
El documento presenta el proyecto "TRABAJO WIT PROJECT" realizado por Andrés Muñoz y Jeison Bermúdez para la profesora Jennifer Ducon del curso 11-01 en la Institución Educativa Distrital Venecia en Bogotá en 2013. El proyecto busca contribuir al pensamiento tecnológico en los niños del ciclo 1 a través de modelos didácticos. Se realizó una encuesta que mostró que a los estudiantes les interesan la tecnología y les gustaría aprender sobre ella e inventar cosas nue
Este documento presenta el proyecto "TRABAJO WIT PROJECT" desarrollado por Andrés Muñoz y Jeison Bermúdez para el curso 11-01 de la Institución Educativa Distrital Venecia en Bogotá en 2013. El proyecto busca contribuir al pensamiento tecnológico en los niños del ciclo 1 a través de modelos didácticos. Se realizó una encuesta que mostró el interés de los estudiantes por la tecnología y su deseo de aprender a crear modelos. El proyecto pro
Este documento presenta un método para modificar una clase expositiva tradicional en una sesión más interactiva y dinámica utilizando tecnologías de la información. El método involucra dividir la clase en dos partes, con una prueba en la mitad, trabajos grupales en clase, y uso de una plataforma educativa. La evaluación mostró que los estudiantes encontraron el método mejor que uno tradicional y aprendieron más, con notas promedio más altas.
Este documento presenta la planificación curricular de un bloque sobre redes sociales en el Colegio de Bachillerato Técnico Fiscal "Licto". El bloque dura 2 semanas y tiene como objetivo principal enseñar a utilizar procesadores de texto y hojas de cálculo a nivel avanzado. Incluye destrezas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación para tres temas: uso adecuado de redes sociales con fines académicos, creación de perfiles en redes sociales y elaboración de
Formato de planeacion de secuencia didactica informatica 2014sarebravo
El plan de estudios presenta el programa de Tecnología e Informática para el año lectivo 2014 en la Institución Educativa Barrio Obrero. El plan incluye 6 docentes y describe los objetivos, metodologías, recursos y evaluación del área, con énfasis en desarrollar competencias tecnológicas, de información y laborales en los estudiantes.
Este documento presenta un avance programático de 5 bloques para la tecnología. Cada bloque explora un eje temático e incluye objetivos, temas, habilidades digitales, aspectos a evaluar y recursos. Los bloques cubren temas como la relación entre tecnología y conocimiento, el cambio técnico y social, los efectos de la técnica en la naturaleza, la planificación técnica y el diseño de proyectos de producción industrial. El programa busca que los estudiantes desarrollen habilidades técnicas
Este documento describe un proyecto de investigación que busca crear un prototipo para objetos virtuales de aprendizaje (OVAs) utilizando herramientas de Internet y dirigido a la educación superior colombiana. El proyecto tiene como objetivo general desarrollar un prototipo tecnológico para la creación de OVAs y como objetivos específicos determinar herramientas tecnológicas apropiadas, trabajar colaborativamente con otras universidades, y realizar una prueba piloto del prototipo.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Tecnología Educativa que se impartirá los sábados durante el segundo semestre de 2013. El curso forma parte de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Administración Educativa. El documento detalla los contenidos curriculares que se abordarán en cada sesión, las estrategias de enseñanza, las áreas de atención y las estrategias de evaluación. El curso busca que los estudiantes aprendan a planificar, des
El documento presenta el proyecto "TRABAJO WIT PROJECT" realizado por Andrés Muñoz y Jeison Bermúdez para la profesora Jennifer Ducon del curso 11-01 en la Institución Educativa Distrital Venecia en Bogotá en 2013. El proyecto busca contribuir al pensamiento tecnológico en los niños del ciclo 1 a través de modelos didácticos. Se realizó una encuesta que mostró que a los estudiantes les interesan la tecnología y les gustaría aprender sobre ella e inventar cosas nue
Este documento presenta el proyecto "TRABAJO WIT PROJECT" desarrollado por Andrés Muñoz y Jeison Bermúdez para el curso 11-01 de la Institución Educativa Distrital Venecia en Bogotá en 2013. El proyecto busca contribuir al pensamiento tecnológico en los niños del ciclo 1 a través de modelos didácticos. Se realizó una encuesta que mostró el interés de los estudiantes por la tecnología y su deseo de aprender a crear modelos. El proyecto pro
Este documento presenta un método para modificar una clase expositiva tradicional en una sesión más interactiva y dinámica utilizando tecnologías de la información. El método involucra dividir la clase en dos partes, con una prueba en la mitad, trabajos grupales en clase, y uso de una plataforma educativa. La evaluación mostró que los estudiantes encontraron el método mejor que uno tradicional y aprendieron más, con notas promedio más altas.
