Este documento presenta la información sobre el curso de Antropología Social y Cultural impartido por la profesora Verónica Tejerina García. Incluye los horarios y aulas para los grupos de mañana y tarde, así como las fechas de los exámenes y las tutorías disponibles. Además, se detallan los temas que se abordarán en el curso, comenzando por la metodología de investigación en antropología.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación cualitativa, incluyendo la investigación interpretativa, etnográfica, mediante historias de vida, acción participativa e investigación de casos. Explica que la investigación cualitativa utiliza métodos como observaciones, entrevistas y análisis de documentos para comprender fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes. Además, describe los pasos metodológicos clave para cada tipo de investigación cualitativa.
Este documento describe la investigación social como un proceso para crear conocimiento sobre la realidad social a través de métodos científicos. Explica que la realidad social es un producto humano que puede cambiar con el tiempo y las culturas. Además, destaca que la investigación social involucra el estudio de instituciones, grupos y personas, y sus relaciones, con el objetivo de ampliar el conocimiento en ciencias sociales. Por último, resalta que la investigación social puede utilizarse para describir, clasificar y explicar fenómenos sociales.
PROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIONPablo Rivera
Problemática y Objeto de Estudio en la Investigación es una presentación reflexiva y orientadora acerca de los procedimientos a cumplir para construir el objeto de estudio en una investigación.
Este documento presenta información sobre la fenomenología y la hermenéutica. Explica las etapas del método fenomenológico, incluidas las etapas descriptiva, estructural y de discusión de resultados. También describe los tipos y características de la hermenéutica, así como su relación con la capacidad de entendimiento humano y la importancia del estudio de la hermenéutica.
Este documento describe los elementos fundamentales de la investigación. Explica que la investigación surge de la búsqueda del hombre por aumentar su conocimiento y resolver problemas. Una investigación se caracteriza por ser un proceso analítico, sistemático y objetivo para responder una pregunta o hipótesis. También destaca que una investigación debe ser planificada, original, objetiva y ofrecer resultados comprobables. Finalmente, identifica los elementos clave de toda investigación: el sujeto, el objeto, el medio y el fin perseguido.
Este documento describe la investigación-acción como un proceso cíclico de planificación, acción, observación y reflexión que busca mejorar la práctica educativa a través de la participación de los propios educadores. Se explican los modelos de investigación-acción propuestos por Lewin, Kemmis, Elliott y Whitehead, destacando que se trata de un proceso colaborativo, sistemático y orientado a generar cambios a través de la mejora del entendimiento de la práctica educativa. Finalmente, se describen los pasos para
Este documento presenta una introducción al método de investigación conocido como "historias de vida". Explica las diferencias entre biografía, historia de vida, relato de vida y documento biográfico. Además, describe los orígenes e influencias de este método, sus principales autores, objetivos, características, recursos, pasos para su elaboración y desafíos.
Este documento describe varias técnicas cualitativas de investigación social como la observación participante, la recolección de datos, la entrevista en profundidad y la diferencia entre la observación participante y la entrevista en profundidad. Explica que la observación participante involucra al investigador como parte del grupo a estudiar mientras que la entrevista en profundidad se basa en conversaciones entre el investigador y los informantes. También cubre aspectos éticos como obtener consentimiento y establecer confianza con la comunidad.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación cualitativa, incluyendo la investigación interpretativa, etnográfica, mediante historias de vida, acción participativa e investigación de casos. Explica que la investigación cualitativa utiliza métodos como observaciones, entrevistas y análisis de documentos para comprender fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes. Además, describe los pasos metodológicos clave para cada tipo de investigación cualitativa.
Este documento describe la investigación social como un proceso para crear conocimiento sobre la realidad social a través de métodos científicos. Explica que la realidad social es un producto humano que puede cambiar con el tiempo y las culturas. Además, destaca que la investigación social involucra el estudio de instituciones, grupos y personas, y sus relaciones, con el objetivo de ampliar el conocimiento en ciencias sociales. Por último, resalta que la investigación social puede utilizarse para describir, clasificar y explicar fenómenos sociales.
PROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIONPablo Rivera
Problemática y Objeto de Estudio en la Investigación es una presentación reflexiva y orientadora acerca de los procedimientos a cumplir para construir el objeto de estudio en una investigación.
Este documento presenta información sobre la fenomenología y la hermenéutica. Explica las etapas del método fenomenológico, incluidas las etapas descriptiva, estructural y de discusión de resultados. También describe los tipos y características de la hermenéutica, así como su relación con la capacidad de entendimiento humano y la importancia del estudio de la hermenéutica.
Este documento describe los elementos fundamentales de la investigación. Explica que la investigación surge de la búsqueda del hombre por aumentar su conocimiento y resolver problemas. Una investigación se caracteriza por ser un proceso analítico, sistemático y objetivo para responder una pregunta o hipótesis. También destaca que una investigación debe ser planificada, original, objetiva y ofrecer resultados comprobables. Finalmente, identifica los elementos clave de toda investigación: el sujeto, el objeto, el medio y el fin perseguido.
Este documento describe la investigación-acción como un proceso cíclico de planificación, acción, observación y reflexión que busca mejorar la práctica educativa a través de la participación de los propios educadores. Se explican los modelos de investigación-acción propuestos por Lewin, Kemmis, Elliott y Whitehead, destacando que se trata de un proceso colaborativo, sistemático y orientado a generar cambios a través de la mejora del entendimiento de la práctica educativa. Finalmente, se describen los pasos para
Este documento presenta una introducción al método de investigación conocido como "historias de vida". Explica las diferencias entre biografía, historia de vida, relato de vida y documento biográfico. Además, describe los orígenes e influencias de este método, sus principales autores, objetivos, características, recursos, pasos para su elaboración y desafíos.
Este documento describe varias técnicas cualitativas de investigación social como la observación participante, la recolección de datos, la entrevista en profundidad y la diferencia entre la observación participante y la entrevista en profundidad. Explica que la observación participante involucra al investigador como parte del grupo a estudiar mientras que la entrevista en profundidad se basa en conversaciones entre el investigador y los informantes. También cubre aspectos éticos como obtener consentimiento y establecer confianza con la comunidad.
Este documento presenta una introducción a la etnografía como técnica de investigación cualitativa. Explica que la etnografía estudia comunidades humanas a través de la observación participante y el análisis de la perspectiva de sus miembros. Se detalla que la investigación etnográfica implica la observación del contexto ("in situ") por parte de un investigador externo ("etic") para comprender la visión del grupo nativo ("emic"). Finalmente, se mencionan algunas ventajas y desventajas de esta técnica, como su capac
investigacion Cuantitativa Vs Cualitativaguest2bc00c
Este documento compara e investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa estudia fenómenos cuantitativos y sus relaciones para formular y probar teorías, mientras que la investigación cualitativa explora las experiencias humanas y razones de comportamiento para comprender un tema. Ambos métodos se complementan y comparten similitudes como el empirismo, pero difieren en sus enfoques, muestras de estudio, y fortalezas como la generalización de resultados versus la profundidad de comprensión.
