SlideShare una empresa de Scribd logo
Diana Laura Reyes Cárcamo/ Dian Lau Reyes / dreyescarcamo@gmail.com 
¿QUÉ ERRORES PODEMOS EVITAR COMO 
DOCENTES? 
 
Ser docente en la actualidad se ha convertido en una carrera de alto riesgo ya se 
tiene una gran responsabilidad, nosotros influimos a lo largo de una sociedad y se 
dice que aprendemos mas de nuestros errores que de nuestros aciertos. 
Esta  lectura  se  trata  de  los  errores  que  se  comenten  al  ser  profesores  por  así 
decirlo los mas comunes como: 
 
La falta de visibilidad que se tiene al da la clase, muchos maestros dan la clase atrás 
de su escritorio y lamentablemente hacer esto es muy trágico ya que el alumnado 
no fija su atención. 
 
Oír sin escuchar, creo que es muy importante diferenciar estos conceptos ya que 
escuchar y oír son palabras diferentes si nosotros intentamos escuchar a nuestros 
alumnos  sabrán  que  les  estamos  haciendo  caso  y  que  los  que  nos  diga  es 
importante para nosotros, tienen que tener la confianza para que se acerquen y 
nos cuenten alguna problemática en la que se encuentre. 
 
No  mantener  el  contacto  visual,  el  no  mirar  a  nuestros  alumnos  transmite 
inseguridad,  duda  incomodidad,  falta  de  empatía,  esto  lo  único  que  ocasiona  es 
distanciarnos mas de ellos y esto repercute a un aprendizaje. 
 
No cumplir con lo dicho o prometido si se dice que se ara algo cumplirlo ya que si 
no  se  cumple  será  ocupada  a  nuestra  contra  de  igual  manera  con  las  amenazas 
cumplirlas  ya  que  si  no  el  docente  se  debilitara  frente  al  grupo  perdiendo  el 
respeto. 
 
Prolongar el tiempo de corrección, la rapidez que se tenga al entregar un ejercicio 
al  alumno  le  dará  valor  y  quera  ser  mejor  cada  día,  si  estos  ejercicios  no  se 
entregan el alumno sentirá que la evaluación dada será porque así la quiso. 
 
No utilizar el mismo código, o la manera de expresarte con un alumno nosotros 
creemos que nuestros alumnos tanto como nosotros saben cual es la diferencia, 
pero  lamentablemente  no  es  así  ya  que  los  alumnos  solo  conocen  la  manera  e 
comunicare  con  ellos  mismos,  nosotros  tenemos  que  encontrar  un  balance  y 
diferenciar al manera con la que se habla. 
 
No influir nuestro animo, se llama tener profesionalidad no juntar los problemas 
que  nos  influyen  a  lo  largo    de  nuestra  vida,  saber  comprometernos  y  dejar  los 
problemas antes de entrar al salón de clase. 
 
Enseñar sin educar, en la actualidad un profesor no tiene que ser el transmisor de 
conocimiento si no tiene que ser mas capaz de enseñar, tiene que transmitir los 
valores. 
 
Mezclar lo profesional con lo privado, redes sociales, saber que nuestra vida social 
es muy importante y saber que se tiene que cuidar y tener en cuenta que nuestra 
Diana Laura Reyes Cárcamo/ Dian Lau Reyes / dreyescarcamo@gmail.com 
vida personal solo es de nosotros, tenemos que tener celos y saber que a veces nos 
pueden perjudicar si comentamos algún error. 

Más contenido relacionado

Destacado

Evangelio marcos 1, 40 45
Evangelio marcos 1, 40 45Evangelio marcos 1, 40 45
Evangelio marcos 1, 40 45
monica eljuri
 
Ni tan solo_una_hora
Ni tan solo_una_horaNi tan solo_una_hora
Ni tan solo_una_hora
MARYCIELO RODRIGUEZ
 
CSS: webs con estilo
CSS: webs con estiloCSS: webs con estilo
CSS: webs con estilo
Borja Mulleras
 
09 cda
09 cda09 cda
Jongeren En Sociale Netwerken
Jongeren En Sociale NetwerkenJongeren En Sociale Netwerken
Jongeren En Sociale NetwerkenJonah Segers
 
Formas y Medios de Pago Internacionales
Formas y Medios de Pago InternacionalesFormas y Medios de Pago Internacionales
Formas y Medios de Pago Internacionales
Diana Núñez
 
