Presentación: El plagio, como evitarlo, algunos tips para citas y realizar un buen análisis de las herramientas que se tienen en la web, para usarlas correctamente.
En estas diapositivas, se explica que es el plagio, que es citar, como se debe citar, como se evita el plagio, como se dá el plagio a través del internet, y se define el conocimiento común
Presentación: El plagio, como evitarlo, algunos tips para citas y realizar un buen análisis de las herramientas que se tienen en la web, para usarlas correctamente.
En estas diapositivas, se explica que es el plagio, que es citar, como se debe citar, como se evita el plagio, como se dá el plagio a través del internet, y se define el conocimiento común
Presentación realizada en el curso de informática médica 1 del programa de medicina de la Universidad de Antioquia. La temática es el plagio y cómo evitarlo.
Qué es el Plagio y por qué es importante?
En las clases escolares, continuamente estamos expuestos a las ideas de otros: las leemos
en textos, las oímos en conferencias, las discutimos en clase, y las incorporamos en
nuestros escritos. Como resultado, es muy importante que les demos el crédito cuando sea
necesario. El plagio consiste en hacer uso de las ideas y palabras de otros sin acreditar de
manera explícita de donde provino la información.
¿Cómo pueden los estudiantes evitar el Plagio?
Para evitar el plagio, usted debe dar crédito cada vez que utilice:
• Las ideas, opiniones o teorías de otra persona;
• Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información– que no sea de
conocimiento público;
• Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona; o
• El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona.
Estos lineamientos están tomados del "Código de derechos"
Las estadísticas actuales muestran altos niveles de estudiantes que incurren al plagio involuntariamente, este material pretende servir de ayuda para aquellos que no saben de que manera deben citar y cuando hacerlo.
Presentación realizada en el curso de informática médica 1 del programa de medicina de la Universidad de Antioquia. La temática es el plagio y cómo evitarlo.
Qué es el Plagio y por qué es importante?
En las clases escolares, continuamente estamos expuestos a las ideas de otros: las leemos
en textos, las oímos en conferencias, las discutimos en clase, y las incorporamos en
nuestros escritos. Como resultado, es muy importante que les demos el crédito cuando sea
necesario. El plagio consiste en hacer uso de las ideas y palabras de otros sin acreditar de
manera explícita de donde provino la información.
¿Cómo pueden los estudiantes evitar el Plagio?
Para evitar el plagio, usted debe dar crédito cada vez que utilice:
• Las ideas, opiniones o teorías de otra persona;
• Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información– que no sea de
conocimiento público;
• Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona; o
• El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona.
Estos lineamientos están tomados del "Código de derechos"
Las estadísticas actuales muestran altos niveles de estudiantes que incurren al plagio involuntariamente, este material pretende servir de ayuda para aquellos que no saben de que manera deben citar y cuando hacerlo.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
5. ¿Qué significa “Citar” una fuente?
Admitir dentro del texto que se esta escribiendo,
que se tomaron palabras, ideas o cifras , de otra
parte
6. ¿Cómo se cita?
Utilizando las reglas establecidas por:
• APA ( American Psycological Association)
• MLA(Modern Language Association) (cita en cada
parágrafo, no en el pie de página)
• Además de incluir una lista bibliográfica al final del
escrito.
7. APA
Establece que se debe poner el apellido del autor
y la fecha de publicación de la obra en
referencia.
Ejemplo: No es la pobre y discriminada
pronunciación de los sonidos vocales y
consonantes lo que tanto interfiere con la
comunicación, es el uso de entonaciones y
acentos equivocados( Gilbert, 1994, p.21).
8. MLA
Establece que se debe poner el apellido del autor
y el número de la página del texto que se extrajo.
Ejemplo: Como lo dijo un educador : “ El plagio se
define como una actividad deliberada – la copia
consciente del trabajo de otros” ( Swales, 125).
9. ¿Qué se debe citar ?
a) Todos los datos, cifras, estadísticas que no sean
de conocimiento común.
b) Teorías o ideas especificas que han sido
propuestas por otras personas.
c) Cualquier información especifica que NO sea
de conocimiento público.
10. ¿Cómo evitar el plagio?
a) Cite directamente la fuente entre comillas y
cite la referencia.
b) Parafrasee las ideas utilizando PALABRAS
PROPIAS y cite la referencia.
11. ¿Cómo puedo parafrasear y estar
seguro de que no me estoy
“robando” las frases de otra
persona ?
a) Use Sinónimos.
b) Cambie la voz activa a la pasiva, o viceversa.
c) Cambie la estructura de la frase.
d) Reduzca párrafos a la frase.
e) Cambie partes del texto.
12. EL PLAGIO Y EL INTERNET
La red se ha convertido en una fuente muy
popular de información para los trabajos de los
estudiantes, y han surgido interrogantes de cómo
evitar el plagio por este medio. En la mayoría de
los casos, aplican las mismas reglas que para el
material escrito : se debe hacer referencia del
sitio de donde sacó, sean ideas o material audio-
visual siempre se debe dar el respectivo crédito.
13. BIBLIOGRAFÍA
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/619/OpenShot/insu
mos/logo_udea.png
Copiar y pegar la nueva forma de plagio:
https://www.google.com.co/search?q=que+es+el+plagio+y+como+evitarlo&so
urce=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=oAwuU5eqPMjF0QHsioCoDw&ved=0CAYQ_AUo
AQ&biw=1024&bih=643#facrc=_&imgdii=_&imgrc=h5FoU3hun-
4JQM%253A%3BhPY9MYhXJOkUeM%3Bhttp%253A%252F%252Fprof.usb.ve%252Fe
klein%252Fplagio%252FDibujoplagio_files%252Fslide0001_image003.gif%3Bhttp%2
53A%252F%252Fprof.usb.ve%252Feklein%252Fplagio%252F%3B186%3B206
Plagio:
https://www.google.com.co/search?q=que+es+el+plagio+y+como+evitarlo&so
urce=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=oAwuU5eqPMjF0QHsioCoDw&ved=0CAYQ_AUo
AQ&biw=1024&bih=643#facrc=_&imgdii=_&imgrc=5bTq-
HJcmXflZM%253A%3BY1qbEw0YsytHeM%3Bhttp%253A%252F%252Fbucket3.clana
cion.com.ar%252Fanexos%252Ffotos%252F92%252F1005792w300.jpg%3Bhttp%25
3A%252F%252Fwww.lanacion.com.ar%252F1134065-copiar-y-pegar-la-nueva-
forma-del-plagio-en-la-universidad%3B300%3B208