Presentación de los hallazgos o resultados de un estudio cualitativo, tema perteneciente al Capítulo 7 del libro: Introducción a los métodos cualitativos de investigación del autor Taylor Bogdan.
El proceso etnográfico y las modalidades de etnografíaCruz Elena Corona
Este documento describe seis modalidades de etnografía: 1) etnografía antropológica, que se centra en aspectos seleccionados de cómo las personas viven y actúan; 2) etnografía clásica, que pretende mostrar aspectos comunes y diferenciales de las vidas humanas; 3) etnografía sistemática, que define la estructura cultural dejando en segundo plano las interacciones sociales; 4) etnografía interpretativa, que analiza significados implícitos más que descripciones detalladas; 5) etnografía cr
Este documento presenta los principales aspectos de la metodología de investigación. Explica que la investigación tiene como propósitos producir conocimientos y resolver problemas prácticos. Detalla las etapas de concebir la idea, plantear el problema, elaborar el marco teórico, plantear hipótesis, seleccionar el diseño, tomar la muestra, recolectar y analizar datos, y presentar los resultados.
Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos para la recolección de datos en investigaciones, incluyendo encuestas, entrevistas, observación, diarios de campo, y distinguir entre información primaria y secundaria. Explica cómo diseñar cuestionarios y entrevistas, llevar diarios de campo, y consideraciones éticas para cada técnica.
La etnografía es un método de investigación cualitativa que implica la descripción y análisis de una cultura específica a través de la observación participante y el examen de fenómenos sociales y culturales. Los objetivos principales son captar la perspectiva y motivaciones de los individuos en su contexto sociocultural. El investigador se desplaza al sitio de estudio para observar directamente la vida social y analizar los datos teniendo en cuenta sus propios prejuicios e interpretaciones.
1) La hermenéutica se refiere originalmente a la interpretación y comprensión de textos, especialmente textos sagrados. 2) Los filósofos Friedrich Scheiermacher, Wilhelm Dilthey, Martin Heidegger y Hans-Georg Gadamer contribuyeron al desarrollo de la hermenéutica como una teoría de la interpretación y la comprensión. 3) La hermenéutica intenta descifrar el significado detrás de las palabras escritas, verbales y no verbales para comprender la intención del autor.
Este documento resume la historia y características de la investigación-acción. Comenzó siendo utilizada por Kurt Lewin en 1944 para mejorar situaciones a través de la participación de los involucrados. Más adelante, autores como Stenhouse y Elliot aplicaron este método en educación para que los profesores investiguen y mejoren su práctica. La investigación-acción se caracteriza por ser participativa, democrática y contribuir simultáneamente al conocimiento y cambio a través de ciclos de diagnóstico, planificación, acción y evalu
La investigación etnográfica es el análisis del modo de vida de un grupo de individuos. Se caracteriza por ser holística, estudiar una unidad social o cultura durante un periodo prolongado en su contexto natural, utilizando múltiples estrategias de recolección de información de forma simultánea como observación, entrevistas y diarios de campo. El proceso típico de una investigación etnográfica implica elegir el campo de estudio, entrar en el contexto, adoptar roles, recolectar y analizar datos de forma continua y producir infor
Este documento discute diferentes técnicas de construcción de datos cualitativos como la observación participante y la investigación acción participativa. Explora los orígenes y debates en torno a estas técnicas desde la antropología, incluyendo las versiones de Malinowski y Geertz. También define la observación participante, distingue entre mirar y observar, y analiza las diferentes etapas e implicancias de esta técnica. Por último, menciona algunas críticas a la observación participante y la importancia de la investigación acción participativa.
La etnografía es un método de investigación cualitativa derivado de la antropología que implica la observación participante y no participante de una cultura o grupo social para describir sus creencias, valores e interacciones. Surge en la década de 1970 para mejorar la calidad de la educación mediante el estudio de problemas en ese campo. La investigación etnográfica se centra en describir e interpretar una escena cultural particular a través de la inmersión en el contexto natural del grupo y el respeto de sus categorías nativas.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa estudia cómo se construye la realidad en lugar de la realidad en sí misma. Describe las fases típicas de trabajo cualitativo e identifica técnicas comunes como observación, entrevistas y grupos de discusión. También analiza el papel del contexto y proporciona ejemplos de instrumentos cualitativos como entrevistas en profundidad, observación participante y cuestionarios de respuestas abiertas. Finalmente, discute consideraciones éticas importantes y
El documento describe dos métodos de investigación cualitativa, el método fenomenológico y el método hermenéutico. El método fenomenológico busca comprender la realidad tal como es percibida subjetivamente, evitando prejuicios e interactuando directamente con los sujetos de estudio. Se caracteriza por ser cualitativo, antropológico y descriptivo. El método hermenéutico se enfoca en interpretar los significados para comprender los fenómenos, relacionándolos con otros campos y evitando malentendidos.
Este documento describe la metodología de Investigación Acción Participativa (IAP). La IAP involucra a los grupos de población como sujetos activos en el proceso de investigación con el objetivo de promover transformaciones sociales. El documento explica los elementos clave de la IAP como la participación de la comunidad, el análisis de la realidad social, y las etapas del proceso incluyendo el diagnóstico, la programación y la evaluación.
Este documento presenta el método biográfico o historia de vida como una modalidad de investigación social cualitativa. Explica que este método busca comprender la sociedad a través de las historias de vida de sus protagonistas, las cuales son interpretadas por el investigador. Describe que el método biográfico requiere una doble hermenéutica donde el entrevistado interpreta su propia vida y el investigador interpreta esa interpretación. También señala algunas características clave de este método como ser descriptivo, inductivo y tener un diseño flexible.
Estrategias Y Herramientas De Investigacion CualitativaMiguel Garzón
El documento presenta varias técnicas cualitativas de investigación como la observación participante, las entrevistas, los grupos focales y las historias de vida. Explica cómo seleccionar las herramientas más adecuadas considerando aspectos como el tipo de problema, la población y el tiempo disponible. Además, detalla los pasos para aplicar cada técnica como definir los temas, seleccionar a los participantes, elaborar guías y realizar el registro de datos. El objetivo es recolectar información válida sobre las experiencias y perspectivas
La fenomenología es un método de estudio filosófico que consiste en el análisis de la esencia de los fenómenos tal y como aparecen a la conciencia, sin prejuicios, con el fin de comprender su verdadero sentido. Se compone de tres etapas: descriptiva, estructural y de discusión. Fue fundada por Edmund Husserl y busca describir el mundo desde la perspectiva subjetiva de los individuos.