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2
MARYCIELO RODRIGUEZ
 
Asperger
AspergerAsperger
Asperger
jisec
 
Mettersi in gioco. (Il clown).
Mettersi in gioco. (Il clown).Mettersi in gioco. (Il clown).
Mettersi in gioco. (Il clown).
Luca Pelusi
 
2014 15 boys basketball banquet
2014 15 boys basketball banquet2014 15 boys basketball banquet
2014 15 boys basketball banquet
akovach
 
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena resolución -...
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena   resolución -...Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena   resolución -...
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena resolución -...
Diana Núñez
 
Unam 100 años
Unam 100 añosUnam 100 años
Unam 100 años
Deen Arista
 
Movimiento en un plano
Movimiento en un planoMovimiento en un plano
Movimiento en un plano
humaguz
 
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux Biches
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux BichesArzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux Biches
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux BichesBeachcomber Hotels
 
P3 diana laura
P3 diana lauraP3 diana laura
P3 diana laura
TV21
 
Enseñanzas del papa francisco no.95
Enseñanzas del papa francisco no.95Enseñanzas del papa francisco no.95
Enseñanzas del papa francisco no.95
monica eljuri
 

Destacado (17)

Evangelio marcos 1, 40 45
Evangelio marcos 1, 40 45Evangelio marcos 1, 40 45
Evangelio marcos 1, 40 45
 
Ringk alk hak (7)
Ringk alk hak (7)Ringk alk hak (7)
Ringk alk hak (7)
 
Ni tan solo_una_hora
Ni tan solo_una_horaNi tan solo_una_hora
Ni tan solo_una_hora
 
CSS: webs con estilo
CSS: webs con estiloCSS: webs con estilo
CSS: webs con estilo
 
09 cda
09 cda09 cda
09 cda
 
Jongeren En Sociale Netwerken
Jongeren En Sociale NetwerkenJongeren En Sociale Netwerken
Jongeren En Sociale Netwerken
 
Formas y Medios de Pago Internacionales
Formas y Medios de Pago InternacionalesFormas y Medios de Pago Internacionales
Formas y Medios de Pago Internacionales
 
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2
 
Asperger
AspergerAsperger
Asperger
 
Mettersi in gioco. (Il clown).
Mettersi in gioco. (Il clown).Mettersi in gioco. (Il clown).
Mettersi in gioco. (Il clown).
 
2014 15 boys basketball banquet
2014 15 boys basketball banquet2014 15 boys basketball banquet
2014 15 boys basketball banquet
 
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena resolución -...
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena   resolución -...Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena   resolución -...
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena resolución -...
 
Unam 100 años
Unam 100 añosUnam 100 años
Unam 100 años
 
Movimiento en un plano
Movimiento en un planoMovimiento en un plano
Movimiento en un plano
 
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux Biches
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux BichesArzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux Biches
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux Biches
 
P3 diana laura
P3 diana lauraP3 diana laura
P3 diana laura
 
Enseñanzas del papa francisco no.95
Enseñanzas del papa francisco no.95Enseñanzas del papa francisco no.95
Enseñanzas del papa francisco no.95
 

Similar a P5 diana laura

10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar
edunovaconsultores
 
P5 wendollyne
P5 wendollyneP5 wendollyne
P5 wendollyne
TV21
 
10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar
edunovaconsultores
 
Procure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendidoProcure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendido
guestfab7eb
 
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNAD
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNADArticulos digitales Competencias Comunicativas UNAD
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNAD
Alejandra Henao Lopez
 
P5 ari cosme
P5 ari cosmeP5 ari cosme
P5 ari cosme
TV21
 
P5 ana laura
P5 ana lauraP5 ana laura
P5 ana laura
TV21
 
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Natalia Rodríguez
 
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Natalia Rodríguez
 
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprender
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprenderExposicion 1-la-disposicion-para-aprender
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprender
kattiabrito
 
Fichas+mixtas+alejandro
Fichas+mixtas+alejandroFichas+mixtas+alejandro
Fichas+mixtas+alejandro
Julio Cesar sena esc sena escobar
 
Tacto pedagógico
Tacto pedagógicoTacto pedagógico
Tacto pedagógico
MARCOIKAR
 
1. estigma
1. estigma1. estigma
1. estigma
NormalistaV
 
10 errores a evitar por parte de un docente
10 errores a evitar por parte de un docente10 errores a evitar por parte de un docente
10 errores a evitar por parte de un docente
alex cardenas
 
El abuso contra los niños chava
El abuso contra los niños chavaEl abuso contra los niños chava
El abuso contra los niños chava
dulcelozano
 