Este documento presenta la planificación curricular de un bloque sobre redes sociales en el Colegio de Bachillerato Técnico Fiscal "Licto". El bloque dura 2 semanas y tiene como objetivo principal enseñar a utilizar procesadores de texto y hojas de cálculo a nivel avanzado. Incluye destrezas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación para tres temas: uso adecuado de redes sociales con fines académicos, creación de perfiles en redes sociales y elaboración de
Formato de planeacion de secuencia didactica informatica 2014sarebravo
El plan de estudios presenta el programa de Tecnología e Informática para el año lectivo 2014 en la Institución Educativa Barrio Obrero. El plan incluye 6 docentes y describe los objetivos, metodologías, recursos y evaluación del área, con énfasis en desarrollar competencias tecnológicas, de información y laborales en los estudiantes.
Este documento presenta un avance programático de 5 bloques para la tecnología. Cada bloque explora un eje temático e incluye objetivos, temas, habilidades digitales, aspectos a evaluar y recursos. Los bloques cubren temas como la relación entre tecnología y conocimiento, el cambio técnico y social, los efectos de la técnica en la naturaleza, la planificación técnica y el diseño de proyectos de producción industrial. El programa busca que los estudiantes desarrollen habilidades técnicas
Este documento describe un proyecto de investigación que busca crear un prototipo para objetos virtuales de aprendizaje (OVAs) utilizando herramientas de Internet y dirigido a la educación superior colombiana. El proyecto tiene como objetivo general desarrollar un prototipo tecnológico para la creación de OVAs y como objetivos específicos determinar herramientas tecnológicas apropiadas, trabajar colaborativamente con otras universidades, y realizar una prueba piloto del prototipo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Tecnología Educativa impartido los sábados en la Universidad Mariano Gálvez. El curso se extiende durante 15 sesiones entre julio y noviembre y cubre temas como la evolución histórica de la tecnología educativa, hardware y software, aplicaciones de la tecnología en educación, y la relación entre ciencia, tecnología y currículo. Cada sesión incluye objetivos, estrategias de enseñanza y evaluación. Al final del cur
El proyecto de aula "Me divierto y aprendo haciendo crucigramas" tiene como objetivo fortalecer las habilidades comunicativas y mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes de 5° grado a través de la generación de crucigramas. El proyecto se llevará a cabo durante 2 meses con actividades que incluyen la creación de crucigramas sobre temas académicos y de valores utilizando un software de generación de crucigramas. El proyecto será evaluado para medir su efectividad en el mejoramiento de la producción textual
Este documento presenta la descripción del curso "Didáctica y Mediaciones Pedagógicas" que forma parte de la Licenciatura en Matemáticas y Física de la Universidad de Los Llanos. El curso busca formar maestros que puedan utilizar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación en sus prácticas pedagógicas. El documento define los objetivos, unidades temáticas, competencias, evaluación y bibliografía del curso.
Este documento presenta un plan de estudios para informática en el Instituto San Francisco de Asís. El plan propone introducir a los estudiantes en conceptos básicos de informática como el hardware del computador, software, manejo de ventanas y carpetas. El aprendizaje se llevará a cabo a través de exposiciones, talleres, debates y proyectos con evaluaciones periódicas. El objetivo es formar estudiantes competentes en el uso de herramientas tecnológicas.
Este documento presenta los planes de bloque de tres unidades curriculares de la asignatura Informática Aplicada a la Educación para diferentes cursos y años lectivos en la Unidad Educativa Diocesana Bilingüe. Las unidades se enfocan en la nube informática, el diseño de páginas web y aplicaciones en línea. Cada plan describe los objetivos, competencias, contenidos, estrategias, recursos y evaluación de cada unidad.
Este documento discute la enseñanza de las artes plásticas en la escuela utilizando tecnología digital. Argumenta que la tecnología digital debe entenderse como una forma de cultura, no solo como una herramienta. También explora cómo los cambios tecnológicos están relacionados con la elaboración continua de categorías artísticas. Finalmente, sostiene que la formación docente continua es fundamental para diseñar planes que conciban la tecnología como un medio para desarrollar nuevas ideas artísticas.
Este documento presenta una propuesta pedagógica para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con estudiantes de grado noveno en un colegio. La propuesta incluye cuatro etapas para enseñar el uso de herramientas multimedia como Movie Maker y ATube Catcher, con el objetivo de que los estudiantes aprovechen mejor las TIC en su aprendizaje y vida diaria. El proyecto se implementará durante varias semanas y será evaluado al final para medir su efectividad.