La reconstrucción biográfica emerge esencialmente de una persona y de su testimonio, ya sea oral o escrito, y de su interacción con el investigador, de modo que es un juego de intersubjetividades inherente al proceso. La investigación biográfica se basa en fuentes orales como entrevistas y documentos personales como autobiografías, cartas y fotografías para captar cómo las personas dan sentido a sus vidas y analizar de forma sistemática estos documentos de vida.
El enfoque empírico-analítico se basa en la observación objetiva de la realidad externa para construir conocimiento a través de la inducción, buscando explicaciones científicas de los fenómenos mediante hipótesis causales que pueden probarse experimentalmente, ya sea observando la realidad o experimentando; sus características incluyen investigación cuantitativa, observación controlada y el uso del método científico para comprobar teorías de manera objetiva y válida.
Este documento presenta una discusión sobre diferentes modelos para el trabajo de campo etnográfico, incluyendo: 1) verlo como práctica de laboratorio, 2) como proceso de socialización, 3) como periodo de aprendizaje, y 4) como experiencia. Cada modelo tiene ventajas y limitaciones. En general, el trabajo de campo es una oportunidad para que el investigador participe en las experiencias de la cultura estudiada y construya una red de informantes.
Presentacion denotacion y connotacion miguelEneriMarvel
Este documento presenta un análisis detallado de dos ilustraciones de plantas medicinales encontradas en el Códice de la Cruz-Badiano de 1552. La primera planta se identifica como maguey y la segunda como tlatlancuaye. También incluye la receta de un remedio para la "sangre negra" que utiliza estas plantas como ingredientes. El autor discute las connotaciones culturales y médicas de las ilustraciones y receta, notando la importancia del pulque y actividades recreativas en la medicina tradicional az
Este documento presenta una introducción a la etnografía como técnica de investigación cualitativa. Explica que la etnografía estudia comunidades humanas a través de la observación participante y el análisis de la perspectiva de sus miembros. Se detalla que la investigación etnográfica implica la observación del contexto ("in situ") por parte de un investigador externo ("etic") para comprender la visión del grupo nativo ("emic"). Finalmente, se mencionan algunas ventajas y desventajas de esta técnica, como su capac
investigacion Cuantitativa Vs Cualitativaguest2bc00c
Este documento compara e investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa estudia fenómenos cuantitativos y sus relaciones para formular y probar teorías, mientras que la investigación cualitativa explora las experiencias humanas y razones de comportamiento para comprender un tema. Ambos métodos se complementan y comparten similitudes como el empirismo, pero difieren en sus enfoques, muestras de estudio, y fortalezas como la generalización de resultados versus la profundidad de comprensión.
Presentación de los hallazgos o resultados de un estudio cualitativo, tema perteneciente al Capítulo 7 del libro: Introducción a los métodos cualitativos de investigación del autor Taylor Bogdan.
El proceso etnográfico y las modalidades de etnografíaCruz Elena Corona
Este documento describe seis modalidades de etnografía: 1) etnografía antropológica, que se centra en aspectos seleccionados de cómo las personas viven y actúan; 2) etnografía clásica, que pretende mostrar aspectos comunes y diferenciales de las vidas humanas; 3) etnografía sistemática, que define la estructura cultural dejando en segundo plano las interacciones sociales; 4) etnografía interpretativa, que analiza significados implícitos más que descripciones detalladas; 5) etnografía cr
Este documento presenta los principales aspectos de la metodología de investigación. Explica que la investigación tiene como propósitos producir conocimientos y resolver problemas prácticos. Detalla las etapas de concebir la idea, plantear el problema, elaborar el marco teórico, plantear hipótesis, seleccionar el diseño, tomar la muestra, recolectar y analizar datos, y presentar los resultados.
Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos para la recolección de datos en investigaciones, incluyendo encuestas, entrevistas, observación, diarios de campo, y distinguir entre información primaria y secundaria. Explica cómo diseñar cuestionarios y entrevistas, llevar diarios de campo, y consideraciones éticas para cada técnica.
La etnografía es un método de investigación cualitativa que implica la descripción y análisis de una cultura específica a través de la observación participante y el examen de fenómenos sociales y culturales. Los objetivos principales son captar la perspectiva y motivaciones de los individuos en su contexto sociocultural. El investigador se desplaza al sitio de estudio para observar directamente la vida social y analizar los datos teniendo en cuenta sus propios prejuicios e interpretaciones.
1) La hermenéutica se refiere originalmente a la interpretación y comprensión de textos, especialmente textos sagrados. 2) Los filósofos Friedrich Scheiermacher, Wilhelm Dilthey, Martin Heidegger y Hans-Georg Gadamer contribuyeron al desarrollo de la hermenéutica como una teoría de la interpretación y la comprensión. 3) La hermenéutica intenta descifrar el significado detrás de las palabras escritas, verbales y no verbales para comprender la intención del autor.
Este documento resume la historia y características de la investigación-acción. Comenzó siendo utilizada por Kurt Lewin en 1944 para mejorar situaciones a través de la participación de los involucrados. Más adelante, autores como Stenhouse y Elliot aplicaron este método en educación para que los profesores investiguen y mejoren su práctica. La investigación-acción se caracteriza por ser participativa, democrática y contribuir simultáneamente al conocimiento y cambio a través de ciclos de diagnóstico, planificación, acción y evalu
La investigación etnográfica es el análisis del modo de vida de un grupo de individuos. Se caracteriza por ser holística, estudiar una unidad social o cultura durante un periodo prolongado en su contexto natural, utilizando múltiples estrategias de recolección de información de forma simultánea como observación, entrevistas y diarios de campo. El proceso típico de una investigación etnográfica implica elegir el campo de estudio, entrar en el contexto, adoptar roles, recolectar y analizar datos de forma continua y producir infor
Este documento discute diferentes técnicas de construcción de datos cualitativos como la observación participante y la investigación acción participativa. Explora los orígenes y debates en torno a estas técnicas desde la antropología, incluyendo las versiones de Malinowski y Geertz. También define la observación participante, distingue entre mirar y observar, y analiza las diferentes etapas e implicancias de esta técnica. Por último, menciona algunas críticas a la observación participante y la importancia de la investigación acción participativa.
La etnografía es un método de investigación cualitativa derivado de la antropología que implica la observación participante y no participante de una cultura o grupo social para describir sus creencias, valores e interacciones. Surge en la década de 1970 para mejorar la calidad de la educación mediante el estudio de problemas en ese campo. La investigación etnográfica se centra en describir e interpretar una escena cultural particular a través de la inmersión en el contexto natural del grupo y el respeto de sus categorías nativas.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa estudia cómo se construye la realidad en lugar de la realidad en sí misma. Describe las fases típicas de trabajo cualitativo e identifica técnicas comunes como observación, entrevistas y grupos de discusión. También analiza el papel del contexto y proporciona ejemplos de instrumentos cualitativos como entrevistas en profundidad, observación participante y cuestionarios de respuestas abiertas. Finalmente, discute consideraciones éticas importantes y
El documento describe dos métodos de investigación cualitativa, el método fenomenológico y el método hermenéutico. El método fenomenológico busca comprender la realidad tal como es percibida subjetivamente, evitando prejuicios e interactuando directamente con los sujetos de estudio. Se caracteriza por ser cualitativo, antropológico y descriptivo. El método hermenéutico se enfoca en interpretar los significados para comprender los fenómenos, relacionándolos con otros campos y evitando malentendidos.
