Está presentación apoyada en la Metodología PACIE, de FATLA. Muestra los elementos que debe contener el Módulo de Inicial en un Aula Virtual de Aprendizaje.
Por Maria Mercedes Cambil
Está presentación apoyada en la Metodología PACIE, de FATLA. Muestra los elementos que debe contener el Módulo de Inicial en un Aula Virtual de Aprendizaje.
Por Maria Mercedes Cambil
Informe sobre el módulo asignado,en la presentación de Proyectos Institucionales, para la asignatura Diseño Instruccional, de la CIU. El Informe incorpora objetivos, del Módulo, contenidos, actividades, evaluaciones.
Informe sobre el módulo asignado,en la presentación de Proyectos Institucionales, para la asignatura Diseño Instruccional, de la CIU. El Informe incorpora objetivos, del Módulo, contenidos, actividades, evaluaciones.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Módulo 6 FATLA Programa de Experto en Elearning Autor: Ing. David R. Castillo S. Tutor: José Ramón Villanueva Daboin
2. F.A.T.L.A. es la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica, creada con carácter Virtual en el WorldWide Web en Febrero del año 2004. Virtual GroupCorporation, líder en tecnología informática y desarrollo web desde 1996, ha llevado a cabo un grupo de proyectos de actualización tecnológica, programas de elearning y capacitación profesional en Internet; con entidades relacionadas al ámbito cultural, artístico, científico o educativo; que carecen de apoyo económico, sea a nivel gubernamental o privado. La ejecución de dichos proyectos y programas afectaban financieramente al grupo corporativo, pues los costos comerciales sufrían la influencia del aporte y no se beneficiaba directamente a las áreas deseadas. Es así que un grupo de ejecutivos de VGCORP, deciden crear una fundación tecnológica que entregue un respaldo profesional, mediante bienes y servicios tecnológicos actualizados, en especial a las áreas de Cultura, Arte, Ciencia y Educación.
3. PACIE Presencia La creación de plataformas Elearning, en el incremento de varios idiomas en la red, la facilidad de procesos tecnológicos, etc. PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC’s como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. Capacitación Alcance Elearning Interacción
4. IMPORTANCIA DEL BLOQUE 0 P PACIE El Bloque PACIE o bloque 0, el más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil.
5. IMPORTANCIA DEL BLOQUE 0 PACIE El Bloque PACIE o bloque 0, el más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil.
6. SECCIONES SECCIÓN DE INFORMACION sobre el curso, el tutor y la evaluación SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje cooperativo
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8. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN Se trata del proceso y operatividad del aula con información desde el inicio al final de cada unidad; así como también el control adecuado de las fechas de evaluación de cada uno de los productos a desarrollarse por el estudiante, además se desarrollan las aclaraciones e interacciones que se deben tomar en cuenta en el proceso de interacción para el aprendizaje.
9. SECCIÓN DE INTERACCIÓN Considerada como la más importante porque permite trabajar en el ámbito social para conocerse y poder generar nuevas amistades - compañerismo para que estos se puedan apoyar en las actividades de aula y les permita construirconocimiento llegando así al aprendizaje cooperativo.
