La educomunicación no es simplemente la implementación de herramientas tecnológicas en el aula o la creación de programas educativos para los medios, sino que involucra a varios actores como maestros, periodistas, ministerios de educación y cultura. La educomunicación busca la igualdad, participación y democracia en las relaciones y representa un objetivo ideal para los educadores, aunque las jerarquías institucionales también plantean desafíos. La perspectiva de la educomunicación es un campo independiente donde las

1. Sebastián Almendariz

2. La educomunicación no es la simple implementación
de herramientas tecnológicas en el aula
Tampoco es únicamente la implementación de
programas y proyectos educativos para los medios

7. En estos procesos intervienen actores culturales,
maestros, periodistas, ministerios de educación,
cultura, etc.

8. Objetivo
Macrocultural
Objetivo
Micropolítico

9. La identificación con la educomunicación, que presupone la
búsqueda de igualdad, participación y democracia en las
relaciones, constituye un objetivo ideal internalizado por
parte de cada educador y de todo el equipo. En este sentido,
las desigualdades jerárquicas propias de la institución se
evidencian como un desafío a ser considerado (Carvalho,
2009: 207).

10. La perspectiva de la educomnicación se plantea como
un campo independiente de interacción colectiva,
donde se pueda ejercer el derecho a la palabra
mediante una participación activa y no mediante la
utilización de representaciones dadas.