Este documento describe la metodología de Investigación Acción Participativa (IAP). La IAP involucra a los grupos de población como sujetos activos en el proceso de investigación con el objetivo de promover transformaciones sociales. El documento explica los elementos clave de la IAP como la participación de la comunidad, el análisis de la realidad social, y las etapas del proceso incluyendo el diagnóstico, la programación y la evaluación.
Este documento presenta el método biográfico o historia de vida como una modalidad de investigación social cualitativa. Explica que este método busca comprender la sociedad a través de las historias de vida de sus protagonistas, las cuales son interpretadas por el investigador. Describe que el método biográfico requiere una doble hermenéutica donde el entrevistado interpreta su propia vida y el investigador interpreta esa interpretación. También señala algunas características clave de este método como ser descriptivo, inductivo y tener un diseño flexible.
Estrategias Y Herramientas De Investigacion CualitativaMiguel Garzón
El documento presenta varias técnicas cualitativas de investigación como la observación participante, las entrevistas, los grupos focales y las historias de vida. Explica cómo seleccionar las herramientas más adecuadas considerando aspectos como el tipo de problema, la población y el tiempo disponible. Además, detalla los pasos para aplicar cada técnica como definir los temas, seleccionar a los participantes, elaborar guías y realizar el registro de datos. El objetivo es recolectar información válida sobre las experiencias y perspectivas
La fenomenología es un método de estudio filosófico que consiste en el análisis de la esencia de los fenómenos tal y como aparecen a la conciencia, sin prejuicios, con el fin de comprender su verdadero sentido. Se compone de tres etapas: descriptiva, estructural y de discusión. Fue fundada por Edmund Husserl y busca describir el mundo desde la perspectiva subjetiva de los individuos.
La reconstrucción biográfica emerge esencialmente de una persona y de su testimonio, ya sea oral o escrito, y de su interacción con el investigador, de modo que es un juego de intersubjetividades inherente al proceso. La investigación biográfica se basa en fuentes orales como entrevistas y documentos personales como autobiografías, cartas y fotografías para captar cómo las personas dan sentido a sus vidas y analizar de forma sistemática estos documentos de vida.
El enfoque empírico-analítico se basa en la observación objetiva de la realidad externa para construir conocimiento a través de la inducción, buscando explicaciones científicas de los fenómenos mediante hipótesis causales que pueden probarse experimentalmente, ya sea observando la realidad o experimentando; sus características incluyen investigación cuantitativa, observación controlada y el uso del método científico para comprobar teorías de manera objetiva y válida.
Este documento presenta una discusión sobre diferentes modelos para el trabajo de campo etnográfico, incluyendo: 1) verlo como práctica de laboratorio, 2) como proceso de socialización, 3) como periodo de aprendizaje, y 4) como experiencia. Cada modelo tiene ventajas y limitaciones. En general, el trabajo de campo es una oportunidad para que el investigador participe en las experiencias de la cultura estudiada y construya una red de informantes.
Presentacion denotacion y connotacion miguelEneriMarvel
Este documento presenta un análisis detallado de dos ilustraciones de plantas medicinales encontradas en el Códice de la Cruz-Badiano de 1552. La primera planta se identifica como maguey y la segunda como tlatlancuaye. También incluye la receta de un remedio para la "sangre negra" que utiliza estas plantas como ingredientes. El autor discute las connotaciones culturales y médicas de las ilustraciones y receta, notando la importancia del pulque y actividades recreativas en la medicina tradicional az
La metodología de investigación antropológica en ambientes criminógenosEmak-Bakia
Este documento presenta una discusión sobre la metodología de investigación antropológica en ambientes considerados criminógenos. Argumenta que estos ambientes no pueden estudiarse aisladamente del resto de la sociedad y que los problemas estructurales que los delinean no pueden superarse con métodos solos. Propone que los investigadores deben incluir activamente estas limitaciones al evaluar sus métodos, y generar enfoques que consideren múltiples perspectivas incluyendo a aquellos directamente afectados.
El documento describe diferentes tipos de estudios de investigación y criterios para clasificarlos. Explica que establecer relaciones de causalidad requiere diversas investigaciones que primero sugieran hipótesis y luego las apoyen en diferentes contextos para determinar si existe una relación causal.
Este documento presenta una introducción a la antropología como disciplina académica. Explica que la antropología estudia al ser humano de manera holística, analizando su origen, desarrollo como especie social y cambios conductuales a través del tiempo. También resume brevemente la evolución histórica de la antropología desde sus inicios en el siglo XVIII, el surgimiento del evolucionismo cultural en el siglo XIX y las diferentes teorías evolucionistas posteriores. Por último, introduce conceptos clave como cultura y las caracter
Dor Film Extrusion Coating Line Product Range BrochureUri Weiss
Dor Film produces custom multi-layer films and laminates using environmentally friendly materials and innovative technology. Their new extrusion coating and lamination line can meet tailored specifications for barrier levels, coefficient of friction, and layer structure for various products and manufacturing processes. Dor Film offers a wide range of coated, laminated, and insulating films for applications like food packaging, medical packaging, and construction insulation. For more information, customers can contact Dor Film's sales department.
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El documento habla sobre la importancia de alternar períodos de intensa concentración y actividad con otros de descanso para mantener los niveles de energía. Sugiera encarar la vida y el trabajo como una serie de carreras cortas, cada una con su línea de llegada y su etapa de descanso posterior, con un compromiso total durante su transcurso.
Este documento presenta un resumen de un cuento llamado "Jack y los frijoles mágicos". Explica brevemente la estructura de un cuento y presenta las secciones del cuento como introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. El cuento trata de un niño llamado Jack que recibe frijoles mágicos y los planta, haciendo crecer una enorme planta que lo lleva a la casa de un gigante, donde tiene varias aventuras.
[Mintigo Webinar] Mining For Gold In Your Email House ListMintigo1
To watch the entire webinar recording, please visit:
http://www.mintigo.com/mining-for-gold-in-your-email-house-list/
Title: "Mining For Gold In Your Email House List"
Description:
Email marketing is still the workhorse of modern B2B demand gen. But can you find the gold in your house list before time runs out?
On one hand, you’ve got to move fast, since contacts degrade at a rate of 30% per year. On the other hand, if you mail too aggressively, contacts will tune-out and opt-out. You only get limited at-bats, so make each one count!
