El documento habla sobre la creatividad y el pensamiento creativo. Explica que la creatividad no es una habilidad que sólo poseen unos pocos, sino que puede desarrollarse. Luego define cuatro componentes clave de la creatividad: fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. Por último, proporciona algunas referencias bibliográficas sobre creatividad e innovación en empresas.
Presentación de Francesc Esteve sobre el tema de la Creatividad: qué es, cómo funciona, cómo podemos eliminar los bloqueos y cuáles son las técnicas para desarrollarla.
Presentación de Francesc Esteve sobre el tema de la Creatividad: qué es, cómo funciona, cómo podemos eliminar los bloqueos y cuáles son las técnicas para desarrollarla.
Factores que limitan la creatividad. Presentación diseñada por el Mtro. JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
Esta presentación contiene información sobre los factores que limitan la Creatividad. Es desarrollada según el análisis de documentos y la experiencia del Mtro. Javier Solis Noyola
Este es un ensayo que hace analisis de los aspectos mas importantes de la creatividad asi como tambien propone como desarrollarla para beneficio personal y dentro del marco empresarial.
Taller de Innovación Estratégica con Design Thinking | Brochure Andy Garcia Peña
Taller de Innovación Estratégica con Design Thinking
Organiza: Neuropista
Expositor: MBA Andy Garcia Peña
URL: www.andygarcia.pe
Informes sobre el Taller: http://bit.ly/InnovacionTaller
Factores que limitan la creatividad. Presentación diseñada por el Mtro. JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
Esta presentación contiene información sobre los factores que limitan la Creatividad. Es desarrollada según el análisis de documentos y la experiencia del Mtro. Javier Solis Noyola
Este es un ensayo que hace analisis de los aspectos mas importantes de la creatividad asi como tambien propone como desarrollarla para beneficio personal y dentro del marco empresarial.
Taller de Innovación Estratégica con Design Thinking | Brochure Andy Garcia Peña
Taller de Innovación Estratégica con Design Thinking
Organiza: Neuropista
Expositor: MBA Andy Garcia Peña
URL: www.andygarcia.pe
Informes sobre el Taller: http://bit.ly/InnovacionTaller
Taller de Programación Creativa a cargo de Anna Carreras (www.annacarreras), organizado por la Cátedra Telefónica-UOC en Diseño y Creación Multimedia. En la conferencia se presentan las ideas y conceptos clave alrededor de la programación como herramienta para la creación gráfica y digital, los principales entornos de desarrollo y las tecnologías interactivas relacionadas.
http://catedratelefonica.uoc.edu/taller-programacion-creativa/
11 de Mayo de 2016. Museo del Diseño, Barcelona
Una presentación que preparé para discutir con un grupo de trabajo sobre el proceso creativo, el origen de las ideas y cómo romper los bloqueos creativos.
Trabajo realizado por estudiantes del tecnológico nacional de mexico y alumnos del instituto tecnológico de mexicali, cuyo trabajo de la asignación de taller de herramientas intelectuales impartida por la Psicologa Gracia Montaño Daniela, quienes presentan creatividad e innovación.
Córdova Gudiño EliothGarcía González Isaac Ramiro
García Núñez Sharon AndreaGonzález Rodríguez Carlos Adrián Inzunza Moreno Yessica MarielPacheco Esquer Fernanda AylinPérez Acosta Carlos Pérez Cancio José JesúsPérez López Aileen CelesteRodríguez Córdova Karla MichelleRuiz García Carolina
Trueba Siqueiros Estefanía
Trabajo Individual sobre Arquetipos
1) Arquetipo de Límites al Crecimiento
2) Arquetipo de Desplazamiento de la carga
Para el trabajo individual sobre los arquetipos sistémicos; límite al crecimiento y desplazamiento de carga deben tomar en cuenta los siguientes elementos:
1. Para desarrollar los dos arquetipos sistémicos, ustedes deben conocer muy bien la información que emplearán en la elaboración de los mismos. Por lo anterior deben utilizar casos reales basados en su experiencia laboral. Por experiencia laboral me refiero a experiencia vivida por ustedes o que se encuentre muy cercana a su conocimiento verdadero.
