SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Orígenes de la Filosofía
Occidental
- Del Mito al Logos
- Filósofos Presocráticos
ISFD Mariano Moreno - Profesorado en Educación Especial
Filosofía y Educación
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Pensar situado
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Características del Mito
• Relato – generalmente oral - que da
cuenta de un hecho, suceso o situación.
• Tiene sentido completo en sí mismo.
• Se trasmite de generación en generación
formando parte de una cultura.
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Características de la sociedad
griega del siglo VI a.c.
• Religión basada/interpretada en Homero
(Odisea e Ilíada).
• No había un libro canónico.
• Viajeros.
• Incipientes Ciudades/Estado.
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Grecia en el Mediterráneo - S VI a.c.
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Filósofos Presocráticos
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Preguntas Fundantes
• 1. ¿De qué o cómo surge el Universo? Se
preguntan por el Origen.
• 2. ¿De qué están hechas las cosas? Se
preguntan por el sustrato último, su
naturaleza última.
• 3. ¿Por qué el mundo es como es? Se
interrogan por la Causa.
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Cuadro Conceptual Presocráticos
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Fragmentos
http://filosofiaenet.blogspot.com.ar/2014/04/los-f
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Parménides
Pero Parménides de Elea nos plantea esta disyuntiva sobre el ser y si algo que no es
puede llegar a ser. Eso cuestiona el cambio, el movimiento, la evolución.
Fragmento 296 Parménides de Elea
Ni nunca fue ni será, puesto que es ahora, todo
entero, uno, continuo. Pues ¿qué nacimiento podrías
encontrarle? ¿cómo y de dónde se acreció? No te
permitiré que digas ni pienses de "lo no ente",
porque no es decible ni pensable lo que no es. Pues,
¿qué necesidad le habría impulsado a nacer después
más bien que antes, si procediera de la nada? Por
tanto, es necesario que sea completamente o no sea
en absoluto. Ni la fuerza de la convicción permitirá
jamás que de lo no-ente nazca algo además de ello.
Por eso, la Justicia no afloja sus cadenas para
permitir que nazca o que perezca, sino que las
mantiene firmes; la decisión sobre estas cosas se basa
en esto: es o no es. Pero se ha decidido, como es necesario, abandonar una vía por
impensable y si... (se corta el fragmento original)
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Empédocles I
Empédocles presenta un modo de saltar lo planteado por Parménides haciendo que las cosas son la
mezcla de los cuatro elementos (tierra, agua, aire y fuego) más la presencia de dos fuerzas
contrarias (el amor y la discordia). Dependiendo de diferentes cantidades o presencia se
conforma una cosa u otra.
Fragmento 349 Empédocles de Acagras
Ea, escucha mis palabras, pues el aprender
acrece la sabiduría. Como antes te dije, al
manifestarte los limites de mis palabras, te voy a
contar un doble relato: en un tiempo lo Uno se
acreció de la pluralidad y, en otro, del Uno nació por
división la multiplicidad: fuego, agua, tierra y la
altura inconmensurable del aire y, separada de ellos,
la funesta Discordia, equilibrada por todas partes y,
entre ellos, el Amor, igual en extensión y anchura.
Míralo con tu mente y no te sientes con ojos
estupefactos, pues se le considera innato incluso en
los miembros mortales: debido a él tienen ambiciosos
pensamientos y realizan acciones de concordia,
dándole el nombre de Gozo y de Afrodita. SIGUE
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Empédocles II
Ningún mortal lo conoce, cuando se mueve en circulo entre
ellos, pero tú presta atención al orden no engañoso
de mi discurso. Todos ellos son iguales y coetáneos, aunque cada uno
tiene una prerrogativa diferente y su propio carácter,
y prevalecen alternativamente, cuando les llega su
momento. Nada nace ni perece fuera de ellos ¿Cómo
podría, de hecho, ser destruido totalmente, puesto
que nada está vacio de ellos? Porque, sólo si
estuvieran en un constante perecer, no serían. Y
¿qué es lo que podría acrecer todo esto? ¿De dónde
Podría venir? Sólo ellos existen, pero penetrándose
mutuamente, se convierten en cosas diferentes en
momentos diferentes, aunque son continuamente y
siempre los mismos.
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Demócrito
Demócrito ( el primer atomista junto a su maestro Leucipo) se anima a postular el vacío
entre las partículas más pequeñas que lo conforman todo. El contínuo movimiento de
estas partículas y sus múltiples choques engendran y destruyen las cosas. El
movimiento existe, la corrupción también.
Fragmento 549 Demócrito de Abdera
Demócrito, en ocasiones, niega a los sentidos la
realidad fenomenología y dice que ninguno de ellos se
manifiesta concorde con la verdad, sino sólo de acuerdo
con la opinión. Lo que de verdad subyace a la realidad
de los entes es que son átomos y vacio. «Por
convención», dice en efecto, «dulce», «por conven ción
amargo, por convención caliente, por convención frío,
por convención color; pero, en realidad, átomos y
vacío».
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación
Sofistas
• Primeros educadores.
• Retórica.
• Relativismo
• (Contemporáneos de Sócrates)
ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Origen de la filosofía_los presocráticos
Origen de la filosofía_los presocráticosOrigen de la filosofía_los presocráticos
Origen de la filosofía_los presocráticosadelablancabarrios
 
