Un modelo educativo es la concreción de los paradigmas educativos de una institución y sirve de referencia para todas sus funciones. Un modelo incluye componentes filosófico, teórico y político, y orienta el proceso educativo, los contenidos, habilidades, actitudes y prácticas. La implementación de nuevos modelos pretende mejorar las prácticas educativas mediante nuevas estrategias de enseñanza, aunque el papel del docente sigue siendo vital.

1. MODELO EDUCATIVO
Elaborado por:
Lic. Marilin Palacio Lópes
Julio 2018
IMPLEMENTACIÓN DE NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS

2. ¿Que es un modelo
educativo?
 Un modelo educativo es la concreción,
en términos pedagógicos de los
paradigmas educativos que una
institución profesa y que sirve de
referencia para todas las funciones
que cumple (docencia, investigación,
extensión, vinculación y servicios), a
fin de hacer realidad su proyecto
educativo.

3. Es una recopilación o síntesis de distintas
teorías y enfoques pedagógicos, que orientan
a los docentes en la elaboración de los
programas de estudio y en la sistematización
del proceso de enseñanza aprendizaje.
Los modelo educativos varían de
acuerdo al periodo histórico, ya que su
vigencia y utilidad depende del contexto
social.

4. “
”Ejemplo: en México la filosofía de la educación emerge de
la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Y se condensa en el articulo tercero constitucional. Donde
se detalla que algunos de los fines primordiales son: la
convivencia, el desarrollo armónico de la sociedad, etc.
Componente filosófico:
Ideal o camino para conocer o comprender que es verdaderamente la
educación y cuales son sus finalidades. Es el elemento fundaental que
expresa las finalidades y el marco de referencia social.

5. Componente teórico:
 Es la representación dela realidad
educativa a través de las diferentes
ciencias de la educación.
 Se manejan una serie de ideas que
configuran el modelo educativo:
 Esquema de relaciones.
 Métodos.
 Los lenguajes
 Los valores
 Las necesidades básicas.
Componente político:
Define las estrategias mediante las
cuales la filosofía y la teoría interviene
en la realidad educativa.
Elemento indispensable la
participación social. Aunado a los
cuatro pilares de la educación de
Delors:
• Aprender a conocer
• Aprednder a hacer
• Aprender a vivir juntos.
• Aprender a ser.

6. Proceso educativo:
Contenidos. El
estudiante no solo debe
adquirir información,
debe prender
estrategias cognitivas.
Habilidades: el
estudiante deberá de
aprender estrategias
cognitivas y las que
propone la unesco.
Actitudes y el elemento
político en el cual se
exija el compromiso con
la sociedad y el deber
de las instituciones
educativas.
Practica:
 Se deberán formar estudiantes críticos y participativos, capaces de asumir su
propio desarrollo autónomo, ser creativos, colaboradores.
 Para abordar los tipos de aprendizaje es necesario conocer las necesidades
básicas y elaborar planes que respondan a los perfiles de desempeño por niveles
educativos.

7. Evaluación:
Evaluación Inicial (diagnóstico)
Evaluación Formativa(proceso)
Evaluación final ( que estime resultados).
El modelo educativo deberá contener además una evaluación externa que contemplan
niveles educativos que antecede.
Evaluación interna (evaluar la congruencia de niveles secuenciados).
Los perfiles son los parámetros de la evaluación en la evaluación del proceso educativo
y la formación de los profesores.

8. Conclusión
Los modelos educativos pretenden hacer la transformación de programas de
estudios que con el paso del tiempo resultan obsoletos. Sin embargo para
implementarlo se encuentra con una serie de obstáculos, el principal la poca
apertura hacia la innovación. Y es que cuando no ha sido del todo consensado
con los actores principales resulta una imposición.
Hoy en día la implementación de nuevos modelos pretende suscitar la meora
de las practicas educativas, diseñando nuevas estrategias de enseñanza. A
pesar de estos cambios es de considerar que el papel del docente es y seguirá
siendo de vital importancia ya que hay elementos insustituibles, como es la
presencia y la creatividad.
Bibliografia:
Ramos Romero Karina, (2017) Modelo educativo y modelos de enseñanza. (Basado
en Ramírez Montoya, María Soledad (2012). Modelos de enseñanza y métodos de
casos: estrategias para ambientes innovadores de aprendizaje)