2. Con el numeral anterior ustedes deberán realizar como primer paso la descripción literal de lo que acontece en su empresa, para ello deben dar un título a su historia.
3. Deben revisar el tema del arquetipo que corresponde y deberán confeccionar el mismo con los detalles relevantes de la historia descrita en el numeral 2.
4. Finalmente deben saber leer el arquetipo como lo han dibujado. Para verificar que su arquetipo refleja una hipótesis creíble deben saber redactar como se lee el arquetipo.
5. En resumen su trabajo para cada uno de los 2 arquetipos es el siguiente:
1) Debe colocar el título del arquetipo y el nombre que mejor refleje ese arquetipo.
2) Describir la historia con todos los detalles posibles.
3) Dibujar el arquetipo correspondiente.
4) Debe detallar cómo se lee el arquetipo dibujado.
6. Los numerales anteriores servirán como criterios de calidad que su arquetipo se encuentra bien diseñado reflejando una hipótesis creíble y recurrente.
Aplicación de conocimientos sistémicos a tema de interes.Stephanie Pinzón
Trabajo 2: Aplicación de temas del Módulo IV a un Problema de interés nacional mediante una Investigación Bibliográfica
Realizar un proyecto de Investigación bibliográfica y virtual, de un tema de interés nacional aplicando los conocimientos adquiridos en el Módulo IV sobre los problemas sistémicos.
Establecer las prioridades de acuerdo al diagnóstico realizado por el equipo tomando en consideración los temas de interés nacional:
A) La Empresa como un Sistema Abierto
B) Los Principios del Pensamiento Sistémico.
C) Las barreras del aprendizaje organizacional.
D) Las Leyes de la Quinta Disciplina.
E) Arquetipos Sistémicos.
F) Las cinco disciplinas de las organizaciones inteligentes.
G) El rol del líder en las Organizaciones Inteligentes.
Aplicación de conocimientos sistémico empresa acsa. Stephanie Pinzón
Trabajo 1: Aplicación de temas del Módulo IV a una Empresa.
Realizar un proyecto de Consultoría/Investigación, seleccionando una empresa en la que cualquier miembro de Equipo de Aprendizaje, pertenezca o tenga el contacto oportuno para proporcionar información pertinente sobre “Las Organizaciones que Aprenden”.
El contacto puede ser un miembro del equipo o un(a) jefe amigo(a) con poder suficiente y dispuesto(a) a la consultoría (sobre todo si ha sido estudiante antiguo de la especialidad sería muy conveniente) esta consultoría tendrá los siguientes objetivos a lograr:
1. Desarrollar un marco teórico para poder orientar el diagnóstico y las recomendaciones, sobre los temas del módulo IV
A) La Empresa como un Sistema Abierto
B) Los Principios del Pensamiento Sistémico.
C) Las barreras del aprendizaje organizacional.
D) Las Leyes de la Quinta Disciplina.
E) Arquetipos Sistémicos.
F) Las cinco disciplinas de las organizaciones inteligentes.
G) El rol del líder en las Organizaciones Inteligentes.
2. Propuesta de solución de los problemas sistémicos que tiene en la actualidad la empresa en estudio. Establecer las prioridades de acuerdo al diagnóstico realizado por el equipo tomando en consideración los temas del módulo IV
A) ¿Para qué construir una organización inteligente?
B ) ¿Por qué consagrarnos a la tarea permanente de comprender y cambiar nuestro modo de pensar y nuestro comportamiento?
C) Conceptos esenciales en aprendizaje empresarial
D) Definiendo una organización inteligente
E) Diseñando una organización inteligente: primeros pasos.
3. El equipo procesará los datos recogidos y los sintetizará en cuadros y gráficos donde podrá presentarlos al Líder del equipo cliente para poder dialogar y discutir los Objetivos y la metodología de un plan de acción que promueva la solución de los problemas sistémicos.