Periodo antropológico cepre uni
Periodo antropológico cepre uniPeriodo antropológico cepre uni
Periodo antropológico cepre unirafael felix
 
El nacimiento de la Filosofía. IES Pedro Muñoz Seca
El nacimiento de la Filosofía. IES Pedro Muñoz SecaEl nacimiento de la Filosofía. IES Pedro Muñoz Seca
El nacimiento de la Filosofía. IES Pedro Muñoz SecaJosefa Aragon Jurado
 
Los sofistas y socrates
Los sofistas y socratesLos sofistas y socrates
Los sofistas y socratesmaab1860
 
Periodo antropológicoy sistemático sesión 3
Periodo antropológicoy sistemático sesión 3Periodo antropológicoy sistemático sesión 3
Periodo antropológicoy sistemático sesión 3Carmen Grados
 
La teoría platónica de las ideas en la República
La teoría platónica de las ideas en la RepúblicaLa teoría platónica de las ideas en la República
La teoría platónica de las ideas en la RepúblicaJosefa Aragon Jurado
 
Platón Sintesis General
Platón Sintesis GeneralPlatón Sintesis General
Platón Sintesis Generallubarragan
 
El origen de la Filosofía y el Paso del Mito al Logos
El origen de la Filosofía y el Paso del Mito al LogosEl origen de la Filosofía y el Paso del Mito al Logos
El origen de la Filosofía y el Paso del Mito al LogosProfesora Alejandra Placencia
 
Historia De La FilosofíA Griega: PERIODO ANTROPOLÓGICO
Historia De La FilosofíA Griega: PERIODO ANTROPOLÓGICOHistoria De La FilosofíA Griega: PERIODO ANTROPOLÓGICO
Historia De La FilosofíA Griega: PERIODO ANTROPOLÓGICOrafael felix
 

La actualidad más candente (20)

Sofistas Socrates
Sofistas SocratesSofistas Socrates
Sofistas Socrates
 
Origen de la filosofía_los presocráticos
Origen de la filosofía_los presocráticosOrigen de la filosofía_los presocráticos
Origen de la filosofía_los presocráticos
 
Periodo antropológico cepre uni
Periodo antropológico cepre uniPeriodo antropológico cepre uni
Periodo antropológico cepre uni
 
Paso del mito al logos
Paso del mito al logosPaso del mito al logos
Paso del mito al logos
 
Sofistas
SofistasSofistas
Sofistas
 
Los sofistas
Los sofistasLos sofistas
Los sofistas
 
El nacimiento de la Filosofía. IES Pedro Muñoz Seca
El nacimiento de la Filosofía. IES Pedro Muñoz SecaEl nacimiento de la Filosofía. IES Pedro Muñoz Seca
El nacimiento de la Filosofía. IES Pedro Muñoz Seca
 
