Este documento describe una actividad de 45 minutos para desarrollar la orientación espacial en niños. La actividad incluye canciones, fichas con objetos en diferentes ubicaciones, y un juego de "gallinita ciega" para reforzar la comprensión espacial a través de movimientos corporales. El objetivo es identificar y conocer diferentes ubicaciones espaciales orientando objetos y partes del cuerpo.

2. • Tema: Orientación Espacial
• Dimensión: Cognitiva y Corporal
• Objetivo: Identificar y conocer las
diferentes ubicaciones espaciales
orientando objetos en diferentes sentidos
incluidas las partes del cuerpo.
• Tiempo actividad: 45 minutos.

3. El Baile del Sapito
Te voy a enseñar que debes bailar
Como baila el sapito … dando brinquitos
Tú debes buscar con quien brincaras, y aun que tú estés solito tu
debes brincar.
Para abajo para abajo, giras y giras siempre para abajo, más abajo
más abajo si ya estas listo podemos comenzar.
Vas para adelante más un poco más, vas para adelante y luego vas
pa’tras.
Ahora para un lado para el otro y ya. Das un brinco alto y vuelves a
empezar.
https://www.youtube.com/watch?v=p8cOL61sHzc
Se dará la bienvenida a los
niños con una ronda infantil.

4. Fichas:
Se entregara a cada niño una ficha con objetos ubicados
en diferentes espacios. Deberán identificar en cada
recuadro la posición en la cual se encuentra cada objeto
ACTIVIDAD

5. Gallinita ciega…
Finalmente para afianzar lo aprendido en la sesión
vendaremos los ojos de los niños y en grupos les
pediremos que:
• Se toquen la nariz con la mano izquierda
• Den un paso al frente
• Salten atrás dos veces
• Se tomen la pierna derecha y la doblen hacia atras
ACTIVIDAD

6. Que reconocemos y que desarrollamos
La orientación espacial es una habilidad básica para el
desarrollo y el aprendizaje de los niños. Esta depende de
la laterización y el desarrollo psicomotor. Juega un rol
importante en la adquisición de la lectura y la escritura, y
mas que nada por su propia supervivencia ya que cómo
seres humanos es indispensable estar en continuo
desplazamiento.
Conclusiones