La depresión se reconoce como un problema de salud pública mundial que según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la padecen alrededor de 280 millones de personas, teniendo una alta prevalencia en adultos y afectando más a las mujeres.
La Organización Mundial de Salud define la salud como el equilibrio físico, psicológico y social de un ser vivo, y no solo es por causa de una enfermedad. Asimismo, define a la carrera enfermería como una profesión de vocación, encargada de brindar una atención holística y de calidad, ya sean a personas que gocen de buena salud o padezcan de alguna enfermedad. Se involucra en los tres niveles de atención: promoción de la salud, prevención de enfermedades y colaboración en el tratamiento y recuperación del paciente, hasta en situaciones terminales.
Un estudiante de enfermería responsable con la sociedad, está preparado para comprometerse, oír y colocarse en el lugar de otra persona, ser una persona empática es preocuparse por el bienestar de sí mismo u otras personas de su alrededor. Esto ayuda a mejorar el desarrollo integral de los pacientes. Los comportamientos responsables y las conductas sociales positivas son producidas por el desarrollo empático y emocional de los estudiantes.
En la actualidad, la inteligencia cognitiva no es primordial para lograr un buen desempeño laboral como muchos lo creen, también debemos tener en cuenta las habilidades empáticas y destrezas que tiene cada persona y de manera especial, la inteligencia emocional nos ayuda a resolver problemas en situaciones difíciles, buscar soluciones cuando necesitamos, para poder así lograr los objetivos y metas que nos trazamos, como también es importante la empatía para poder entender los sentimientos y emociones de la otra persona par.. como emocionales para luego poder satisfacerlas en su debida atención de cada paciente.
Es por eso que nosotros, al percibir esta realidad que acoge a cada estudiante, hemos decidido enfocarnos a investigar la relación que existe entre del grado de empatía hacia un paciente y la inteligencia emocional de la Universidad Nacional Autónoma de Tayacaja.
En la Universidad Nacional Autónoma de Tayacaja., se logró observar el desempeño de los estudiantes y sus habilidades emocionales. Se encontró en las aulas, donde llevaban a cabo sus labores académicas, que no había un ambiente agradable, no había un respeto entre los propios compañeros, se llamaban por sobrenombres, se insultaban, se dispersaban en grupos, se encontró rivalidad entre ellos y una comunicación inefectiva. inteligencia emocional es una habilidad necesaria para cualquier ámbito de la vida de las personas, ya que esta no solo les permite desenvolverse mejor, sino que es una habilidad que les permite conocer sus estados emocionales, pensar en las emociones, entender y controlar sus emociones. y respuestas conductuales.
Desde hace poco tiempo se conoce que las emociones influyen en absolutamente todos los pasos que damos en nuestra existencia, aunque qj
1. DOCENTE: Dr. Rojas Quispe Rodrigo
ASIGNATURA: Enfermería en Salud del Neonato
PRESENTADO POR:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
TAYACAJA DANIEL HERNÁNDEZ
MORILLO
SUAREZ LAZO, Katherin
ZORRILLA QUISPE, Angelica
MAURICIO CAMPOS, Yaquelin
ROMERO QUISPE, Elena
TORRES QUISPE, Creta
2. Es una grave malformación
congénita del sistema
nervioso central.
El tubo neural es un canal
estrecho que se pliega y
cierra entre la 3ra y 4ta
semana del embarazo.
Se incluye dentro del
espectro de los defectos de
tubo neural (DTN).
Para formar el cerebro y la
medula espinal.
3.
4. La causa es desconocida, sin embargo, en la actualidad hay
acuerdo en que esta malformación se debe a la combinación de
factores genéticos y ambientales.
Predisposición genética
poligénica
también denominada
multifactorial, se define como
un patrón de herencia en el
que los rasgos fenotípicos
están determinados por
factores genéticos que a
menudo son varios genes y por
factores ambientales.