In this webinar, we’ll learn the secrets from Jeanne Hopkins, CMO of SmartBear Software, author of mobile marketing book Go Mobile, and Mintigo customer. She’ll explain:
SmartBear’s proven strategy for nurturing over 1 million leads
How to segment a contact database quickly
How SmartBear uses analytics to increase response rate
If you’re investing in a marketing automation solution like Eloqua, HubSpot, or Marketo, you need to know how to use it right. Mintigo is proud to host this special presentation by an accomplished industry insider.
About The Guest Speaker:
Jeanne Hopkins, Chief Marketing Officer at SmartBear Software
Prior to her role as CMO at SmartBear, Jeanne was vice president of marketing at HubSpot, a marketing software leader and pioneer in inbound marketing. Her leadership helped HubSpot become the second-fastest growing software company in the Inc. 500 by generating 45,000 new leads each month. Hopkins previously was CMO of MEC Labs, owner of MarketingSherpa, MarketingExperiments, and InTouch, and senior marketing director at Symmetricon.
Jeanne, a firm believer in the top-of-the-funnel lead-generation capabilities of inbound marketing, is coauthor of the book Go Mobile, a step-by-step introductory look at starting mobile marketing efforts that has been the #1 best-selling mobile marketing book on Amazon.com. She is also one of the top 10 Sales Lead Management professionals for 2011.
Werbeplanung.at SUMMIT 15 - Daten, wer darf sie monetarisieren? - Sonja DüragerWerbeplanung.at Summit
Das neue Gold in der Werbung: Einer erfolgreichen Marketingstrategie ist immanent, dass Informationen zu Bedürfnissen der Kunden generiert werden und diese Daten zur Vermarktung des Produkt- oder Serviceportfolios eingesetzt werden. Datenverarbeitung für ein besseres Geschäft ist ein wesentliches Interesse von Unternehmen, aber wem gehören diese Daten tatsächlich und wer hat die rechtlichen Grenzen zu beachten?
Este documento presenta varios ejemplos de iniciativas de responsabilidad social corporativa llevadas a cabo por empresas e instituciones. También discute cómo las acciones de RSC promueven sentimientos positivos entre los empleados al saber que sus acciones tienen efectos beneficiosos, y analiza el fenómeno desde perspectivas sociológicas y psicológicas. Por último, pide a las empresas que continúen apoyando organizaciones que ayudan a personas afectadas por la crisis.
The document appears to be a quiz taken by a student named Bonifel D. Sahagun at Kasiglahan Village Elementary School. It contains questions about math, Filipino, and identifying kitchen tools used for cooking. The quiz concludes by thanking the student for taking it and wishing everyone God's blessings.
El documento resume varias noticias breves sobre empresas y proyectos en Zuatzu. Una bodega de la D.O. Ribera del Duero está siendo dirigida desde Zuatzu por una empresa de gestión comercial, que ha ayudado a aumentar la producción de la bodega a más de 200,000 botellas. Otra noticia es sobre una operadora móvil vasca que planea lanzar servicios de telefonía móvil de cuarta generación antes de fin de año, convirtiéndose en la primera empresa vasca en cotizar en el mercado altern
El documento habla sobre los medios didácticos como el audio conferencia, audio cassette, video educativo, transparencias y retroproyector. Explica que el audio conferencia permite la interacción visual, auditiva y verbal entre personas distantes. También describe las tipologías de audio conferencia como punto a punto y multipunto. Finalmente, detalla cómo el audio conferencia ayuda al docente a planificar y al estudiante a tener una mejor comprensión y desarrollar habilidades de aprendizaje.
Este documento explica cómo se pueden elevar trinomios al cuadrado utilizando una regla similar a la del binomio al cuadrado. Examina si la regla funciona para números y letras, números negativos y exponentes, y concluye expresando la regla del trinomio al cuadrado.
El documento presenta la línea RS de botas de esquí de alto rendimiento de Lange. La línea RS incluye varios modelos diseñados para la competición con características como carcasa monoinyectada, tecnología Natural Ski Stance y Choose Your Width para ofrecer el mejor ajuste y rendimiento. Las botas RS están consideradas como algunas de las mejores botas de carrera del mercado.
El documento proporciona información sobre el Centro de Eventos Valle del Pacífico en Cali, Colombia. El centro cuenta con excelentes opciones de acceso aéreo, terrestre y transporte público. Ofrece más de 3,500 habitaciones de hotel cercanas y espacios para eventos que pueden albergar hasta 14,000 personas y 450 stands. El centro también cuenta con servicios de alta calidad, como una gran cocina y áreas de entretenimiento. Cali ofrece muchas atracciones turísticas adicionales como zoológicos, compras, salsa,
Este documento presenta los temas de un curso sobre métodos y diseños de investigación en psicología. Cubre temas como el diseño de investigaciones en psicología, diseños experimentales, análisis de diseños experimentales, investigación cuasi-experimental, por encuestas y observacional. También discute los métodos de investigación en psicología y el proceso general de diseñar una investigación, incluyendo la definición del problema, derivación de hipótesis, elección del diseño, procedimientos, análisis de datos e informe.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Explica los fundamentos del conocimiento científico y el método científico. Describe la naturaleza del conocimiento científico y los diferentes tipos de conocimiento, incluido el conocimiento empírico y el conocimiento científico. Además, detalla el proceso de investigación científica y los diferentes tipos de investigación.
Este documento describe el método científico, incluyendo su objetivo de alcanzar la verdad a través de la observación y experimentación, su estructura de observación, inducción, hipótesis, experimentación, y conclusión o refutación, y la importancia de su uso para el progreso científico.
Este documento presenta el temario de un curso sobre métodos y diseños de investigación en psicología. Explora los diferentes tipos de diseños de investigación como experimentales, cuasi-experimentales, de encuestas y observacionales. También discute los pasos para diseñar una investigación, incluyendo plantear un problema de investigación, derivar hipótesis, elegir el diseño con variables independientes, dependientes y de control, y decidir el análisis estadístico.
El documento describe los principales aspectos del método científico. Explica que consiste en una serie ordenada de procedimientos lógicos para descubrir relaciones entre fenómenos mediante la observación, formulación de hipótesis, experimentación y emisión de conclusiones. Además, señala que el método científico se basa en la reproducibilidad y falsabilidad de las proposiciones, y que ha permitido importantes avances en el conocimiento científico.
El documento describe el origen y desarrollo del método científico. Explica que aunque científicos occidentales como Francis Bacon y René Descartes son conocidos por inventar el método científico, fueron los musulmanes quienes realmente lo desarrollaron al introducir la experimentación y cuantificación en la ciencia, como lo demuestran los experimentos de óptica del científico Alhazen. También resume los pasos básicos del método científico que usan los investigadores para realizar estudios científicos de manera
El documento describe el método científico, incluyendo sus etapas como la observación, formulación de hipótesis, experimentación y emisión de conclusiones. También explica que el método científico se basa en la reproducibilidad y falsabilidad, y que tiene como objetivo establecer relaciones entre los hechos de manera racional, analítica, clara y precisa.
