El documento explora la metodología de enseñanza musical de Orff, centrada en el ritmo, la palabra y el movimiento, con un enfoque práctico y flexible. Analiza su contexto histórico y biografía, resalta la importancia de elementos folclóricos y diversos instrumentos de percusión. También incluye ejemplos prácticos y recursos adicionales para implementar la metodología.

1. Metodología
de Orff
Fulgencio Casado, Manuela Pérez, Mario
Martín, Elisa González.

2. 1. Introducción.
2. Contexto histórico.
3. Biografía.
4. Desarrollo de la fundamentación
pedagógica de la metodología (elemento
principal).
5. Ejemplos prácticos.
Índice

3. 1. Introducción

5. 2. Contexto
Histórico

6. - II Reich
- 1914 1ªGuerra Mundial estalla, derrota 1918. Fin
dinastía HOHENZOLLERN
- Tratado de Versalles
- 1919-1933 República de Weimar
+1929 Gran Depresión
- 1933 Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán gana
elecciones-Alemania NAZI
- 2ª Guerra Mundial,Holocausto…
- Guerra fría

8. 3. Biografía

9. Karl Orff es alemán.
(Múnich 1895-1982 Ibídem)

10. 5 Años

12. Se dedicó
- Director de orquesta del teatro MÜNCHNER
KAMMERSPIELE (1915, a los 20)
MANHEIM y DARMSTADT (3 años después)
- Compositor: Cantata CARMINA BURANA (audición)
1937
- Pedagogía: Desarrollo sistema de enseñanza musical
+Neoclasicismo musical+

13. CURIOSIDAD
Escuela: Guntherschule (Múnich)

14. En sus tiempos

15. 4. FUNDAMENTACIÓN
PEDAGÓGICA

16. - Hablar de Orff es hablar de ritmo
- Busca un sistema flexible
- Toma elementos del folklore

17. - Individualismo
- Desprecio a la teorización excesiva
- 3 conceptos: palabra, música y movimiento
Ideas pedagógicas

18. ¡Participa, Interpreta y Crea!
1948-1954

19. Instrumentos de Orff
Campanas tubulares, xilófono.
metalófono, láminas resonantes sueltas,
tambores de marco y de mesa y timbales.

20. CURIOSIDAD!!!
Bajo coste
Tamaño apropiado
Facilidad técnica
transporte

21. ➢ Palabra Frase.
➢ Cuerpo Instrumento.
➢ Instrumentos.
Metodología

22. - Acto didáctico
- Se parte de la negra
- Percusión corporal
Metodología

23. ➢ Posibilidades sonoras del cuerpo.
➢ Escalas pentatónicas.
➢ Calidad y color.
➢ Voz.
➢ Hacer música.
➢ Palabra para producir ritmos.
(Fundamentación Pedagógica)

24. Proceso de Enseñanza
Observar
CREAR

25. Recopilación de
repertorio
posteriormente
ampliado y
sistematizado
Orff Shulwerk: music for children

26. Orff Shulwerk: music for children
- Instrumentos de percusión
- Prosodia (entonación y ritmo
con palabras)
- Canciones tradicionales
- Escala Pentatónica

27. ESCALA PENTATÓNICA

28. VAMOS A LO PRÁCTICO
Y AHORA...

29. VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=0nIa_qhkvgc
https://www.youtube.com/watch?v=h17V1mdU1hY
https://www.youtube.com/watch?v=4QPU1VpPn2s

30. ➔ http://didacticadearte.blogspot.com/2013/04/metodo-orff.html
➔ https://www.thomann.de/es/instrumentos_orff.html
➔ http://www.afapna.com/aristadigital/archivos_revista/2012_septiembre_0.pdf#page=31
➔ https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Alemania
➔
Webgrafía.