Esta página tiene como objetivo dar a conocer el ambiente de aprendizaje que hemos diseñado para la materia de informática así como las diferentes rutas virtuales que existen en Internet y así reconocer su uso y las potencialidades educativas que se encuentran dispersos en Internet, como herramienta para la elaboración de un proyecto basado en ambientes de aprendizaje, es de suma importancia todo este recorrido el cual nos permite ir mas haya para la búsqueda o realización de un trabajo, que quizá en ocasiones desconocemos.
Este documento resume las pautas para la elaboración y evaluación de textos libres por parte de estudiantes de once grado. Los textos libres permiten a los estudiantes expresarse de forma creativa sobre sus experiencias e ideas sin restricciones de tiempo o tema. El proceso incluye la escritura, lectura, discusión y publicación de los textos. Se evalúa la creatividad, gramática y presentación, otorgando mayor puntaje a la creatividad.
Este proyecto busca mejorar la lectura y escritura de estudiantes de primaria mediante el uso de herramientas TIC. El proyecto se llevará a cabo durante 2 años en una escuela primaria e involucra al docente y estudiantes. Las actividades propuestas incluyen análisis y producción de textos, grabación y edición de materiales, y creación de historietas y videos utilizando herramientas digitales. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas y mejorar los resultados académicos.
Este proyecto educativo TIC tiene 3 objetivos: 1) Implementar secuencias didácticas mediadas por TIC para mejorar la comprensión lectora y escritura de los estudiantes. 2) Evaluar los desempeños de los estudiantes en habilidades comunicativas antes y después de la aplicación del proyecto. 3) Permitir que los estudiantes creen sus propias historias a través de la comprensión lectora. El proyecto se implementará durante 3 clases de 9 horas cada una utilizando repeticiones, producción de textos y actividades l
El documento discute dos vínculos entre la enseñanza y la tecnología: enseñar sobre tecnologías y enseñar con nuevas tecnologías. Explica que enseñar con tecnología requiere que los docentes se familiaricen con las herramientas y las usen de manera creativa en el aula, como apoyo para investigaciones escolares. También destaca la importancia de evaluar el uso apropiado de la tecnología para garantizar que los estudiantes aprendan habilidades de investigación y no simplemente copien y
Las TIC en el Departamento SociohumanísticoUNAB VIRTUAL
El documento describe la experiencia del Departamento de Estudios Sociohumanísticos de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en incorporar Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación de pregrado. El departamento ha utilizado aulas virtuales para administrar lecturas, tareas y foros, con el objetivo de ampliar los ambientes de aprendizaje y mejorar el trabajo autónomo del estudiante. El número de cursos y profesores que usan TIC ha ido aumentando, con resultados positivos como una menor huella ecoló
ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC
Seminario 2
Trabajo Final: Narración de una experiencia pedagógica referida a los sistemas de videovigilancia.
Este documento presenta una guía para el diseño y construcción de un curso virtual de fundamentos de comunicación para estudiantes de décimo grado. El curso se planeó como una herramienta complementaria a la educación presencial y abarca cuatro unidades temáticas sobre la hominización, el origen del lenguaje, la cultura y la comunicación. Incluye objetivos de aprendizaje, competencias, contenidos, y dos actividades de aprendizaje por unidad que involucran tareas, foros y productos evaluables.
Leonardo da Vinci fue un polímata del Renacimiento italiano que trabajó como pintor, anatomista, arquitecto, artista, botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, ingeniero, inventor, músico, poeta y urbanista. Nació en 1452 en Italia y murió en 1519 en Francia después de trabajar en varias ciudades italianas y francesas, donde creó obras maestras como la Mona Lisa, La última cena y El hombre de Vitruvio.
El documento felicita a las madres por su día y también menciona el Día del Maestro y el Día de la Virgen. Transmite afectuosos saludos y abrazos de felicitación para estas fechas especiales.
El documento detalla un libro escrito por José Enguita Gasca titulado "Excel 2013" y publicado en 2015 por el Ministerio de Educación de España a través de ProQuest ebrary. El libro explica cómo usar Microsoft Excel 2013.
legislacion penal especial Informe jennifer RojasJenniferrojas06
Este documento describe las diferentes formas de violencia contra la mujer según la ley venezolana, incluyendo violencia doméstica, física, psicológica y sexual. También describe los organismos competentes para tratar estos delitos y las sanciones correspondientes. Finalmente, resume brevemente la Ley Orgánica sobre Drogas de Venezuela en términos de delitos relacionados con drogas y sus sanciones.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Tecnología Educativa impartido los sábados en la Universidad Mariano Gálvez. El curso se extiende durante 15 sesiones entre julio y noviembre y cubre temas como la evolución histórica de la tecnología educativa, hardware y software, aplicaciones de la tecnología en educación, y la relación entre ciencia, tecnología y currículo. Cada sesión incluye objetivos, estrategias de enseñanza y evaluación. Al final del cur
El proyecto de aula "Me divierto y aprendo haciendo crucigramas" tiene como objetivo fortalecer las habilidades comunicativas y mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes de 5° grado a través de la generación de crucigramas. El proyecto se llevará a cabo durante 2 meses con actividades que incluyen la creación de crucigramas sobre temas académicos y de valores utilizando un software de generación de crucigramas. El proyecto será evaluado para medir su efectividad en el mejoramiento de la producción textual
Este documento presenta la descripción del curso "Didáctica y Mediaciones Pedagógicas" que forma parte de la Licenciatura en Matemáticas y Física de la Universidad de Los Llanos. El curso busca formar maestros que puedan utilizar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación en sus prácticas pedagógicas. El documento define los objetivos, unidades temáticas, competencias, evaluación y bibliografía del curso.