4. Reportarán los resultados y las conclusiones del proyecto de consultoría para promover la innovación en un equipo real, al facilitador y al grupo de estudiantes. Siempre manteniendo la confidencialidad de los datos del cliente, cambiando los nombres de la realidad para proteger la fama del cliente investigado que ha colaborado.
¿Qué puntos tendría en cuenta para una conversación en un evento de gala con el presidente de una gran compañía?
¿Cómo debería presentarse ante esta persona?
¿Qué tipo de gestos cree que lograrían un impacto positivo en este personaje?
Imagine usted es un emprendedor con una gran idea de negocios. Tuvo la oportunidad de conocer a una persona que está buscando invertir capital en nuevos rubros, ya logró convencerlo de una reunión y este empresario le dice que gestione una cena para hablar de su negocio.
1. ¿Adónde lo llevaría? ¿Qué pediría de comer?
2. ¿Cómo iría vestido?
3. ¿Cómo reaccionaría si por alguna razón encuentra un hueso o cartílago en su comida? ¿cuál sería la forma adecuada de actuar?
Preguntas a desarrollar:
1. En un evento donde están invitados embajadores, ministros y el presidente de la República,
¿cómo sería el ordenamiento del evento?
2. Siendo usted un importante empresario,
¿con qué fin realizaría el evento?
¿cree que es importante llevar a cabo uno?
3. Esquematice un proceso de cómo realizaría dicho evento.
¿Cuál es concepto más acertado para definir el protocolo?
Construya un ejemplo de qué manera se pueden aplicar los diferentes parámetros de la precedencia.
Explique por qué son importantes las reglas de oro del protocolo y de qué forma se aplican a un evento.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. “A menudo la gente habla de la creatividad
como si fuera una posesión preciada de
sólo unos pocos.”
Robert Sternberg
“A menudo la gente habla de la creatividad
como si fuera una posesión preciada de
sólo unos pocos.”
Robert Sternberg
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. FLUIDEZFLUIDEZ FLEXIBILIDADFLEXIBILIDAD
ORIGINALIDADORIGINALIDAD ELABORACIÓNELABORACIÓN
CREATIVIDADCREATIVIDAD
Capacidad de generar
una cantidad
considerable de ideas
o respuestas a
pensamientos
establecidos.
Capacidad de generar
una cantidad
considerable de ideas
o respuestas a
pensamientos
establecidos.
Buscar una visión
más amplia de
nuestras alternativas,
generar opciones.
Pensar nuevas ideas.
Visualizar los
problemas de
manera diferente.
Proponer nuevas
soluciones.
Pensar nuevas ideas.
Visualizar los
problemas de
manera diferente.
Proponer nuevas
soluciones.
Añadir elementos o
detalles a ideas que
ya existen,
modificando algunos
de sus atributos.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. BibliografíaBibliografía
•Ponti, F. (2001). La empresa Creativa: metodologías para elPonti, F. (2001). La empresa Creativa: metodologías para el
desarrollo de la innovación. Buenos Aires: Granica.desarrollo de la innovación. Buenos Aires: Granica.
•Romero, A. F. (2005). Creatividad e Innovación en empresas yRomero, A. F. (2005). Creatividad e Innovación en empresas y
organizaciones. España: Ediciones Díaz de Santos SA.organizaciones. España: Ediciones Díaz de Santos SA.
•Rosman, J. C. (2001). Creatividad e Innovación en la empresa.Rosman, J. C. (2001). Creatividad e Innovación en la empresa.
Buenos Aires: Corregidor.Buenos Aires: Corregidor.
•Kastika, Eduardo. (1995). Desorganización CreativaKastika, Eduardo. (1995). Desorganización Creativa
Organización Innovadora. Buenos Aires: Ediciones Macchi.Organización Innovadora. Buenos Aires: Ediciones Macchi.