Procure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendidoProcure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendido
Natalia Rodríguez
 
Presentación 1 informatica
Presentación 1 informaticaPresentación 1 informatica
Presentación 1 informatica
maricela guevara
 
Alumnos desordenados prueba
Alumnos desordenados pruebaAlumnos desordenados prueba
Alumnos desordenados prueba
Vladimir Tolstoi
 
PresentacióN6
PresentacióN6PresentacióN6
PresentacióN6
Kevin Yo
 
Comunicacionenelaula andresbuitrago
Comunicacionenelaula andresbuitragoComunicacionenelaula andresbuitrago
Comunicacionenelaula andresbuitrago
Oscar López Comunicaciones - OL.COM
 

Similar a P5 diana laura (20)

10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar
 
P5 wendollyne
P5 wendollyneP5 wendollyne
P5 wendollyne
 
10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar
 
Procure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendidoProcure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendido
 
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNAD
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNADArticulos digitales Competencias Comunicativas UNAD
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNAD
 
P5 ari cosme
P5 ari cosmeP5 ari cosme
P5 ari cosme
 
P5 ana laura
P5 ana lauraP5 ana laura
P5 ana laura
 
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
 
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
 
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprender
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprenderExposicion 1-la-disposicion-para-aprender
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprender
 
Fichas+mixtas+alejandro
Fichas+mixtas+alejandroFichas+mixtas+alejandro
Fichas+mixtas+alejandro
 
Tacto pedagógico
Tacto pedagógicoTacto pedagógico
Tacto pedagógico
 
1. estigma
1. estigma1. estigma
1. estigma
 
10 errores a evitar por parte de un docente
10 errores a evitar por parte de un docente10 errores a evitar por parte de un docente
10 errores a evitar por parte de un docente
 
El abuso contra los niños chava
El abuso contra los niños chavaEl abuso contra los niños chava
El abuso contra los niños chava
 
Procure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendidoProcure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendido
 
Presentación 1 informatica
Presentación 1 informaticaPresentación 1 informatica
Presentación 1 informatica
 
Alumnos desordenados prueba
Alumnos desordenados pruebaAlumnos desordenados prueba
Alumnos desordenados prueba
 
PresentacióN6
PresentacióN6PresentacióN6
PresentacióN6
 
Comunicacionenelaula andresbuitrago
Comunicacionenelaula andresbuitragoComunicacionenelaula andresbuitrago
Comunicacionenelaula andresbuitrago
 

Más de TV21

6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigma6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigma
TV21
 
P5 sandra
P5 sandraP5 sandra
P5 sandra
TV21
 
P5 mayra
P5 mayraP5 mayra
P5 mayra
TV21
 
P5 martín
P5 martínP5 martín
P5 martín
TV21
 
P5 katia
P5 katiaP5 katia
P5 katia
TV21
 
P5 guadalupe romero
P5 guadalupe romeroP5 guadalupe romero
P5 guadalupe romero
TV21
 
P5 karina
P5 karinaP5 karina
P5 karina
TV21
 
P5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreónP5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreón
TV21
 
P5 clauda
P5 claudaP5 clauda
P5 clauda
TV21
 
P5 berenice
P5 bereniceP5 berenice
P5 berenice
TV21
 
P5 ana patricia
P5 ana patriciaP5 ana patricia
P5 ana patricia
TV21
 
P5 agueda
P5 aguedaP5 agueda
P5 agueda
TV21
 
P4 wendollyne
P4 wendollyneP4 wendollyne
P4 wendollyne
TV21
 
P4 sandra
P4 sandraP4 sandra
P4 sandra
TV21
 
P4 rosario
P4 rosarioP4 rosario
P4 rosario
TV21
 
P4 mayra
P4 mayraP4 mayra
P4 mayra
TV21
 
P4 katia
P4 katiaP4 katia
P4 katia
TV21
 
P4 guadalupe romero
P4 guadalupe romeroP4 guadalupe romero
P4 guadalupe romero
TV21
 
P4 guadalupe carreón
P4 guadalupe carreónP4 guadalupe carreón
P4 guadalupe carreón
TV21
 
P4 diana laura
P4 diana lauraP4 diana laura
P4 diana laura
TV21
 

Más de TV21 (20)

6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigma6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigma
 
P5 sandra
P5 sandraP5 sandra
P5 sandra
 
P5 mayra
P5 mayraP5 mayra
P5 mayra
 
P5 martín
P5 martínP5 martín
P5 martín
 
P5 katia
P5 katiaP5 katia
P5 katia
 
P5 guadalupe romero
P5 guadalupe romeroP5 guadalupe romero
P5 guadalupe romero
 
P5 karina
P5 karinaP5 karina
P5 karina
 
P5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreónP5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreón
 