Este documento presenta un plan de estudios para informática en el Instituto San Francisco de Asís. El plan propone introducir a los estudiantes en conceptos básicos de informática como el hardware del computador, software, manejo de ventanas y carpetas. El aprendizaje se llevará a cabo a través de exposiciones, talleres, debates y proyectos con evaluaciones periódicas. El objetivo es formar estudiantes competentes en el uso de herramientas tecnológicas.
Este documento presenta los planes de bloque de tres unidades curriculares de la asignatura Informática Aplicada a la Educación para diferentes cursos y años lectivos en la Unidad Educativa Diocesana Bilingüe. Las unidades se enfocan en la nube informática, el diseño de páginas web y aplicaciones en línea. Cada plan describe los objetivos, competencias, contenidos, estrategias, recursos y evaluación de cada unidad.
Este documento discute la enseñanza de las artes plásticas en la escuela utilizando tecnología digital. Argumenta que la tecnología digital debe entenderse como una forma de cultura, no solo como una herramienta. También explora cómo los cambios tecnológicos están relacionados con la elaboración continua de categorías artísticas. Finalmente, sostiene que la formación docente continua es fundamental para diseñar planes que conciban la tecnología como un medio para desarrollar nuevas ideas artísticas.
Este documento presenta una propuesta pedagógica para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con estudiantes de grado noveno en un colegio. La propuesta incluye cuatro etapas para enseñar el uso de herramientas multimedia como Movie Maker y ATube Catcher, con el objetivo de que los estudiantes aprovechen mejor las TIC en su aprendizaje y vida diaria. El proyecto se implementará durante varias semanas y será evaluado al final para medir su efectividad.
Esta página tiene como objetivo dar a conocer el ambiente de aprendizaje que hemos diseñado para la materia de informática así como las diferentes rutas virtuales que existen en Internet y así reconocer su uso y las potencialidades educativas que se encuentran dispersos en Internet, como herramienta para la elaboración de un proyecto basado en ambientes de aprendizaje, es de suma importancia todo este recorrido el cual nos permite ir mas haya para la búsqueda o realización de un trabajo, que quizá en ocasiones desconocemos.
Este documento resume las pautas para la elaboración y evaluación de textos libres por parte de estudiantes de once grado. Los textos libres permiten a los estudiantes expresarse de forma creativa sobre sus experiencias e ideas sin restricciones de tiempo o tema. El proceso incluye la escritura, lectura, discusión y publicación de los textos. Se evalúa la creatividad, gramática y presentación, otorgando mayor puntaje a la creatividad.
Este proyecto busca mejorar la lectura y escritura de estudiantes de primaria mediante el uso de herramientas TIC. El proyecto se llevará a cabo durante 2 años en una escuela primaria e involucra al docente y estudiantes. Las actividades propuestas incluyen análisis y producción de textos, grabación y edición de materiales, y creación de historietas y videos utilizando herramientas digitales. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas y mejorar los resultados académicos.
Este proyecto educativo TIC tiene 3 objetivos: 1) Implementar secuencias didácticas mediadas por TIC para mejorar la comprensión lectora y escritura de los estudiantes. 2) Evaluar los desempeños de los estudiantes en habilidades comunicativas antes y después de la aplicación del proyecto. 3) Permitir que los estudiantes creen sus propias historias a través de la comprensión lectora. El proyecto se implementará durante 3 clases de 9 horas cada una utilizando repeticiones, producción de textos y actividades l
El documento discute dos vínculos entre la enseñanza y la tecnología: enseñar sobre tecnologías y enseñar con nuevas tecnologías. Explica que enseñar con tecnología requiere que los docentes se familiaricen con las herramientas y las usen de manera creativa en el aula, como apoyo para investigaciones escolares. También destaca la importancia de evaluar el uso apropiado de la tecnología para garantizar que los estudiantes aprendan habilidades de investigación y no simplemente copien y
Las TIC en el Departamento SociohumanísticoUNAB VIRTUAL
El documento describe la experiencia del Departamento de Estudios Sociohumanísticos de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en incorporar Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación de pregrado. El departamento ha utilizado aulas virtuales para administrar lecturas, tareas y foros, con el objetivo de ampliar los ambientes de aprendizaje y mejorar el trabajo autónomo del estudiante. El número de cursos y profesores que usan TIC ha ido aumentando, con resultados positivos como una menor huella ecoló
ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC
Seminario 2
Trabajo Final: Narración de una experiencia pedagógica referida a los sistemas de videovigilancia.