Los sofistas y socrates
Los sofistas y socratesLos sofistas y socrates
Los sofistas y socrates
 
Periodo antropológicoy sistemático sesión 3
Periodo antropológicoy sistemático sesión 3Periodo antropológicoy sistemático sesión 3
Periodo antropológicoy sistemático sesión 3
 
La teoría platónica de las ideas en la República
La teoría platónica de las ideas en la RepúblicaLa teoría platónica de las ideas en la República
La teoría platónica de las ideas en la República
 
Platón Sintesis General
Platón Sintesis GeneralPlatón Sintesis General
Platón Sintesis General
 
El origen de la Filosofía y el Paso del Mito al Logos
El origen de la Filosofía y el Paso del Mito al LogosEl origen de la Filosofía y el Paso del Mito al Logos
El origen de la Filosofía y el Paso del Mito al Logos
 
El paso del mito al logos_CPEM 23
El paso del mito al logos_CPEM 23El paso del mito al logos_CPEM 23
El paso del mito al logos_CPEM 23
 
El paso del Mito al Logos
El paso del Mito al LogosEl paso del Mito al Logos
El paso del Mito al Logos
 
Platon.pptx
 Platon.pptx  Platon.pptx
Platon.pptx
 
PlatóN
PlatóNPlatóN
PlatóN
 
Historia De La FilosofíA Griega: PERIODO ANTROPOLÓGICO
Historia De La FilosofíA Griega: PERIODO ANTROPOLÓGICOHistoria De La FilosofíA Griega: PERIODO ANTROPOLÓGICO
Historia De La FilosofíA Griega: PERIODO ANTROPOLÓGICO
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Filosofia unidad 2 y 3
Filosofia unidad 2 y 3Filosofia unidad 2 y 3
Filosofia unidad 2 y 3
 
filosofia
 filosofia filosofia
filosofia
 

Destacado

Concepto y características de la filosofía occidental ucc
Concepto y características de la filosofía occidental uccConcepto y características de la filosofía occidental ucc
Concepto y características de la filosofía occidental uccPachacutec
 
Filosofía latinoamericana resumen
Filosofía latinoamericana resumenFilosofía latinoamericana resumen
Filosofía latinoamericana resumenDarwing Pozo Moreno
 
FILOSOFIA OCCIDENTAL CLASICA
FILOSOFIA OCCIDENTAL CLASICAFILOSOFIA OCCIDENTAL CLASICA
FILOSOFIA OCCIDENTAL CLASICAluisbarillasc
 
Filosofía latinoamericana
Filosofía  latinoamericanaFilosofía  latinoamericana
Filosofía latinoamericanaBLOGFILOSOFIA
 
140526 qué es filosofía
140526 qué es filosofía140526 qué es filosofía
140526 qué es filosofíaXavi Vinyals
 
Ova origen de la filosofia
Ova origen de la filosofiaOva origen de la filosofia
Ova origen de la filosofiafilosovidium
 
Niveles de conocimiento según platón monte de asís
Niveles de conocimiento según platón   monte de asísNiveles de conocimiento según platón   monte de asís
Niveles de conocimiento según platón monte de asísSusana Delgado
 
Surgimto de las ciencias sociales
Surgimto de las ciencias socialesSurgimto de las ciencias sociales
Surgimto de las ciencias socialesdenasr
 
Albores de la filosofía.
Albores de la filosofía.Albores de la filosofía.
Albores de la filosofía.Susana Delgado
 
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...mpcole
 
El paso del mito al logos lie
El paso del mito al logos   lieEl paso del mito al logos   lie
El paso del mito al logos liedenasr
 
Mito Leyenda Filosofia
Mito Leyenda FilosofiaMito Leyenda Filosofia
Mito Leyenda Filosofiafiloeducactiva
 

Destacado (20)

Concepto y características de la filosofía occidental ucc
Concepto y características de la filosofía occidental uccConcepto y características de la filosofía occidental ucc
Concepto y características de la filosofía occidental ucc
 
