Este documento presenta el Plan Curricular Institucional (PCI) para el área de Ética del colegio UFAF "Hogar Cristo Rey" para los cursos de octavo a tercero de bachillerato. Incluye información sobre los datos del colegio, el tiempo disponible, los objetivos generales y específicos del área y cada curso, las matrices de contenidos, destrezas, estrategias metodológicas, recursos didácticos y la evaluación. El documento provee una planificación detallada para la enseñanza de la Ética

1. PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL
(PCI)
1. DATOS INFORMATIVOS
- COLEGIO: UFAF “Hogar Cristo Rey”
- AREA: Ética
- ASIGNATURA: Ética Profesional
Formación Humana y Cristiana
- CURSO: Octavo, Noveno, Décimo de Básica
Primero, Segundo y Tercero de Bachillerato
- Nº DE PERÍODOS: 2
- PARALELO: Único
- JORNADA: Matutina
- AÑO LECTIVO: 2010 - 2011
- PROFESOR:
- FECHA DE ELABORACIÓN: 30-09-10
2. TIEMPO PROBABLE:
DIAS LABORABLES: 200
SEMANAS: 40
IMPREVISTOS: 4
EXAMENES TRIMESTRALES: 3
SEMANAS LABORABLES DISPONIBLES 37
NUMERO DE HORAS SEMANALES 2
TOTAL DE HORAS DISPONIBLES: 74
3. MATRIZ OBJETIVOS:
3.1. GENERALES DE LA EDUCACIÓN BASICA (Ciclo Básico)
1. Conciencia clara y profunda del ser ecuatoriano, en el marco del reconocimiento de la diversidad
cultural, étnica, geográfica y de género del país.
2. Conocimiento de sus derechos y deberes en relación a sí mismos, a la familia, a la comunidad y a la
nación.
3. Alto desarrollo de su inteligencia, a nivel del pensamiento creativo, práctico y teórico.
4. Capaces de comunicarse con mensaje corporales, estéticos, orales, escritos y otros. Con habilidades
para procesar los diferentes tipos de mensajes de su entorno.
5. Con capacidad de aprender, con personalidad autónoma y solidaria con su entorno social y natural,
con ideas positivas de sí mismos.
6. Con actitudes positivas frente al trabajo y al uso del tiempo libre.

2. 4. MATRIZ.- OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL AREA OBJETIVOS DE AÑO
Interpretar la importancia de la formulación de
un proyecto de vida, con el fin de alcanzar
metas que estén en consonancia con sus
anhelos de triunfo.
Razonar sobre el código de valores que posee
cada adolescente a fin de aplicarlo en la
consecución de logros, según sus
aspiraciones de corto y medio plazo.
Formular su proyecto de vida para orientar sus
mejores esfuerzos hacia el desarrollo
emocional, en un marco de orden y respeto.
Leer y escuchar la palabra de Dios y de la
Iglesia como clímax de fe, sustentando bíblica
y teológicamente los temas propuestos.
Buscar los valores de la Revelación de Dios:
amor, respeto, solidaridad, dignidad del
hombre, inviolabilidad de la vida humana, la
dignidad de la persona y de la familia.
Aplicar técnicas y procedimientos para lograr
cambios conductuales de impacto personal,
familiar y social.
Lograr un conocimiento de los valores éticos,
morales y cristianos para un armónico
desarrollo humano profesional.
Desarrollar principio de justicia, solidaridad,
respeto y colaboración con el entorno.
Rescatar la importancia del trabajo artesanal
como alternativa para mejorar la calidad de
vida.
Formar cristianas comprometidas con los
valores del Reino, para una mejor convivencia
familiar, institucional y de trabajo.
Conocer las potencialidades del ser
humano para lograr sus objetivos.
Reconocer la importancia de los
principios y valores para la formación
personal y social de las personas.
Aplicar las técnicas y procedimientos
para lograr cambios conductuales de
impacto persona, familiar y social.
Analizar la Ética, la moral, los valores
morales de acuerdo a las diferentes
escuelas filosóficas y sus aplicaciones
en el medio ambiente en el que se
desenvuelve la persona.
Aplicar los conocimientos de Ética en
los diferentes oficios y profesiones a
fin de manufacturar productos de
calidad y brindar buen trato al cliente.
Interiorizar los principios morales para
alcanzar el desarrollo personal integral
que será aplicado en todos los
ámbitos del vivir a diario.
Conocer los propios estados internos,
preferencias, recursos e intuiciones.
Manjar los propios estados internos,
impulsos y recursos.
Valorar la visión de persona y la
imagen ideal que queremos alcanzar.
Alcanzar un grado de sintonía afectiva
con las demás personas y el ambiente
circundante.
Aprovechar el conjunto de
comportamientos para favorecer las
relaciones interpersonales.
Analizar los actos humanos en
búsqueda de la libertad y felicidad
Conocer los fundamentos de la moral
cristiana y de otras escuelas
filosóficas
Reconocer los principios morales
relacionados con el desempeño
laboral
Aplicar los principios de calidad en las
tareas encomendadas diariamente