Este documento presenta una guía para el diseño y construcción de un curso virtual de fundamentos de comunicación para estudiantes de décimo grado. El curso se planeó como una herramienta complementaria a la educación presencial y abarca cuatro unidades temáticas sobre la hominización, el origen del lenguaje, la cultura y la comunicación. Incluye objetivos de aprendizaje, competencias, contenidos, y dos actividades de aprendizaje por unidad que involucran tareas, foros y productos evaluables.
Leonardo da Vinci fue un polímata del Renacimiento italiano que trabajó como pintor, anatomista, arquitecto, artista, botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, ingeniero, inventor, músico, poeta y urbanista. Nació en 1452 en Italia y murió en 1519 en Francia después de trabajar en varias ciudades italianas y francesas, donde creó obras maestras como la Mona Lisa, La última cena y El hombre de Vitruvio.
El documento felicita a las madres por su día y también menciona el Día del Maestro y el Día de la Virgen. Transmite afectuosos saludos y abrazos de felicitación para estas fechas especiales.
El documento detalla un libro escrito por José Enguita Gasca titulado "Excel 2013" y publicado en 2015 por el Ministerio de Educación de España a través de ProQuest ebrary. El libro explica cómo usar Microsoft Excel 2013.
legislacion penal especial Informe jennifer RojasJenniferrojas06
Este documento describe las diferentes formas de violencia contra la mujer según la ley venezolana, incluyendo violencia doméstica, física, psicológica y sexual. También describe los organismos competentes para tratar estos delitos y las sanciones correspondientes. Finalmente, resume brevemente la Ley Orgánica sobre Drogas de Venezuela en términos de delitos relacionados con drogas y sus sanciones.
Este documento resume los cambios en la elección de parlamentarios del Mercosur para Argentina. Actualmente Argentina tiene 21 parlamentarios en el Parlamento del Mercosur elegidos entre legisladores nacionales. A partir de diciembre de 2015, Argentina elegirá 43 parlamentarios del Mercosur en las PASO, con 19 elegidos en un distrito nacional y uno por cada provincia y la Ciudad de Buenos Aires. Los nuevos parlamentarios tendrán las mismas prerrogativas y régimen salarial que los diputados nacionales argentinos.
El documento describe los pasos para configurar el entorno de un cuaderno virtual en Photoshop utilizando herramientas como encabezados, plantillas, texto, selección, capas y color. Instruye insertar imágenes en PNG en el encabezado, colocar la imagen en el tamaño deseado, enlazar las capas existentes y guardar el archivo como JPEG.
Este documento presenta un proyecto de aula sobre contaminación ambiental causada por mal manejo de basuras en Santiago de Cali. El proyecto busca crear conciencia sobre este problema mediante debates, investigaciones y uso de herramientas tecnológicas. Los estudiantes trabajarán en equipos representando diferentes entidades para analizar causas, impactos e ideas de solución a este problema ambiental.
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría cognitiva del desarrollo. Propuso que el conocimiento se construye a través de cuatro etapas - sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales - y que involucra los procesos de asimilación y acomodación. Sus experimentos sobre la permanencia del objeto y los vasos comunicantes demostraron cómo los niños adquieren nuevos esquemas de pensamiento a medida que crecen. Piaget sentó las bases de la ped
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos y científicos que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas y adaptarse al medio ambiente. La tecnología influye en el progreso social y económico aunque a veces prioriza los deseos de los más prósperos sobre las necesidades de los más necesitados. La tecnología también puede usarse para proteger el medio ambiente.
El documento habla sobre los residuos electrónicos (RAEE) y sus efectos negativos en el medio ambiente y la salud humana. Explica que los RAEE contienen metales tóxicos como el mercurio, plomo y cadmio que contaminan el suelo, agua y aire. Además, muchos desechos electrónicos de países desarrollados son exportados ilegalmente a vertederos en países en desarrollo. Finalmente, propone soluciones como reducir la generación de desechos, promover el reciclaje y hacer que los
El documento resume las teorías de varios pensadores sobre el estado a través de la historia. John Locke ve al estado como una entidad natural creada por un pacto social para proteger los derechos y libertades individuales mediante leyes imparciales. Rousseau considera que el estado surge de la voluntad general de la sociedad y existe para servir al bien común. Gramsci describe al estado capitalista moderno como una entidad que controla la sociedad a través de la fuerza y el consentimiento mediante las instituciones políticas y la sociedad civil.
