2º JORNADAS DE MEJORA INSTITUCIONAL - CPI Donde Brilla el SolFlorencia Ninet
Esta presentación resume el contenido de las 2º Jornadas Institucionales 2015 del Centro de Primera Infancia Donde Brilla el Sol. Está destinada, específicamente, a las familias de los niños y niñas del CPI.
2º JORNADAS DE MEJORA INSTITUCIONAL - CPI Donde Brilla el SolFlorencia Ninet
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Developing applications and games in Unity engine - Matej Jariabka, Rudolf Ka...gamifi.cc
gamifi.cc team - Rudolf & Matej presented on local tech/mobile/games conference experience with Unity & game development in general.
We also list some other tools that might help you. First part covers business tips & reasons to use Unity.
Trabalho escolar sobre as folhas angiospermas
Fontes:http://www.infoescola.com/biologia/angiospermas/
http://www.portalbrasil.net/educacao_seresvivos_plantas_angiospermas_folhas.htm
http://pueridomusararaquara.com.br/blog/?p=566
Educación para la Salud e Interculturalidad.pptxEduardRomero8
La educación para la salud es un proceso de enseñanza - aprendizaje planificado que conduce a la modificación de las conductas relacionadas con la salud, tras el cual las personas que reciben esta educación adoptan conductas saludables o cambian conductas perjudiciales para la salud por otras saludables.
LINEAMIENTOS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA.pptxAlfonso Mejia Jimenez
os Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica se enmarcan en políticas educativas que promueven y fortalecen
Los Lineamientos presentan como objetivos: Promueve relación una sobre la base de vínculos con el afectivos estudiante. sus emociones y toma decisiones responsables. El estudiante emplea sus recursos personales para una apropiada interacción social con las personas de diferentes entornos.
La tutoría es la modalidad de la orientación educativa inherente al marco curricular nacional, que se encarga del acompañamiento socioafectivo y cognitivo de los estudiantes, dentro del marco formativo y preventivo, con el objetivo de potenciar su desarrollo humano.
Situación actual de la atención educativa de las personas con talento Superiorever torres
Trabajo sobre la Situación actual de la atención educativa de las personas con talento Superior By:Ana Haydee Torres CI:12518256
Materia:Detección y Atención del Sujeto con Talento Superior
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. La Orientación Educativa es un “conjunto de conocimientos, metodologías y
principios teóricos que fundamentan la planificación, diseño, aplicación y
evaluación de la intervención psicopedagógica preventiva, comprensiva,
sistémica y continuada que se dirige a las personas, las instituciones y el
contexto comunitario, con el objetivo de facilitar y promover el desarrollo
integral de los sujetos a lo largo de las distintas etapas de su vida, con la
implicación de los diferentes agentes educativos (orientadores, tutores,
profesores, familia) y sociales. Vélaz de Medrano (1998:37-38),
4. Basado en la necesidad de preparar a las personas para
la superación de las diferentes crisis de desarrollo.
Su objetivo es promocionar conductas saludables y competencias personales,
como las relacionadas con la inteligencia interpersonal y la intrapersonal, con el
fin de evitar la aparición de problemas.
Desarrollar la competencia funcional y social de la persona, su
capacidad para afrontar situaciones y su fortalecimiento interior
(empowerment).
5. Proceso mediante el que se acompaña al individuo
durante su desarrollo, con la finalidad de lograr el
máximo crecimiento de sus potencialidades.
OBJETIVOS
Dotar de competencias necesarias
a la persona para que pueda
afrontar las demandas de las
etapas
evolutivas
(enfoque
madurativo
Proporcionar
situaciones
de
aprendizaje vital que faciliten la
reconstrucción y progreso de los
esquemas conceptuales del mismo
(enfoque constructivista
6. Deben incluir en toda intervención
orientadora las condiciones ambientales
y contextuales del individuo, ya que
estas condiciones influyen en su toma de
decisiones y en su desarrollo personal.
7. a) Destinatarios/as de la intervención:
– Individuo
– Grupos primarios
– Grupos asociativos
– Comunidad o instituciones
b) Propósito o finalidad:
– Terapéutica o correctiva
– Preventiva
– De desarrollo
c) Método:
– Intervención directa
– Intervención indirecta: consulta y formación
– Utilización de medios tecnológicos
8. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Ministerio De Educación Política Social Y Deporte (2009) Orientación Educativa:
Fundamentos Teóricos, Modelos Institucionales Y Nuevas Perspectivas. 2da Edic.
España. Secretaria General Técnica