3. 5. MATRIZ: DESTREZAS
DESTREZAS
GENERALES
(ÁREA)
DESTREZAS ESPECIFICAS (CURSO)
Identificar los
diferentes aspectos
éticos, morales y
cristianos.
Aplicar el
conocimiento de los
valores cristianos en
la vida cotidiana
Cultivo de los
principios de justicia,
solidaridad, respeto
y colaboración en el
convivir social.
Aplicar la ética en
las diferentes
actividades del
quehacer artesanal
Interiorizar los
valores del Reino.
Dominio de instrumentos del saber considerados medios para mejorar
la vida humana.
Desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia,
sensibilidad, sentido estético, responsabilidad ética, espiritualidad.
Utiliza los aprendizajes referidos a la acción y direccionados hacia
tareas que impliquen pensar sentir y obrar.
Ser proactivo en condiciones de incertidumbre y de cambio constante
Aprovecha los aprendizajes que sirvan para identificar, comprender y
resolver conflictos.
Aplica en el medio en el que nos desenvolvemos nuestros derechos y
obligaciones
Utiliza su libertad en mejora del bien común.
Aplica los principios morales y de calidad en los diferentes ambientes
laborales

4. 6. MATRIZ 4. Contenidos
OCTAVO DE BASICA
UNIDAD
No.
CONTENIDOS MINIMOS
OBLIGATORIOS
CONTENIDOS DESGLOSADOS O
AGREGADOS
1 GENERALIDADES
Afirmación personal
Ética, moral y los valores morales
El objeto de la ética
La persona como sujeto de la ética
Las preguntas morales
2
NECESIDADES DE LA ÉTICA
PROFESIONAL, EFECTOS DE LA
ACTUACIÓN ETICA Y CALIDAD
MORAL DE LAS PERSONAS
Moral Cristiana y Ética
Principios Morales
Ética Profesional
La Toma de decisiones
3
REPERCUSIONES DE LA
CONFIANZA EN LAS RELACIONES
DE PROFESION Y TRABAJO
Cultura Laboral
Imagen Institucional
Liderazgo efectivo
La cooperación y la calidad
La espiral de la calidad
4
5
6

5. NOVENO DE BASICA
UNIDAD
No.
CONTENIDOS MINIMOS
OBLIGATORIOS
CONTENIDOS DESGLOSADOS O
AGREGADOS
1
MOTIVACIONES PARA UN
COMPORTAMIENTO ETICO
Introducción a la materia
Potencialidades del comportamiento ético
Sentirse bien con uno mismo y con el
entorno
Motivación religiosa
El equilibrio moral y la riqueza material
2
RESPONSABILIDAD PERSONAL
DEL PROFESIONAL
Mi libertad y mi responsabilidad
Modos de responsabilidad
La autovaloración, fundamento de mi
responsabilidad
La responsabilidad y la defensa de la vida en
sus varias etapas.
3
LA ETICA Y EL DESARROLLO
PROFESIONAL
Desarrollo humano y desarrollo profesional
Imputabilidad de las consecuencias de una
acción
El nuevo mundo del trabajo
4
5
6

6. DECIMO DE BASICA
UNIDAD
No.
CONTENIDOS MINIMOS
OBLIGATORIOS
CONTENIDOS DESGLOSADOS O
AGREGADOS
1
LA ETICA EN LA TOMA DE
DECISIONES
Presentación de la materia
Fundamentación de las normas éticas
Racionalidad ética y juicios morales
La razón práctica
Bienes fundamentales del hombre
Dignidad de la persona humana
2
VALORES Y NORMAS ETICAS LOS
JUICIOS MORALES EN LA
PRACTICA
Justicia en las relaciones humanas
Solidaridad de las relaciones humanas
La asertividad y la ética
3
ACTITUDES Y
PREDISPOSICIONES PARA EL
CAMBIO
El juego del cambio
La planificación para el cambio (FODA)
Plan de acciones
Liderazgo transformacional
4
5
6

7. PRIMERO DE BACHILLERATO
UNIDAD No. CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS CONTENIDOS DESGLOSADOS
O AGREGADOS
1
AUTOCONOCIMIENTO Correcta autovaloración
Conciencia emocional
Autoconfianza
2
AUTODOMINIO Adaptabilidad
Autocontrol
Confiabilidad
Conciencia
Innovación
3
AUTOESTIMA Impulso de logro
Compromiso
Iniciativa
Optimismo
4
EMPATIA Comprensión de los/as otros/as
Potenciar la diversidad
Servicio de orientación
Desarrollar a los/as otros/as
5
HABILIDADES SOCIALES Comunicación positiva
Liderazgo
Trabajo en equipo
Toma de decisiones
Adaptación al cambio
6
7
8