Filosofía latinoamericana resumen
Filosofía latinoamericana resumenFilosofía latinoamericana resumen
Filosofía latinoamericana resumen
 
Diversidad cultural
Diversidad culturalDiversidad cultural
Diversidad cultural
 
FILOSOFIA OCCIDENTAL CLASICA
FILOSOFIA OCCIDENTAL CLASICAFILOSOFIA OCCIDENTAL CLASICA
FILOSOFIA OCCIDENTAL CLASICA
 
Filosofía latinoamericana
Filosofía  latinoamericanaFilosofía  latinoamericana
Filosofía latinoamericana
 
Primeros filosofos
Primeros filosofosPrimeros filosofos
Primeros filosofos
 
140526 qué es filosofía
140526 qué es filosofía140526 qué es filosofía
140526 qué es filosofía
 
Ova origen de la filosofia
Ova origen de la filosofiaOva origen de la filosofia
Ova origen de la filosofia
 
Niveles de conocimiento según platón monte de asís
Niveles de conocimiento según platón   monte de asísNiveles de conocimiento según platón   monte de asís
Niveles de conocimiento según platón monte de asís
 
Surgimto de las ciencias sociales
Surgimto de las ciencias socialesSurgimto de las ciencias sociales
Surgimto de las ciencias sociales
 
Albores de la filosofía.
Albores de la filosofía.Albores de la filosofía.
Albores de la filosofía.
 
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...
 
Filosofia Griega
Filosofia GriegaFilosofia Griega
Filosofia Griega
 
Paso del mito al logos. Los presocráticos
Paso del mito al logos. Los presocráticosPaso del mito al logos. Los presocráticos
Paso del mito al logos. Los presocráticos
 
Filosofía griega
Filosofía griegaFilosofía griega
Filosofía griega
 
FILOSOFIA GRIEGA
FILOSOFIA GRIEGAFILOSOFIA GRIEGA
FILOSOFIA GRIEGA
 
Filosofia antigua
Filosofia antiguaFilosofia antigua
Filosofia antigua
 
El paso del mito al logos lie
El paso del mito al logos   lieEl paso del mito al logos   lie
El paso del mito al logos lie
 
Del mito al logos
Del mito al logosDel mito al logos
Del mito al logos
 
Mito Leyenda Filosofia
Mito Leyenda FilosofiaMito Leyenda Filosofia
Mito Leyenda Filosofia
 

Similar a Orígenes Filosofía Occidental Presocráticos

Similar a Orígenes Filosofía Occidental Presocráticos (20)

ontologia moderna.pdf
ontologia moderna.pdfontologia moderna.pdf
ontologia moderna.pdf
 
Filosofia Antigua
Filosofia Antigua Filosofia Antigua
Filosofia Antigua
 
Filosofía Antigua
Filosofía Antigua Filosofía Antigua
Filosofía Antigua
 
Los primeros filósofos
Los primeros filósofos Los primeros filósofos
Los primeros filósofos
 
Sesionescon Morgan-El hablando de los primordiales
Sesionescon Morgan-El hablando de los primordialesSesionescon Morgan-El hablando de los primordiales
Sesionescon Morgan-El hablando de los primordiales
 
3. ontologia origen e inicio
3. ontologia origen e inicio3. ontologia origen e inicio
3. ontologia origen e inicio
 
La escuela de crotona o italica pitagorica
La escuela de crotona o italica pitagoricaLa escuela de crotona o italica pitagorica
La escuela de crotona o italica pitagorica
 
Kuinni kelly masias aymara 10 1
Kuinni kelly masias aymara 10 1Kuinni kelly masias aymara 10 1
Kuinni kelly masias aymara 10 1
 
Socratespps
SocratesppsSocratespps
Socratespps
 
Socratespps
SocratesppsSocratespps
Socratespps
 
Filosofía General
Filosofía GeneralFilosofía General
Filosofía General
 
El saber filosofico.pdf
El saber filosofico.pdfEl saber filosofico.pdf
El saber filosofico.pdf
 
