Plan autoevaluacion escuela de economía

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
Facultad de Ciencias Económica y Contables
Escuela Profesional de Economía
D-P06-001: PLAN DE AUTOEVALUACIÓN
Pasco - 2021
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE
ECONOMÍA

PLAN DE AUTOEVALUACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y CONTABLES
Escuela de Formación Profesional de Economía
Código: D-P06-001
Versión:
V 00
Fecha de Vigencia:
29/11/2021
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D-P06-001: PLAN DE AUTOEVALUACIÓN
Elaboración Revisión Aprobación
Comité de Calidad del
Programa de estudios de
Economía
Unidad de Licenciamiento
y Acreditación
Consejo Universitario
Fecha:27/11/2021 Fecha:28/11/2021 Fecha:
RESUMEN DE REVISIONES
Versión Fecha de
aprobación
actualización Motivo
00 28-11-2021
Comité de Calidad
del Programa de
estudios de
Economía
Implementación
inicial
Fecha:

Código: D-P06-001
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Tabla de contenidos
1. RESUMEN EJECUTIVO ……………………………………………. 4
2. INTRODUCCIÓN ……………………………………………………. 6
3. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE CALIDAD……………………. 7
4. ANÁLISIS ……………………………………………………………. 8
5. ACTIVIDADES ………………………………………………………. 13
6. PROGRAMACIÓN ………………………………………………….. 18
7. PRESUPUESTO …………………………………………………….. 23

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1. RESUMEN EJECUTIVO
En el marco de la Ley Universitaria 30220 se publicó el DS-008-2015-MINEDU, Política de
Aseguramiento de la calidad de la Educación Superior Universitaria, con el objetivo de “…
garantizar un servicio educativo universitario de calidad, que ofrezca una formación integral y de
perfeccionamiento continuo, centrado en el logro de un desempeño profesional competente, con
el objetivo técnico de “organización sistémica de todos los actores involucrados en la educación
superior universitaria y el desarrollo de un Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC)…”.
La autoevaluación es un proceso mediante el cual un programa de estudios analiza información
internamente para identificar su situación actual, partiendo de los lineamientos de acreditación
establecidos en la Ley 28740 “Ley del Sistema Nacional de evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa, que nos permitirá una búsqueda constante de la calidad educativa que
implica mejoramiento, competencia técnica, excelencia en la acción y se relaciona con el
cumplimiento de los estándares y criterios de evaluación, abarca la disponibilidad de recursos
humanos y materiales y el uso racional de los recursos, es organizado y conducido por el Comité
de Calidad del Programa de Estudios, haciendo el seguimiento al nivel de cumplimiento de los
estándares y criterios de evaluación, teniendo como objetivo de desarrollar el proceso de
autoevaluación con fines de acreditación del programa de estudios de Enfermería acorde a lo
establecido en la Ley 28740 y al nuevo modelo de acreditación del SINEACE.
La Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
(SINEACE) y su reglamento establecen los procesos de evaluación de la calidad educativa con
fines de acreditación en nuestro país; este escenario compromete a toda la comunidad
universitaria, autoridades, docentes, alumnos, administrativos, egresados y a grupos de interés a
tomar una actitud responsable para el fortalecimiento de los procesos de formación profesional
acorde a los estándares establecidos en el modelo de acreditación de programas de estudios de
educación superior universitaria del SINEACE. En la lógica del modelo de acreditación, el perfil
de egreso se convierte en un eje central y articulador del programa de estudios. El perfil de egreso
se identifica como parte de la gestión estratégica y conduce además la planificación del programa;
orienta el proceso de formación integral; y el logro del mismo debe verificarse en cada egresado.
La matriz de evaluación está organizada en 4 dimensiones, 12 factores y 34 estándares que se
acompañan de criterios a evaluar.
El plan tiene como objetivos:
a. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones para el Proceso de
Autoevaluación del Programa de Estudios de Enfermería en el marco del Modelo de
Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior Universitaria - SINEACE.