El documento describe diferentes metodologías y técnicas de investigación, incluyendo los tipos de investigación (cualitativa y cuantitativa), diseños (experimentales y no experimentales), métodos (observación, experimentación), y análisis (exploratorio, descriptivo, correlacional, explicativo). También discute conceptos como prospectivo, retrospectivo, transversal, y longitudinal en relación al periodo de recolección de datos e influencia del investigador.
El documento presenta información sobre el método científico y su aplicación en la investigación. Explica que el objetivo de la clase es determinar la metodología de investigación y brindar un marco referencial para elaborar documentos manteniendo criterios de calidad. Luego describe elementos como el método, la técnica, la metodología cuantitativa y cualitativa, y los tipos de investigación como la exploratoria y descriptiva. Finalmente, presenta el protocolo de un trabajo de investigación.
Los tres enfoques principales de la investigación científica son el enfoque cuantitativo, cualitativo y sistémico. El enfoque cuantitativo utiliza datos numéricos y análisis estadístico, el enfoque cualitativo utiliza datos en forma de palabras para comprender fenómenos, y el enfoque sistémico modela la realidad mediante un proceso lógico donde fluye la información de entrada a salida.
Este documento presenta una reseña histórica de la investigación científica, definiendo conceptos clave como ciencia, método científico e investigación. Explica la evolución de la investigación a través de la historia, desde la prehistoria hasta la edad contemporánea. También describe los tipos de investigación, formas, paradigmas y métodos cualitativos y cuantitativos. El objetivo es proveer una introducción general a los fundamentos y desarrollo de la investigación científica.
Este documento describe el método científico y su aplicación en biología. Explica que la biología es una ciencia experimental que utiliza el método científico para establecer relaciones causales entre fenómenos naturales. Luego define los pasos del método científico, incluida la observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones. Finalmente, señala que aunque el método experimental no siempre es posible en biología, la observación ordenada también puede generar resultados confiables.
Este documento presenta una introducción a la investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca resolver problemas de conocimiento sobre temas educativos a través de un proceso sistemático y riguroso. También distingue entre temas e investigación, señalando que un tema se refiere al objeto de estudio mientras que un problema de investigación surge cuando existe una limitación en el conocimiento sobre dicho tema. Además, presenta diferentes enfoques de investigación como la investigación cuantitativa y cualitativa.
Este documento describe varios métodos de investigación como el empírico analítico, experimental, deductivo, inductivo, cualitativo y cuantitativo. Explica las fases del método experimental y las características de los métodos deductivo e inductivo. También compara la investigación cualitativa y cuantitativa, y describe el proceso de investigación cualitativa y diferentes diseños de investigación como experimentales y no experimentales.
Este documento presenta una introducción a los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación pura vs aplicada, cualitativa vs cuantitativa, experimental vs no experimental vs cuasi experimental, e investigación de campo. También discute técnicas e instrumentos para la recolección de datos en la investigación.
Metodologia de la investigacion version final.pptJorge Osnayo
Presentacion de metodologia de la investigacion. Definicion, antecedentes, tipos, diseños, enfoques, metodos, tecnicas, etc.
Incluye video y bibliografia consultada.
Este documento describe la metodología de investigación cualitativa. Explica que se basa en la obtención y análisis del discurso para describir la realidad social, asumiendo que los sujetos expresan sus vivencias. Detalla las etapas como el planteamiento del problema de manera inductiva y flexible, la revisión de literatura para apoyar pero no prefigurar los resultados, y el trabajo de campo a través de la inmersión del investigador y la recolección de datos mediante notas.
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Bitácora clase socioatropología Normal Envigado 2014monikasanjose
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La maestra Mrs. Thompson inicialmente no prestaba atención a Teddy, un estudiante con una situación familiar difícil. Sin embargo, al revisar su historial académico, se dio cuenta de los desafíos por los que había pasado Teddy y comenzó a apoyarlo especialmente. Gracias a esto, los resultados de Teddy mejoraron significativamente y desarrolló un fuerte vínculo con Mrs. Thompson, llegando a convertirse en doctor y pidiéndole que ocupara el lugar de su madre en su boda.
Un alpinista decidió subir solo una montaña de gran altura sin prepararse adecuadamente. Por la noche resbaló cerca de la cima y cayó colgado de la cuerda que lo amarraba a la montaña. Una voz le dijo que si creía que Dios podía salvarlo que cortara la cuerda, pero el alpinista se aferró a ella y fue encontrado congelado al día siguiente, a solo dos metros del suelo.
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El profesor le da un anillo al alumno y le pide que lo venda en el mercado por al menos una moneda de oro para ayudarlo a pagar una deuda. El alumno no puede conseguir el precio requerido. Más tarde, un joyero valúa el anillo en 58 monedas de oro, mostrando que a veces los expertos pueden ver el verdadero valor de las cosas cuando otros no pueden. El profesor usa esta lección para enseñarle al alumno que también es valioso y único, aunque otros no siempre recon
La Guerra Fría se desarrolló en etapas entre 1948 y 1985 e incluyó conflictos como la Guerra de Corea entre 1950-1953 y la Guerra de Vietnam entre 1954-1974. Las causas principales fueron la confrontación ideológica entre Estados Unidos y la Unión Soviética y la lucha por la independencia de las naciones descolonizadas de Asia y África.
2. ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL
Historia. Curso 2012-2013
GRUPO DE MAÑANA
PROFESORA: Verónica Tejerina García
HORARIO: MARTES 12 - 13h
Miércoles 11 - 12h
Jueves 12 - 13h
TUTORÍAS: Martes 10 - 11h
Miércoles 19 - 20h
Jueves 11 - 13 y 17 -19 h
EXAMEN: 21 ENERO (Aula 100)
3. ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL
Historia. Curso 2012-2013
GRUPO DE TARDE
PROFESORA: Verónica Tejerina García
HORARIO: Martes 18-19h
Miércoles 18-19h
Jueves 18-19h
TUTORÍAS: Martes 10 - 11h
Miércoles 19 - 20h
Jueves 11 - 13 y 17 -19 h
EXAMEN: 21 ENERO (Aula 103)
4.