Diapositivas historia de la filosofía
Diapositivas historia de la filosofíaDiapositivas historia de la filosofía
Diapositivas historia de la filosofía
 
Taller filosofia antigua por Gustavo Adolfo Gonzalez Cruz
Taller filosofia antigua por Gustavo Adolfo Gonzalez CruzTaller filosofia antigua por Gustavo Adolfo Gonzalez Cruz
Taller filosofia antigua por Gustavo Adolfo Gonzalez Cruz
 
102jm1
102jm1102jm1
102jm1
 
01_Presocraticos.pdf
01_Presocraticos.pdf01_Presocraticos.pdf
01_Presocraticos.pdf
 
01 presocraticos
01 presocraticos01 presocraticos
01 presocraticos
 
Complejo de-amor
Complejo de-amorComplejo de-amor
Complejo de-amor
 
Decima sesion
Decima sesionDecima sesion
Decima sesion
 
Universidad Abierta Interamericana Filosofia
Universidad Abierta Interamericana FilosofiaUniversidad Abierta Interamericana Filosofia
Universidad Abierta Interamericana Filosofia
 

Más de Xavi Vinyals

La representación visual
La representación visualLa representación visual
La representación visualXavi Vinyals
 
140922 dilemas morales
140922 dilemas morales140922 dilemas morales
140922 dilemas moralesXavi Vinyals
 
140524 filosofía de la diferencia
140524 filosofía de la diferencia140524 filosofía de la diferencia
140524 filosofía de la diferenciaXavi Vinyals
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artísticaXavi Vinyals
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artísticaXavi Vinyals
 
Tutorial EducaTIC Bell Ville
Tutorial EducaTIC Bell VilleTutorial EducaTIC Bell Ville
Tutorial EducaTIC Bell VilleXavi Vinyals
 
110315 presentación educa tic bell ville
110315 presentación educa tic bell ville110315 presentación educa tic bell ville
110315 presentación educa tic bell villeXavi Vinyals
 

Más de Xavi Vinyals (9)

La representación visual
La representación visualLa representación visual
La representación visual
 
Para curiosos
Para curiososPara curiosos
Para curiosos
 
140922 dilemas morales
140922 dilemas morales140922 dilemas morales
140922 dilemas morales
 
140524 filosofía de la diferencia
140524 filosofía de la diferencia140524 filosofía de la diferencia
140524 filosofía de la diferencia
 
Arte educación
Arte   educaciónArte   educación
Arte educación
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artística
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artística
 
Tutorial EducaTIC Bell Ville
Tutorial EducaTIC Bell VilleTutorial EducaTIC Bell Ville
Tutorial EducaTIC Bell Ville
 
110315 presentación educa tic bell ville
110315 presentación educa tic bell ville110315 presentación educa tic bell ville
110315 presentación educa tic bell ville
 

Último

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 

Último (20)