La cama inteligente lleva la experiencia del descanso a su maximo nivel, mayor salud y más comodidad, aumentar la calidad del sueño es aumentar la calidad de Vida.
Este documento presenta una estrategia didáctica para trabajar las emociones y la imaginación en niños a través de la lectura del cuento "Martín y el polvo mágico". Los objetivos son brindar un aprendizaje didáctico y divertido sobre la diferenciación entre la realidad y la fantasía, además de reconocer colores, animales y objetos para fomentar la imaginación y creatividad. La estrategia incluye actividades como la lectura del cuento, relacionar mosaicos, completar palabras y sopa de letras.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el tercer bloque del ciclo escolar 2015-2016 para el segundo grado de secundaria. Incluye los aprendizajes esperados como relaciones de proporcionalidad, probabilidad, álgebra, geometría y estadística. También presenta los criterios de evaluación y tres planes de clase que cubren proporcionalidad directa e inversa a través de tablas, gráficas y la resolución de problemas.
El documento habla sobre el reciclaje tecnológico. Define el reciclaje tecnológico como el proceso de recuperar materiales de aparatos electrónicos como computadores, celulares e impresoras. Explica los beneficios ambientales y económicos del reciclaje tecnológico. También describe algunos métodos comunes de reciclaje como la recolección, clasificación y separación de materiales, así como también centros de reciclaje en Medellín.
Este documento resume las acciones y resultados clave de un proyecto de transferencia tecnológica entre Francia, Portugal y España para mejorar la competitividad de los sectores corchero y enológico en la región SUDOE. El proyecto creó bases de datos para vincular la oferta y demanda de I+D, desarrolló cuestionarios sobre necesidades tecnológicas, e implementó un portal web con información sobre I+D, convocatorias de fondos, y contactos. Los resultados mostraron que la innovación es importante para el sector corch
La estructura modular interactiva permite la combinación de módulos de forma flexible para crear diferentes configuraciones. Los módulos se conectan entre sí a través de puntos de unión que permiten el acoplamiento y desacoplamiento para lograr distintas formas. Esta estructura modular ofrece una gran versatilidad y posibilidades de diseño.
Este documento presenta información sobre monitoreo, evaluación y control. Explica que estos procesos evalúan la calidad de una institución educativa y verifican el cumplimiento de metas y objetivos. Se usan instrumentos como cartillas de metas e indicadores para analizar el funcionamiento de políticas. La evaluación debe ser independiente, transparente, técnica, oportuna y eficiente. También cubre el sistema de control interno para registrar transacciones con autorización de la gerencia y preparar estados financieros confiables.
Este documento presenta el código de ética para educadores. Establece los deberes y responsabilidades de los educadores como preservar su dignidad personal y profesional, asistir puntualmente a sus deberes, entender que su labor es de carácter público y no lucrativo, combatir la conducta moralmente censurable de sus colegas, fomentar el respeto mutuo y la tolerancia con sus colegas, y tratar a todos los estudiantes sin discriminación. El código también indica que los educadores deben promover la justicia social, denunciar
Exponer varios propósitos, con la finalidad, de dar a conocer las necesidades y el aprovechamiento de las TI (Tecnologías de Información) por parte de los alumnos en el Instituto Tecnológico de Culiacán (ITC) en el área de Ingeniería en Sistemas Computacionales y Licenciatura en Informática
El documento presenta una matriz TPACK para el diseño de una actividad sobre la lectura de cuentos. La actividad tendrá una duración de 4 horas e incluirá una charla motivacional, lectura introductoria, presentación de un video, desarrollo de un cuestionario y una reflexión en PowerPoint. Se espera que los estudiantes desarrollen competencias como la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación y el alfabetismo en TIC. La evaluación será formativa y sumativa a través de herramientas tecnológicas y material didá
Este documento describe cómo se enseña la asignatura de Humanidades V (El Humanismo frente a la Globalización) a los estudiantes de ingeniería en ESIME Culhuacan. Se enfrentaba al desafío de mantener la motivación de los estudiantes dado que también cursaban asignaturas técnicas exigentes. Para lograr un aprendizaje significativo, la profesora creó un personaje virtual llamado Flashita para impartir las clases de forma multimedia e interactiva en un aula virtual basada en Moodle. Esto permitió extender el aprendizaje
Este proyecto propone implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El proyecto consta de tres actividades principales: 1) visualizar páginas web seleccionadas por el profesor, 2) investigar el concepto de TIC, y 3) sacar conclusiones de lo investigado. El objetivo general es analizar cómo los estudiantes perciben el uso de las TIC como estrategia educativa.