8. SEGUNDO DE BACHILLERATO
UNIDAD No. CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS CONTENIDOS DESGLOSADOS
O AGREGADOS
1
AUTOCONOCIMIENTO Sexualidad humana
Autoconfianza y autoconciencia
2
AUTODOMINIO Adaptabilidad
Autocontrol
Actitudes humanizantes
3
AUTOESTIMA Orientación al logro
Iniciativa
100 % actitud
4
EMPATIA Comprensión y valoración
Todo es cuestión de actitud
5
HABILIDADES SOCIALES Y
TRASCENDENTALES
Adaptación al cambio
Comunicación asertiva
Liderazgo y trabajo en equipo
Toma de decisiones
6
7
8

9. TERCERO DE BACHILLERATO
UNIDAD No. CONTENIDOS MINIMOS
OBLIGATORIOS
CONTENIDOS DESGLOSADOS O
AGREGADOS
1
AUTOCONOCIMIENTO Correcta autovaloración
Sexualidad y genitalidad
Adolescencia espiritual
2
AUTODOMINIO ¿Cómo crecer?
Personalidad y sexualidad
Libertinaje
3
AUTOESTIMA Orientación al logro
Grábalo
¡Atrévete a ser diferente!
4
EMPATIA Conocer y valorar al otro sexo
En la diversidad está la felicidad
Las diferencias en un marco de respeto
mutuo
5
HABILIDADES SOCIALES Y
TRASCENDENTALES
La renovación del águila
La parte más importante del cuerpo
Lenguaje y metalenguaje
6
7
8

10. 7. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
De acuerdo a la habilidad del maestro y el tema que se desarrolle se elegirá el método adecuado para la
orientación del aprendizaje. (Escriba los métodos que van a utilizar en el área)
Método Comparativo Método de investigación
Etapas: Etapas:
8. RECURSOS DIDACTICOS (Los que dispone la Institución y los profesores del área)
Mapas Esferas Lecturas Carteles Películas
Diapositivas Atlas Gráficos Textos de consulta Cartas geográficas
Carteles Papelógrafos Textos-folletos Láminas CD – VHS- DVD
9. EVALUACION
a. Indicadores de desempeño
Personalidad autónoma y solidaria
Utilización del diálogo y las diferentes formas de comunicación para la resolución de sus
problemas.
Coherencia en sus actividades
Aplica las diferencias entre ética y moral
Está preparado para ser un líder
Aplica los valores aprendidos para mi vida diaria
…………………..
…………………….
……………………….
…………………….
lización, observación y comprensión del espacio
b. Criterios de evaluación
 Aseo
 Presentación
 Ortografía
 …….
 ………….
 ………….
 ………………
 ……………..
c. Instrumentos y técnicas de evaluación
 Portafolios
 Investigación bibliográfica
 Trabajos de aplicación
 …..
 ………
 ………..
 ……………
 ……………..
 ……………..
10. BIBLIOGRAFÍA
JNDA Desarrollo Humano y Ética Profesional (Octavo, Noveno y Décimo de Básica)
MERINO, Naranjo Diego Competencias Emocionales y Valores
HOLOS Amor y Juventud – Valores Humanos
11. OBSERVACIONES

11. Madre Paulina
Le envío la propuesta de PCI de ética desde octavo a sexto
Esta realizado todo lo referente a ética profesional por lo tanto den completando lo que a formación
religiosa se refiere en cada uno de los componentes del PCI (En las partes en blanco)
Le envío un texto SISTEMA DE VIDEOCATEQUESIS ECOM que les puede servir de base para religión,
este libro tiene contenidos desde octavo hasta sexto curso.
Los textos que van a ser utilizados para ética son:
o OCTAVO Desarrollo humano y Ética Profesional
o NOVENO Y DECIMO hay que comprar los libros de la misma colección del anterior
o PRIMERO DE BACHILLERATO Competencias emocionales y valores 8
o SEGUNDO DE BACHILLERATO Competencias emocionales y valores 8 en la sexualidad
o TERCERO DE BACHILLERATO Competencias emocionales y valores 10 en la sexualidad
Con esto se logrará organizar el área de ética y que los contenidos no sean repetitivos en todos los curso
y además se cumple con lo que exige la JNDA.
Los cambios, correcciones y faltantes hay que realizar en las mismas hojas a mano no más para agregar
al formato que yo tengo en mi computador.