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 

Orígenes Filosofía Occidental Presocráticos

  • 1. Orígenes de la Filosofía Occidental - Del Mito al Logos - Filósofos Presocráticos ISFD Mariano Moreno - Profesorado en Educación Especial Filosofía y Educación
  • 2. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Pensar situado
  • 3. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Características del Mito • Relato – generalmente oral - que da cuenta de un hecho, suceso o situación. • Tiene sentido completo en sí mismo. • Se trasmite de generación en generación formando parte de una cultura.
  • 4. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Características de la sociedad griega del siglo VI a.c. • Religión basada/interpretada en Homero (Odisea e Ilíada). • No había un libro canónico. • Viajeros. • Incipientes Ciudades/Estado.
  • 5. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Grecia en el Mediterráneo - S VI a.c.
  • 6. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Filósofos Presocráticos
  • 7. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Preguntas Fundantes • 1. ¿De qué o cómo surge el Universo? Se preguntan por el Origen. • 2. ¿De qué están hechas las cosas? Se preguntan por el sustrato último, su naturaleza última. • 3. ¿Por qué el mundo es como es? Se interrogan por la Causa.
  • 8. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Cuadro Conceptual Presocráticos
  • 9. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Fragmentos http://filosofiaenet.blogspot.com.ar/2014/04/los-f
  • 10. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Parménides Pero Parménides de Elea nos plantea esta disyuntiva sobre el ser y si algo que no es puede llegar a ser. Eso cuestiona el cambio, el movimiento, la evolución. Fragmento 296 Parménides de Elea Ni nunca fue ni será, puesto que es ahora, todo entero, uno, continuo. Pues ¿qué nacimiento podrías encontrarle? ¿cómo y de dónde se acreció? No te permitiré que digas ni pienses de "lo no ente", porque no es decible ni pensable lo que no es. Pues, ¿qué necesidad le habría impulsado a nacer después más bien que antes, si procediera de la nada? Por tanto, es necesario que sea completamente o no sea en absoluto. Ni la fuerza de la convicción permitirá jamás que de lo no-ente nazca algo además de ello. Por eso, la Justicia no afloja sus cadenas para permitir que nazca o que perezca, sino que las mantiene firmes; la decisión sobre estas cosas se basa en esto: es o no es. Pero se ha decidido, como es necesario, abandonar una vía por impensable y si... (se corta el fragmento original)
  • 11. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Empédocles I Empédocles presenta un modo de saltar lo planteado por Parménides haciendo que las cosas son la mezcla de los cuatro elementos (tierra, agua, aire y fuego) más la presencia de dos fuerzas contrarias (el amor y la discordia). Dependiendo de diferentes cantidades o presencia se conforma una cosa u otra. Fragmento 349 Empédocles de Acagras Ea, escucha mis palabras, pues el aprender acrece la sabiduría. Como antes te dije, al manifestarte los limites de mis palabras, te voy a contar un doble relato: en un tiempo lo Uno se acreció de la pluralidad y, en otro, del Uno nació por división la multiplicidad: fuego, agua, tierra y la altura inconmensurable del aire y, separada de ellos, la funesta Discordia, equilibrada por todas partes y, entre ellos, el Amor, igual en extensión y anchura. Míralo con tu mente y no te sientes con ojos estupefactos, pues se le considera innato incluso en los miembros mortales: debido a él tienen ambiciosos pensamientos y realizan acciones de concordia, dándole el nombre de Gozo y de Afrodita. SIGUE
  • 12. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Empédocles II Ningún mortal lo conoce, cuando se mueve en circulo entre ellos, pero tú presta atención al orden no engañoso de mi discurso. Todos ellos son iguales y coetáneos, aunque cada uno tiene una prerrogativa diferente y su propio carácter, y prevalecen alternativamente, cuando les llega su momento. Nada nace ni perece fuera de ellos ¿Cómo podría, de hecho, ser destruido totalmente, puesto que nada está vacio de ellos? Porque, sólo si estuvieran en un constante perecer, no serían. Y ¿qué es lo que podría acrecer todo esto? ¿De dónde Podría venir? Sólo ellos existen, pero penetrándose mutuamente, se convierten en cosas diferentes en momentos diferentes, aunque son continuamente y siempre los mismos.
  • 13. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Demócrito Demócrito ( el primer atomista junto a su maestro Leucipo) se anima a postular el vacío entre las partículas más pequeñas que lo conforman todo. El contínuo movimiento de estas partículas y sus múltiples choques engendran y destruyen las cosas. El movimiento existe, la corrupción también. Fragmento 549 Demócrito de Abdera Demócrito, en ocasiones, niega a los sentidos la realidad fenomenología y dice que ninguno de ellos se manifiesta concorde con la verdad, sino sólo de acuerdo con la opinión. Lo que de verdad subyace a la realidad de los entes es que son átomos y vacio. «Por convención», dice en efecto, «dulce», «por conven ción amargo, por convención caliente, por convención frío, por convención color; pero, en realidad, átomos y vacío».
  • 14. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación Sofistas • Primeros educadores. • Retórica. • Relativismo • (Contemporáneos de Sócrates)
  • 15. ISFD Mariano Moreno - Prof. Educación Especial - Filosofía y Educación