El documento resume la evolución de la tecnología educativa como campo de estudio desde la década de 1950, influenciada por los medios de comunicación de masas, la psicología conductista y los métodos industriales de producción. También examina definiciones clásicas de tecnología educativa, tipos de medios educativos, principios metodológicos y teorías de aprendizaje relacionadas con el uso de la tecnología en la educación.
Seminario Doctorado Gestión de la EdificaciónRosabel UA
Este documento presenta la línea de investigación "Ámbito didáctico-curricular aplicado a la gestión de la edificación" dirigida por Rosabel Roig Vila. La línea se centra en aspectos didácticos y curriculares de la formación de arquitectos técnicos y su especialización, así como el uso de TIC. Incluye objetivos, pilares de investigación, sujetos de estudio potenciales y temas de investigación como aprendizaje electrónico y análisis del Espacio Europeo de Educación Superior.
Instrumento de diseño curricular didáctico
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
El documento describe los avances científicos y tecnológicos en el siglo XXI y su impacto en la educación. Explica que las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten transmitir conocimientos de forma más democrática y continua. También describe cómo las TIC cambian las funciones de los profesores al requerir habilidades como consultoría, colaboración, diseño de cursos y supervisión académica con apoyo tecnológico. Finalmente, explica que las TIC pueden integrarse en
Este documento presenta la unidad sobre la naturaleza de las TIC y la elaboración de proyectos. Los objetivos son describir la historia de la informática a través de una línea de tiempo y analizar las contribuciones de las TIC en diferentes áreas. Los contenidos incluyen la breve historia de la informática, el análisis de una línea de tiempo y la descripción de usos de equipos tecnológicos. La metodología implica actividades como preguntar sobre conocimientos previos de informática, explicar la evolución a través de
Habilidades siglo XXI y herramientas digitales.docxLis Pater
documento con la descripción de las actividades de aprendizaje de la practica educativa que contribuyen a las habilidades del siglo XXI. Así mismo se tiene en cuenta la taxonomía de BLOOM.
El documento presenta conceptos básicos sobre tecnología educativa. Define tecnología, educación y tecnología educativa. Luego describe brevemente la historia y desarrollo de la tecnología educativa, incluyendo el uso de multimedia, hipermedia, hardware, software e Internet en la educación. Finalmente, presenta diversas plataformas de aprendizaje virtual como Moodle y Dokeos.
El documento trata sobre la educación tecnológica. Explica que la informática educativa estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo para acercar a los estudiantes al conocimiento de herramientas tecnológicas como las computadoras. También define la tecnología educativa como el conjunto de procedimientos para sistematizar conocimientos científicos y solucionar problemas educativos. Finalmente, discute el uso de las TIC en la educación para alfabetizar a los estudiantes y mejorar las prácticas docentes
El documento describe un proyecto para implementar una metodología de transversalidad en el Instituto La Libertad que integre las diferentes áreas fundamentales alrededor de temas comunes, apoyándose en las tecnologías de la información. El proyecto busca abordar temas de forma interdisciplinar para que los estudiantes tengan una visión más profunda y logren aprendizajes significativos. Se propone utilizar herramientas tecnológicas, seleccionar temas transversales y diseñar una metodología con los docentes.
El documento describe un proyecto para implementar una metodología de transversalidad que integre diferentes áreas del conocimiento alrededor de temas comunes, apoyándose en las tecnologías de la información. El proyecto busca abordar temas de forma interdisciplinar para que los estudiantes obtengan una visión más profunda y puedan desarrollar competencias en múltiples áreas. Se propone utilizar herramientas tecnológicas para apoyar el proceso de enseñanza y hacerlo más práctico y atractivo para los estud
Ámbito Didáctico-Curricular, Doctorado en Gestión de la Edificación, UARosabel UA
Presentación de la línea de investigación "Ámbito didáctico-curricular aplicado a la gestión de la edificación" dentro del "Programa Oficial de Posgrado EDIFICACIÓN. Tecnología, Investigación y Desarrollo" de la Universidad de Alicante. Más información en https://maktub.eps.ua.es/posedi/
Diapositivas de la Sustentación de Tesisluciasanisaca
El documento trata sobre el uso de las TICs en Estudios Sociales para desarrollar destrezas con criterio de desempeño en estudiantes de sexto grado. Propone emplear herramientas tecnológicas como computadoras, internet y videos educativos para optimizar la enseñanza de contenidos sociales. El objetivo es guiar a los estudiantes a explorar, investigar e intercambiar información para comprender mejor los conocimientos de manera productiva y significativa. Se busca aplicar estrategias como mapas conceptuales y líne
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre Fundamentos de Tecnología. El curso busca que los participantes aprendan a diseñar actividades de clase sobre tecnología según las orientaciones del Ministerio de Educación. El curso cubre conceptos básicos de tecnología, explica la Guía 30 del MEN, muestra ejemplos de actividades y permite a los participantes construir las suyas.
