Este documento discute un nuevo método de enseñanza para asignaturas sociales como geografía e historia en el que los estudiantes tienen más autonomía y realizan proyectos en lugar de seguir el método tradicional de enseñanza. El método permite a los estudiantes adquirir habilidades para prepararse mejor para la universidad y les da una perspectiva más amplia sobre temas como la historia de España. En general, el autor opina que este enfoque es mejor y más llevadero que el método tradicional.

1. #pbl_sociales2.0

2. “Siempre me
dice lo mismo …
…y “to” los años
hace igual”

3. Metodología tradicional

4. cono del aprendizaje

5. docentes
CON
el cambio y la innovación

7. redes
docentes

8. y programación
tareas

9. 3º ESO
geografía

10. 3º ESO tarea de la tabla

11. 3º ESO
ciudadanía

12. 4º ESO
historia

13. 4º ESO
patrimonio

14. historia de españa
2º bachillerato

16. hábito del alumnado
preferencias

17. preparados
para el futuro
nativos ¿eficientes?
digitales

18. ¿qué opinan de nosotr@s?

20. mjfnvdc@gmail.com
@manueljesusF
DIREBLOG

21. En mi opinión, esta forma de llevar la
asignatura es mejor y más llevadera que
la de llevarla por el método tradicional.
Esta te permite adquirir más autonomía
en el estudio, lo que es bueno para
nosotros pues nos encaminamos hacia
la Universidad, en general. Me parece
un método muy interesante en el que
aprender la historia de nuestro país, así
como ampliar nuestros conocimientos.