Ps

1. “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL Sullana
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Las Capullanas
DIRECTORA Madre Margarita Tupac Yupanqui Tolentino
SUBDIRECTORA Teresa Távara Gamio
ÁREA Ciencia y Tecnología CICLO VII
NIVEL Secundaria GRADO Quinto SECCIÓN A, B, C, D
DOCENTES RESPONSABLES Diana Laura Lazo Baca
TEMPORALIZACIÓN 20/03/23 al 22/12/23
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL AÑO ESCOLAR
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS/CAPA
CIDADES
I BIMESTRE
20/03 AL 12/05
(8sem)
II BIMESTRE
15/05 AL 21/07 (10sem)
III BIMESTRE
07/08 AL 13/10
(10sem)
IV BIMESTRE
16/10 AL 22/12
(10sem)
UD1
“Acogida”
20/03-14/04
4sem
UD2
“Introduccion
a la fisica”
17/04-12/05
4 sem
UD3
“movimiento
de los
cuerpo”
15/05-2/06
3 sem
UD4
“Estatica I ”
5/06-23/06
3 sem
U D5
“Estatica II
” 26/06-
21/07
4 sem
UD6
“Principios
de la
dinamica”
7/08-1/09
4 sem
UD 7
“propiedades de
los fluidos II”
4/09-22/09
3 sem
UD 8
“Transformacione
s y transferencia
de energía”
25/09-13/10
3 sem
UD9
“Electrodiná
mica ”
16/10-17/11
5 sem
UD10
“El magnetismo
en la vida diaria”
20/11-22/12
5 sem
PROGRAMACIÓN ANUAL 2023

2. Indaga mediante métodos
científicos para construir
conocimientos.
 Problematiza situaciones
 Diseña estrategias para hacer
indagación.
 Genera y registra datos e
información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso
de resultados de su indagación.
x x x x x x x x x x
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos científicos sobre
los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
 Comprende y usa
conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y energía.
 Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer científico
y tecnológico.
x x x x x x x x x x
Diseña y construye alternativas de
solución tecnológica para resolver
problemas de su entorno.
 Determina una alternativa de
solución tecnológica.
 Diseña una alternativa de
solución tecnológica.
 Implementa y valora la
alternativa de solución
tecnológica.
 Evalúa y comunica el
funcionamiento y los impactos
de su alternativa de solución
tecnológica.
x x x x x x
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
● Gestiona información del
entorno virtual
● Crea objetos virtuales en
diversos formatos
X x X X x X X x X X

3. Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
X X X X x X X x X X
ENFOQUES
TRANSVERSALES
UD1 UD2 UD3 UD4 UD5 UD6 UD7 U8 UD9 UD10
Enfoque Intercultural x
Enfoque Ambiental x x x x x x x x x x
Enfoque Búsqueda de
la excelencia
x
Enfoque de atención a
la diversidad
x x
Enfoque de derechos x
Enfoque de orientación
al bien común
x
Enfoque de Igualdad de
Género
x

4. III. ESTANDARES DE APRENDIZAJE (Matriz de lineabilidad del grado)
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis con base en conocimientos científicos y observaciones previas. Elabora el plan de observaciones o
experimentos y los argumenta utilizando principios científicos y los objetivos planteados. Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que
evidencian la acción de diversos tipos de variables. Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los
interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones, las argumenta apoyándose en sus resultados e información confiable. Evalúa
la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Explica, con base en evidencias con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: la estructura microscópica de un material y
su reactividad con otros materiales o con campos y ondas; la información genética, las funciones de las células con las funciones de los sistemas
(homeostasis); el origen de la Tierra, su composición, su evolución física, química y biológica con los registros fósiles. Argumenta su posición frente a
las implicancias éticas, sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la
ciencia y tecnología.
Diseña y construye alternativas de solución tecnológica para resolver problemas de su entorno.
Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en
él y justificar su alternativa de solución basado en conocimientos científicos. Representa la alternativa de solución a través de esquemas o dibujos
estructurados a escala, con vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o etapas. Establece características de forma, estructura, función y explica el
procedimiento, los recursos para implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados. Verifica el funcionamiento de la solución
tecnológica considerando los requerimientos, detecta errores en la selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones y procedimientos y realiza
ajustes o rediseña su alternativa de solución. Explica el conocimiento científico y el procedimiento aplicado, así como las dificultades del diseño y la
implementación, evalúa su funcionamiento, la eficiencia y propone estrategias para mejorarlo. Infiere impactos de la solución tecnológica y elabora
estrategias para reducir los posibles efectos negativos
IV. PROYECTOS INSTITUCIONALES