Introduccion a las tecnologías de la educacion maynol núñezmaynol07
Este documento presenta una introducción al curso "Introducción a la Tecnología Educativa" impartido en la Universidad Nacional de Panamá. El curso busca que los estudiantes conozcan los conceptos básicos de tecnología educativa y aprendan a utilizar las tecnologías educativas. El documento también incluye temas sobre la sociedad de la información, los desafíos educativos ante las nuevas tecnologías, y la evolución histórica de la tecnología educativa como disciplina.
Este documento presenta la justificación, objetivos, contenidos, metodología y forma de evaluación de un curso sobre Análisis de Sistemas de Información Educativos. El curso busca que los estudiantes analicen casos simulados de sistemas de información educativa como LMS, SIG y portales web para comprender los elementos fundamentales de estos sistemas y apoyar instituciones educativas. La evaluación se basa en participación, trabajos cortos y un proyecto final aplicando una metodología de análisis a un sistema de información.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Octavo computacion
1. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: 6 – 05 - 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: B, C
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Diagnóstico y nivelación de conocimientos Tiempo: 40 minutos
Objetivo: Desarrollar las destrezas básicas de la informática y la tecnología a través de la historia.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Por qué es importante la informática?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones de la informática y
su importancia en la educación
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de su evolución
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran la informática y su
historia?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal sobre la informática y su importancia en
la educación
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información
Proyector
Computadora
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
2. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: 13 – 05 - 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Historia y evolución de la informática Tiempo: 40 minutos
Objetivo: Reconocer y valorar la historia y evolución de la informática como ciencia y su aplicación en los distintos campos para el desarrollo
tecnológico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Por qué es importante la historia y
evolución de la informática?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones de la informática y
su importancia en la educación
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de su evolución
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran la informática y su
historia?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal sobre la informática y su importancia en
la educación
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información
Proyector
Computadora
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
3. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 20 al 24 de Mayo del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Generaciones de las computadoras Tiempo: 40 minutos
Objetivo: Reconocer y valorar la historia y evolución de la informática como ciencia y su aplicación en los distintos campos para el desarrollo
tecnológico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Cuántas generaciones del
computador hay?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de cada
generación de las computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran las generaciones de las
computadoras?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal hacer un resumen en grupo de 5 sobre
las generaciones de las computadoras
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
generaciones de las computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
4. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 27 al 31 de Mayo del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: El computador, elementos principales Tiempo: 40 minutos
Objetivo: Reconocer y valorar la historia y evolución de la informática y el computador como ciencia y su aplicación en los distintos campos para
el desarrollo tecnológico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Cuáles son los elementos principales
del computador?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de las
computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran las generaciones de las
computadoras?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal hacer un resumen en grupo de 5 sobre
los elementos del computador
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
5. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 3 al 7 de junio del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C, D
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: El computador, periféricos de entrada, salida, comunicación, almacenamiento Tiempo:40 minutos
Objetivo: Reconocer los diferentes periféricos de la informatica y el computador como ciencia y su aplicación en los distintos campos para el
desarrollo tecnológico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Cuáles son los periféricos principales
del computador?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de las
computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran los periféricos de las
computadoras?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal de 5 reconocer a través de un software
educativo los periféricos del computador
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Software educativo
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
6. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 10 al 14 de junio del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C, D
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Periféricos del computador Tiempo: 40 minutos
Objetivo: Reconocer los diferentes periféricos de la informática y el computador como ciencia y su aplicación en los distintos campos para el
desarrollo tecnológico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Cuáles son los periféricos principales
del computador?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de las
computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran los periféricos de las
computadoras?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal de 5 reconocer a través de un software
educativo los periféricos del computador
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Software educativo
Reconocer los periféricos del
computador
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
7. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 17 al 21 de junio del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C, D
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Evaluación parcial Tiempo: 40 minutos
Objetivo: evaluar de forma sistemática al proceso de enseñanza a los jóvenes de Octavo para ver su desenvolvimiento académico integral
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Qué es la evaluación?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de las
computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran las evaluaciones?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Durante este mes se evaluación el primer parcial
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Software educativo
Reconocer los periféricos del
computador
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
8. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 24 al 28 de junio del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C, D
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Sistema de numeración Tiempo: 40 minutos
Objetivo: evaluar de forma sistemática al proceso de enseñanza a los jóvenes de Octavo para ver su desenvolvimiento académico integral
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Qué es el sistema de numeración?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de las
computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si existieran los sistemas de
enumeración?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Resolver problemas de sistema de enumeración
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Software educativo
Reconocer los periféricos del
computador
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR