El documento describe 9 estrategias de trabajo docente que pueden mejorar la enseñanza. Estas incluyen mantener una actitud positiva, escuchar activamente a los estudiantes, mantener contacto visual, cumplir con lo prometido, dedicar tiempo a la corrección de trabajos enfocándose en los logros de los estudiantes, utilizar un lenguaje que los estudiantes puedan comprender, no dejar que el estado de ánimo afecte la enseñanza, dedicar tiempo extra para ayudar a los estudiantes con deficiencias y mantener lo profes

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1.- Falta de visibilidad.
Nosotros reflejamos lo que somos, resulta interesantísimo
como la proyección que tengamos como personas puede hacer
que nuestra convivencia sea placentera o frustrante en
nuestro caso para nuestros alumnos, de acuerdo a lo que
postula Paulo Freirie en su obra “Cartas a quien pretende
enseñar” todo docente debe mantenerse dinámico y eliminar
cualquier rasgo de temor para generar excelentes ambientes de
aprendizaje puesto que si nuestra actitud desde que entramos
en nefasta y de cero alegría por iniciar un día de clases
estaríamos perdiendo el control de la objetividad de la
enseñanza.
2.-Oír sin escuchar.
Hacer sentir a cada uno de nuestros alumnos que es muy
importante y que nos interesan tanto sus logros como sus
fracasos traerán consigo mayores beneficios dentro del aula
puesto que la confiabilidad entre ambos le traerá no solo
aprendizaje para el educando sino también para el alumno.
3.- No mantener el contacto visual.
El no dirigirnos a los alumnos con tal seguridad negándoles
la mirada se ve reflejado en la falta de confianza que ellos
tienen para decirnos referente a las causas de su falta de
aprovechamiento académico, somos humanos y como tal debe
existir amor pedagógico que debe ser trasmitido mediante el
espíritu de la docencia, de grande-adulto donde a través de

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una simple mirado podamos decirle a boca cerrada a nuestros
alumnos que todo estará bien y que su problema será mi
problema.
4.-No cumplir con lo prometido.
Aprender a cumplir es uno de mis mayores compromisos y retos
puesto que al alumno se le debe trasmitir valores a través
de las acciones y el de cumplir abarca varios valores éticos
que desde mi punto de vista se haría notorio que aprender en
el día en su compromiso primordial.
5.-Prolongar el tiempo de corrección.
Dedicarle tiempo a mis alumnos es mi mayor interés, Isabel
Solee nos dice que la corrección es la base primordial dentro
de mi aula pero no para hacerles notar sus errores sino sus
logros en su trabajo.
6.-No utilizar el mismo código.
Me parece fundamental la importancia de adecuar nuestro
lenguaje al léxico de los alumnos solo que también me parece
sumamente importante que se introduzcan nuevos términos
anglicismo y neologismos para que se desarrolle nueva cultura
lingüística.
7.-No dejarnos influir por nuestro estado de ánimo.
Debemos ser profesionales ante nuestra carrera, para ello
resulta interesante la gran responsabilidad que adquiere todo
educador al tener que dominar mi carácter y estado de ánimo
para que un influya en la versatilidad de mi clase planeada
del día.
8.-Enseñar sin educar.
Dedicar tiempos extras a los alumnos es fundamental puesto
que por propia experiencia el dedicarle tiempo a los alumnos
me ha dado una mucho mayor logro de aprendizaje y
admirablemente en los alumnos que tienen deficiencias
académicas.

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9.-Mezclar lo profesional con lo privado. Redes sociales.
Aprender a cuidar mi personalidad es fundamental, por
experiencia propia maestros que eran mis ídolos se
convirtieron en solo individuos farsante con defectos de los
cuales no me podía pedir que tuviera buenos modales si el no
los tenía. Para esto se que tengo que aprender a ser una
maestra con merecido nombramiento del cual no frustre a mis
alumnos con mis problemas apartando lo laboral con lo
familiar.