FACTORES
GENÉTICOS
FACTORES
AMBIENTALES
Falta de ácido fólico
antes de la concepción
En el inicio del embarazo
cuando las demandas del
ácido fólico están en su
apogeo el embrión de 2mm
de largo muestra a todo lo
largo, una hendidura que
pronto cerrará para formar
el llamado tubo neural a
partir del cual se forman el
cerebro y la médula espinal
9. ESPINA BÍFIDA ABIERTA
COMPLICACIONES
Diastematomielia
Lipoma
Hemangioma
Quiste dermoide
Médula anclada
El diagnostico se realiza al nacimiento
Abultamiento en la espalda sobre la
columna de localización diversa:
• Lumbar
• Dorsal
• Cervical
• Combinaciones de estas
ESPINA BÍFIDA OCULTA
CUTANEOS:
Hoyuelo con vello (Hipertricosis)
Zona pigmentada
Hemangioma
10. LA RADIGRAFÍA
Simple de Raquis
anteroposterior y lateral es
básica, puede revelar el
defecto, con salvedad que en
los recién nacidos los arcos
no son visibles en su
totalidad.
LA TOMOGRAFÍA AXIAL
COMPUTRIZADA (TAC)
Con y sin metrizamida que es el
método mas exacto de
visualización clara de la médula,
raíces, defecto óseo, tumor u
otra alteración asociada baja o
encefálica.
ECOGRAFÍA
ANÁLISIS DE SANGRE
Prueba de detección triple
o cuádruple en sangre
materna.
11. Cuando un bebé nace con espina bífida abierta,
en la que la médula espinal está expuesta
(mielomeningocele), los médicos hacen una
cirugía para cerrarla antes del nacimiento o
durante los primeros días de vida del bebé.
La cirugía prenatal para la espina bífida (cirugía
fetal) se realiza antes de la semana 26 del
embarazo. Los cirujanos exponen
quirúrgicamente el útero de la madre
embarazada, lo abren y reparan la médula
espinal del bebé.
12. Recién nacido (RN) pre término, de sexo femenina, Capurro 35 semanas, presentación
cefálica, Apgar 9, 10, 10, peso 3250g, talla 51 cm, circunferencia cefálica 34 cm,
circunferencia torácica 35 cm, meconio ++.
Al examen físico como dato positivo se encontró, suturas cabalgadas, tumoración del
tamaño de una naranja a nivel de la región lumbosacra, extremidades inferiores con
disminución de tono y trofismo sin movilidad, tiraje intercostal, desaturación, polipnea y
bradicardia. Ingresa a la terapia intermedia neonatal con ventilación mecánica por cánula
endotraqueal y administración de surfactante.
Se cubre la tumoración con apósito estéril y se realiza el traslado de la paciente al
Hospital de la capital con el Diagnóstico de Mielomeningocele lumbosacro y se solicita
interconsulta a neurocirugía pediátrica.
RN es Programado de intervención.
Paciente femenina de 33 años de edad, ama de casa, escolaridad primaria terminada, sin
antecedentes de enfermedades crónicas, consumo de alcohol a la segunda semana de
gestación. Embarazo no planeado, pero aceptado por vínculo familiar, control prenatal
irregular con 4 consultas; esquema de vacunación completa,
13. DIAGNOSTICO
NANDA
NOC NIC
Riesgo de Infección
R/C Exposición del
saco epitelial a los
agentes patógenos
Mantener la Integridad de la
piel, sin infecciones
1. Curación de la lesión (cambio de gasa y apósito) mediante técnica estéril con
solución fisiológica tibia tres veces por día para prevenir la desecación
2. Proporcionar cambios de posición prono o decúbito lateral cada 2 a 3 horas,
según la estabilidad del recién nacido
3. Evitar lesiones por presión
Deterioro del
intercambio de
gases R/C
Inmadurez pulmonar
Estabilizar la Frecuencia y
ritmo respiratorio, Saturación
de oxigeno
1. Colocar al recién nacido en posición de olfateo (cuello
ligeramente extendido)
2. Colocar oximetría de pulso
3. Auscultar sonidos respiratorios de igual intensidad en
ambos campos pulmonares, después de la intubación
4. Observar presencia de dificultad respiratoria (tiros intercostales, aleteo nasal,
retracción xifoidea)
5. Colocar al recién nacido en una incubadora o cuna de calor radiante
6. Vigilar la temperatura del recién nacido hasta que se estabilice