P5 clauda
P5 claudaP5 clauda
P5 clauda
 
P5 berenice
P5 bereniceP5 berenice
P5 berenice
 
P5 ana patricia
P5 ana patriciaP5 ana patricia
P5 ana patricia
 
P5 agueda
P5 aguedaP5 agueda
P5 agueda
 
P4 wendollyne
P4 wendollyneP4 wendollyne
P4 wendollyne
 
P4 sandra
P4 sandraP4 sandra
P4 sandra
 
P4 rosario
P4 rosarioP4 rosario
P4 rosario
 
P4 mayra
P4 mayraP4 mayra
P4 mayra
 
P4 katia
P4 katiaP4 katia
P4 katia
 
P4 guadalupe romero
P4 guadalupe romeroP4 guadalupe romero
P4 guadalupe romero
 
P4 guadalupe carreón
P4 guadalupe carreónP4 guadalupe carreón
P4 guadalupe carreón
 
P4 diana laura
P4 diana lauraP4 diana laura
P4 diana laura
 

Último

Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
La Paradoja educativa
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
valerytorresmendizab
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
H4RV3YH3RN4ND3Z
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Victor Elizalde P
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
MauricioSnchez83
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
77361565
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
La Paradoja educativa
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 

Último (20)

Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 

P5 diana laura

  • 1. Diana Laura Reyes Cárcamo/ Dian Lau Reyes / dreyescarcamo@gmail.com  ¿QUÉ ERRORES PODEMOS EVITAR COMO  DOCENTES?    Ser docente en la actualidad se ha convertido en una carrera de alto riesgo ya se  tiene una gran responsabilidad, nosotros influimos a lo largo de una sociedad y se  dice que aprendemos mas de nuestros errores que de nuestros aciertos.  Esta  lectura  se  trata  de  los  errores  que  se  comenten  al  ser  profesores  por  así  decirlo los mas comunes como:    La falta de visibilidad que se tiene al da la clase, muchos maestros dan la clase atrás  de su escritorio y lamentablemente hacer esto es muy trágico ya que el alumnado  no fija su atención.    Oír sin escuchar, creo que es muy importante diferenciar estos conceptos ya que  escuchar y oír son palabras diferentes si nosotros intentamos escuchar a nuestros  alumnos  sabrán  que  les  estamos  haciendo  caso  y  que  los  que  nos  diga  es  importante para nosotros, tienen que tener la confianza para que se acerquen y  nos cuenten alguna problemática en la que se encuentre.    No  mantener  el  contacto  visual,  el  no  mirar  a  nuestros  alumnos  transmite  inseguridad,  duda  incomodidad,  falta  de  empatía,  esto  lo  único  que  ocasiona  es  distanciarnos mas de ellos y esto repercute a un aprendizaje.    No cumplir con lo dicho o prometido si se dice que se ara algo cumplirlo ya que si  no  se  cumple  será  ocupada  a  nuestra  contra  de  igual  manera  con  las  amenazas  cumplirlas  ya  que  si  no  el  docente  se  debilitara  frente  al  grupo  perdiendo  el  respeto.    Prolongar el tiempo de corrección, la rapidez que se tenga al entregar un ejercicio  al  alumno  le  dará  valor  y  quera  ser  mejor  cada  día,  si  estos  ejercicios  no  se  entregan el alumno sentirá que la evaluación dada será porque así la quiso.    No utilizar el mismo código, o la manera de expresarte con un alumno nosotros  creemos que nuestros alumnos tanto como nosotros saben cual es la diferencia,  pero  lamentablemente  no  es  así  ya  que  los  alumnos  solo  conocen  la  manera  e  comunicare  con  ellos  mismos,  nosotros  tenemos  que  encontrar  un  balance  y  diferenciar al manera con la que se habla.    No influir nuestro animo, se llama tener profesionalidad no juntar los problemas  que  nos  influyen  a  lo  largo    de  nuestra  vida,  saber  comprometernos  y  dejar  los  problemas antes de entrar al salón de clase.    Enseñar sin educar, en la actualidad un profesor no tiene que ser el transmisor de  conocimiento si no tiene que ser mas capaz de enseñar, tiene que transmitir los  valores.    Mezclar lo profesional con lo privado, redes sociales, saber que nuestra vida social  es muy importante y saber que se tiene que cuidar y tener en cuenta que nuestra