5. TEMA I: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN. Documentación,
contextualización y transmisión
A. Introducción: Método científico
B. Métodos de investigación
C. Etapas de elaboración de un trabajo científico
D. Fuentes de documentación e información
E. Método, técnica, procedimiento. Tipos de investigación
- Metodología cualitativa y cuantitativa
F. Observación
G. Procedimientos y técnicas de recogida de información
H. Calidad de la investigación: credibilidad y rigor
I. Ética en investigación
J. Antropología aplicada
- Diseño de investigación: Ej. Los cuentos (Verónica Tejerina)
- Trabajo de campo: Ej. La Alberca (Mercedes Cano)
6. I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico
A. INTRODUCCIÓN: Método científico
– Definición
• Conocimiento
• Ciencia
• Método científico
• Problema
• Hipótesis
– Pasos
7. CONOCIMIENTO
1. Vulgar
1. Modelo común y espontáneo de conocer lo que sucede.
2. Basado en la experiencia tradicional no comprobable y en la autoridad
y la tradición: la costumbre determina normas.
3. Superficial, subjetivo y asistemático.
2. Científico
1. Sistema objetivable, verificable.
2. Prescinde de las ideologías y de argumentos religiosos.
Ejemplo: Darwin y El origen de las especies
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Definición
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Definición
8. CONOCIMIENTO
Ejemplo: Darwin y El origen de las especies
• El mundo natural no es estático, cambia:
– Los seres vivos evolucionan
– Las especies están compuestas de individuos que no son idénticos, pero que tienen un
antepasado común
– Las especies emparentadas descienden de ancestros comunes más cercanos en el
tiempo
• Proceso gradual y ramificado por:
– Aparición de variables heredables
– Eliminación de los organismos menos aptos, supervivencia de los más adaptados
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Definición
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Definición
9. I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Definición
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Definición
REGISTRO FÓSIL
TAXONOMÍA
(Clasificación según características anatómicas)
BIOGEOGRAFÍA (distribución)
ANATOMÍA COMPARADA
10. The Hornet magazine
(22 de marzo de 1871)
La Petite Lune (1880) ¿¿¿¿???? (1870)
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Definición
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Definición
11. Vicente Bosch, (defensor del creacionismo)
propietario de las destilerías de Anís del Mono
Es el mejor.
La Ciencia
lo dijo
y yo
no miento
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Definición
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Definición
http://www.youtube.c
om/watch?v=pPZPKQc
LiYg
12. CIENCIA
“Conjunto de conocimientos racionales ciertos y comprobables, obtenidos
metodológicamente, sistematizados y sometidos a la verificación” (De
Diego, 1990: 15).
• La ciencia explica el cómo, en qué circunstancias, mediante qué procesos y
sistemas tienen lugar o se producen los acontecimientos.
• La ciencia confronta la realidad y exige que sus elementos estén
estrechamente relacionados y estructurados en un sistema que se expresa
a través de fundamentos, teorías, postulados básicos, hipótesis…
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Definición
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Definición
13. I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Definición
Estudio sistemático, controlado, empírico y crítico de proposiciones
hipotéticas acerca de presuntas relaciones entre varios fenómenos (F. S. Kerlinger)
Proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la
capacidad crítica de la razón, que busca establecer la explicación de un fenómeno
ateniéndose a lo previamente conocido, resultando una explicación plenamente
congruente con los datos de la observación“ (Francis Bacon)
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Definición
MÉTODO CIENTÍFICO
14. I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Definición
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Definición
PROBLEMA
HECHOS O INFORMACIONES
SIN EXPLICACIÓN
A + CONOCIMIENTO + PROBLEMAS
PROBLEMA: cuando existe desconocimiento de causa, por:
VACIOS EN RESULTADOS
DE INVESTIGACIONES PREVIAS
RESULTADOS
CONTRADICTORIOS
DE INVESTIGACIONES
15. I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Definición
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Definición
PROBLEMA
PROBLEMA RESOLUBLE
- Teoría de la verdad en verificabilidad:
determinación de si la proposición es falsa o verdadera.
- Teoría probabilística en comprobabilidad:
sustituye el verdadero/falso por grado de probabilidad.
PROBLEMA IRRESOLUBLE
AMBIGÜEDAD
16. • Intenta ofrecer una explicación válida a un problema.
• Es un enunciado que establece una relación entre variables.
• La comprobación de esta relación puede resolver el problema.
• Dada una situación “x” (antecedente) se producirá “y” (consecuente)
• Debe formularse en coherencia con la teoría (revisión bibliográfica)
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Definición
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Definición
HIPÓTESIS
17. I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Pasos
1. Elección del objeto/tema de estudio
2. Formulación pregunta de la pregunta o hipótesis
3. Observación: aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno,
para estudiarlos tal como se presentan en realidad.
4. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas
observaciones o experiencias, el principio general implícito en ellas.
5. Desarrollo de las hipótesis
6. Prueba de la hipótesis mediante experimentación, si es posible.
Ej. Astronomía: no se puede experimentar
7. Demostración o refutación de la hipótesis
8. Extracción de las conclusiones
9. Publicación de los hallazgos
10. Duplicación* (repetición del estudio en grupo diferente)
* Principalmente en el estudio experimental
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Pasos
18. I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Pasos
EN LAS CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
NO SE PUEDE PREDECIR CON EXACTITUD
LOS FENÓMENOS NUNCA SON IGUALES
INTRODUCEN VARIABLES
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Pasos
19. Pasos previos:
1. Enunciado de la o las hipótesis
2. Informarse exhaustivamente sobre el tema de investigación (revisión
bibliográfica)
3. Establecer todas las variables, definirlas y decidir el procedimiento para
controlarlas.
4. Anticipar el sistema de recogida de datos.
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Pasos
La resolución de un problema depende más de su correcto planteamiento
que de la cantidad de datos que manejemos o del enfoque teórico que le demos.
Investigación exitosa: la que obtiene las conclusiones adecuadas,
aunque sean contrarias a las hipótesis de partida.
A. INTRODUCCIÓN: MÉTODO CIENTÍFICO. Pasos
20. I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
A INTRODUCCIÓN: Método científico. Pasos
21. I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación
B. Métodos de investigación
1. Observación (Apartado F)
2. Estudio experimental
3. Entrevista
4. Encuesta
5. Estudio de caso o historia de vida
6. Estudio de los cambios a través del tiempo:
Transversal, longitudinal, secuencial
7. Teoría de los sistemas ecológicos: Bronfenbrenner
Objetivo: encontrar pruebas que respondan a las preguntas lo más fielmente posible
22. 2. El estudio experimental
Método de investigación utilizado para
determinar la relación causa-efecto
CARACTERÍSTICAS:
1. Pretest
2. Se somete a los individuos a un tratamiento particular o
intervención y se observa si hay cambios.
– Grupo experimental: recibe los valores activos y manipulados de la variable
independiente
– Grupo de control: no manipulado en ningún aspecto.
3. Manipulación de una variable independiente
(tratamiento o variable experimental)
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Estudio experimental
23. 2. El estudio experimental
4. Se observa si esa variable independiente afecta a la conducta que se está
estudiando o variable dependiente.
- Variable independiente: tratamiento nuevo o especial.
- Variable dependiente: el resultado.
5. Análisis estadístico de los resultados.
- Se determina el tamaño del efecto: leve, moderado o amplio.