5. PROYECTO DENOMINACIÓN
AMBIENTAL/PEG “Nuestro planeta, la Casa Común que debemos cuidar”
SOCIOEMOCIONAL/INTELIGENCIA EMOCIONAL “Capullanas con corazón de emociones y encuentros fraternos con
apertura al mundo”
PLAN LECTOR "Desde la pedagogía del amor, abrimos la puerta al buen lector"
PROYECTOS INNOVADORES
V. ORGANIZACIÓN DEL DISEÑO SISTÉMICO DE LUZ Y VERDAD
BIMESTRE COMPETENCIAS CAPACIDAD
(ESPECÍFICA)
DESEMPEÑOS CAMPO TEMÁTICO VIRTUDES
I Contemplar la realidad
desde la luz y la verdad.
(analizar la realidad)
Analiza Propone procedimientos para observar, manipular la variable
independiente, medir la variable independiente y controlar la
variable interviniente. Selecciona herramientas, materiales e
instrumentos para recoger datos cualitativos/cuantitativos.
Prevé el tiempo, las medidas de seguridad y conservación del
ambiente ante los sucesos que ocasionan algunos eventos
en la naturaleza.
CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE
Justicia
Bien común
I Contemplar la realidad desde
la luz y la verdad.
(trabajo en equipo)
Interpreta *Explica los principios de homogeneidad, si una ecuación es
dimensionalmente correcta , es porque cada uno de sus
componentes (sumados)tienen la misma dimensión. e
interpreta los mandamientos basados en el antiguo y nuevo
testamento, que simbolizan y que importancia tienen en el
día a día de los creyentes.
LOS DIEZ MANDAMIENTOS Esperanza
Confianza
Providencia

6. II Predicar a Dios como luz y
verdad
(exposición de un tema)
Enseña Explica la formación y degradación de las sustancias naturales
y sintéticas a partir de las propiedades de medición .Analiza,
identifica y enseña los pilares de la orden dominicana.
PILARES DE LA ORDEN DOMINICANA Templanza
Castidad
Estudio
II Predicar a Dios como luz y
verdad.
(Adoración al santísimo)
Evangeliza Explica cómo las magnitudes escalares quedan perfectamente
definidas con su valor numérico y su unidad respectiva y la
acción del espíritu santo cuando los creyentes predican el
evangelio
LA ACCION DEL ESPIRITU SANTO EN
LA PREDICACION
Esperanza
Confianza
Providencia
II Contemplar la realidad
desde la luz y la verdad.
(lectura y comprensión de
la lectura)
Identifica Justifica los mecanismos de regulación en los sistemas para
conservar la homeostásis del organismo humano e Identifica
los 09 modos de orar de Santo Domingo
09 MODOS DE ORAR DE SANTO
DOMINGO
Caridad
Misericordia
Compasión
III Predicar a Dios como luz y
verdad.
(lectura-exposición de ideas)
Reflexiona *Establece Generación eléctrica a partir de la energía solar
térmica. Fuente y elaboración Reflexiona como el ser humano
es imagen y semejanza de Dios
IMAGEN Y SEMEJANZA DE DIOS Fortaleza
Perseverancia
III Promover la dignidad del
hombre para su salvación.
(videos de liderazgo
Asume Establece semejanzas y diferencias entre las formulas
dimensionales . Asume que María Santísima es el modelo de
Madre perfecta.
MODELO DE MADRE Caridad
Servicio
III Contemplar la realidad
desde la luz y la verdad.
(trabajo en equipo)
Organiza Establece semejanzas y diferencias entre las estructuras que
han desarrollado las formulas dimensionales que les permiten
cumplir funciones de relación, así como organiza los roles en
la familia para la supervivencia.
ROLES EN LA FAMILIA Justicia
Bien común
IV Promover la dignidad del
hombre para su salvación.
(campañas solidarias)
Toma de
decisiones
Explica que el movimiento en el cual un móvil recorre
espacios diferentes en tiempos iguales, teniendo la
afectividad como estado que influye o motiva
a la hora de enfrentarse con el mundo.
AFECTIVIDAD Caridad
Fraternidad
IV Predicar a Dios como luz y
verdad.
Reflexiona • Explica que la Carga eléctrica: Propiedad de la materia que RESPETO A LA CREACION VS ENDIOSAR LA
CREACION……
Justicia

7. (testimonios, reflexión-
lectura)
determina la fuerza que actúa sobre el objeto cuando se lo
coloca en un campo electromagnético. y como tal el respeto a
la creación es prioridad.
• Explica que progresiva creación de fórmulas que permiten
manejar la realidad con el máximo de sencillez. Su verdad se
mide tan sólo por su eficacia.
Respeto
VI. MATERIALES, HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS
Materiales: cuaderno, lapiceros, regla, tabla periódica, laptop, usb, material de laboratorio, material casero, plumones acrílicos,
Herramientas: digitales, plataforma institucional.
Recursos: internet.
VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN MEDIOS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Formativa Ficha de Cotejo, ficha de observación, escalas numéricas, Rúbrica.
VIII. BIBLIOGRAFIA
- Libros de consulta de Ciencia y Ambiente. Editorial Santillana.
- Libros de consulta Efraín Tarazona T.
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DOCENTE : DIANA LAZO BACA VºBº DIRECCIÓN