- Uso de pruebas de significación: determinan si se debe al azar.
- Establecer relaciones causa-efecto y su grado
- Comparación de dos grupos: experimental y control.
5. Postest
Tejerina, V (2009). Los cuentos folklóricos y/o tradicionales como
instrumento parar la Educación Intercultural y la relación
intergeneracional en Tierra de Campos.
Trabajo inédito. TRIT
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Estudio experimental
24. 3. Entrevista
Características:
- Técnica no estandarizada (conversación organizada para obtener información concreta o
personalizada)
- El más directo y habitual para recabar y transmitir información
Problemas:
- Formulación y orden de las preguntas puede influir en la respuesta
- Distorsión de la verdad (sinceridad)
Tipos:
- Estructurada
- Semiestructurada
- Abierta
Aspectos a evitar:
- Absorber la entrevista con nuestra charla
- Convertir la reunión en un interrogatorio
- Pretender solucionarlo todo en una entrevista
- Exteriorizar que no disponemos de mucho tiempo
- Adoptar tonos o actitudes autoritarias
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Entrevista
25. Aspectos a tener en cuenta:
- Preparación y estructuración (inicio - desarrollo - final)
- Momento, espacio
- Rol de cada uno
- Flexibilidad (objetivos predefinidos claramente)
- Clima de confianza: Establecer un rapport
(buena relación de comunicación)
- Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice
(Peter Drucker).
- Lenguaje no verbal
3. Entrevista
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Entrevista
26. I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Entrevista
27. I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Entrevista
28. Aspectos a tener en cuenta:
- Curva de comunicación verbal
- Estilo de comunicación
3. Entrevista
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Entrevista
29. Aspectos a tener en cuenta: Formas de dialogar
3. Entrevista
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Entrevista
30. • Técnica estructurada de recogida de información
– Aplicable a una muestra más amplia, pero más impersonal
• Varios métodos para llevarla a cabo
– Física
– Telefónica
– Internet
• Instrumento: Cuestionario
– Elaboración: http://es.scribd.com/doc/238904/COMO-SE-ELABORA-UN-
CUESTIONARIO
– Limitaciones: tendencia a decir sí a todo, falta de sinceridad, dificultad en la
comprensión de las preguntas
– Numerosas aplicaciones y webs para crear cuestionarios online
Herramienta: Google Docs/Drive y DropBox
4. Encuesta
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Encuesta
31. HERRAMIENTAS: Google Docs y Drive
• Cuenta en gmail para propietario (no necesario para invitados)
• No sólo para formularios, también:
• Trabajos en línea (facilita los trabajos en grupo)
• Google Drive: sincronizar documentos con los del ordenador
Crea una carpeta en la nube (virtual)
Compartir todo tipo de archivos y documentos
Permite modificarlo desde cualquier ordenador (claves)
Avisa de modificaciones (no especifica cuales) sólo en
que documento
Guarda la última versión (difícil recuperar lo anterior)
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: HERRAMIENTAS: Google Docs
HERRAMIENTAS: Dropbox
32. 5. Estudio de caso o historia de vida
Estudio intensivo de una persona: “Es un relato autobiográfico, obtenido por el
investigador mediante entrevistas sucesivas en las que el objetivo es mostrar
el testimonio subjetivo de una persona en la que se recojan tanto los
acontecimientos como las valoraciones que dicha persona hace de su propia
existencia”
Objetivo: registrar y comprender todos los matices biográficos de una persona y
reconstruir la dialéctica individuo-sociedad (influencia de procesos de
evolución y cambio social en la persona)
1. Diseño previo y exhaustivo:
- Preparación teórica y delimitación de objetivos
- Selección de la persona y otros informantes
- Método de registro: audio, video…
2. Entrevista al sujeto (autobiografía) y a otras personas del entorno del sujeto
(contrastar información)
3. Transcripción literal e interpretación
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Estudio de caso
Definición, limitaciones y ejemplo (aplicado a las migraciones)
http://www.ugr.es/~pwlac/G14_10JuanCarlos_Checa-Angeles_Arjona.html
33. Al uso de la observación, la experimentación, las encuestas y estudios de casos
se añade la variable: tiempo o edad
Conocimiento de por qué y cómo las personas
cambian o se mantienen a lo largo del tiempo
Tres tipos básicos:
A. Transversal
B. Longitudinal
C. Secuencial
6. ESTUDIO DE LOS CAMBIOS A TRAVÉS DEL TIEMPO: Transversal,
longitudinal, secuencial
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Estudio de cambios a través del tiempo
34. A. Estudio transversal
• Se comparan grupos de personas de edades diferentes pero que comparten
otras variables: nivel de educación, sexo, grupo étnico, posición
socioeconómica…
Inconvenientes: es difícil asegurar que los diferentes grupos tengan
características similares.
6. ESTUDIO DE LOS CAMBIOS A TRAVÉS DEL TIEMPO
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Estudio de cambios a través del tiempo
35. B. Estudio longitudinal
• Consiste en la recolección de datos de modo repetido en las mismas personas
a medida que maduran.
Inconvenientes:
- Abandono de los participantes (sesgo en los resultados)
- Los participantes pueden “mejorar” a medida que se familiarizan con las
preguntas o con los objetivos del estudio.
- Contexto histórico cambiante
6. ESTUDIO DE LOS CAMBIOS A TRAVÉS DEL TIEMPO
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Estudio de cambios a través del tiempo
36. C. Estudio secuencial
• Combina el estudio longitudinal y transversal:
- Estudio de personas de diferentes edades (transversal)
- Seguimiento durante años (longitudinal)
• Permite separar las diferencias relacionadas con la edad cronológica
de las que se vinculan con el periodo histórico.
6. ESTUDIO DE LOS CAMBIOS A TRAVÉS DEL TIEMPO
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Estudio de cambios a través del tiempo
37. Bronfenbrenner (1977)
• Ninguna persona puede ser comprendida de manera aislada y en un momento
preciso.
• Estudio del organismo en interrelación con su ambiente y los sistemas que le
rodean: dialéctica contextual.
- Microsistemas: entorno inmediato (familia, amigos, vecinos…)
- Exosistemas: instituciones (escuela, ayuntamiento, asociaciones…)
- Macrosistemas: valores culturales y políticos de una sociedad, los modelos
económicos y condiciones sociales
- Cronosistema: condiciones históricas.
- Mesosistema: conexiones entre los microsistemas.
- Globosistema: condiciones ambientales
Objetivo: considerar todos los sistemas
multidireccionales y dinámicos en el tiempo
7. TEORÍA DE LOS SISTEMAS ECOLÓGICOS
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Teoría de los sistemas ecológicos
38. 7. TEORÍA DE LOS SISTEMAS ECOLÓGICOS
I. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
B. Métodos de investigación: Teoría de los sistemas ecológicos