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b. Generar la información necesaria para dar cuenta del logro de los estándares y criterios de
evaluación asociados del Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de
Educación Superior Universitaria - SINEACE.
c. Analizar la información cualitativa y cuantitativa generada para describir la situación el
programa frente a los estándares evaluados y asociados para la redacción el Informe de
Autoevaluación.
El plan de autoevaluación comprende las siguientes etapas:
A. Planificación
a) Formulación de plan de autoevaluación
b) Socialización institucional y aprobación de la planificación
B. Desarrollo de la autoevaluación
a) Sensibilización y capacitación
b) Selección y elaboración de instrumentos
c) Recopilación de la información
d) Análisis y juicios de valor de la información de autoevaluación
e) Elaboración y ejecución del Plan de Mejora
f) Elaboración del informe y socialización
g) Final de la autoevaluación
C. Informe final
a) Elaboración, evaluación y aprobación del informe final
b) Presentación al SINEACE

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Las actividades programadas serán supervisadas por la Oficina de Gestión de la Calidad.
La inversión total en las actividades del plan asciende a la suma de S/100,502.00, que serán
financiados por la Universidad.
2. INTRODUCCIÓN
La Política de Aseguramiento de la calidad de la Educación Superior Universitaria, establece
como pilares para la construcción de un Sistema de Aseguramiento de la Calidad: la
Acreditación para la mejora continua, entendida como la garantía socialmente reconocida que
brinda el estado sobre la calidad de la institución o un programa de estudios conducente a
obtener un grado académico; y el Licenciamiento como garantía de condiciones básicas de
calidad, entendido como la verificación y control de dichas condiciones que permite autorizar
la provisión del servicio educativo superior universitario
La educación superior cumple un papel importante para formar profesionales competentes y
responsables para garantizar y asegurar el crecimiento y el desarrollo del país especialmente
en vías de desarrollo. La educación no sólo tiene importantes efectos en el desarrollo humano;
sino también en la mejora de la equidad social, la salud, la política y los efectos de la transición
demográfica en las grandes ciudades.
La metodología de ejecución del Plan de Autoevaluación se plantea como una
investigación evaluativa del proceso enseñanza- aprendizaje que aplica el enfoque
sistémico; involucra la participación y compromiso de todos los miembros de la comunidad
académica del Programa de Estudios de Economía, docentes, estudiantes, egresados,
administrativos y grupos de interés.

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3. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE CALIDAD
APROBADO POR RESOLUCIÓN DE CONSEJO UNIVERSITARIO N° 1559-2021-UNDAC-C.U.
APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CORREO ELECTRONICO DNI
DOCENTES
Mg. Oswaldo LOPEZSOSA Presidente olopezs@undac.edu.pe 20052109
Mg. Luis Alberto MARTEL REYES Director E.F.P.E. lmartelr@undac.edu.pe 04054841
Mg. Elva URETA INOCENTE Miembro euretai@undac.edu.pe 09991943
ESTUDIANTES
Mercedes Enma URETA INOCENTE Miembro muretai@undac.edu.pe 22810645-3
EGRESADO
Gregoria CONDOR CORDOVA Miembro goyatavita@hotmail.com 43554849
GRUPO DE INTERÉS
Josue AGÜERO CONDOR Miembro Josueaguero20@gmail.com 04083299
ADMINISTRATIVO
Bertha GONZALES CHAMORRO Miembro bgonzalesc@undac.edu.pe 04069111

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4. ACTIVIDADES
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ECONOMÍA SEDE PASCO
MATRIZ DE ANÁLISIS DE LOS ESTÁNDARES DEL MODELO DE ACREDITACIÓN
DIMENSION 1: GESTIÓN ESTRATÉGICA
FACTOR 1: PLANIFICACION DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
ESTANDAR CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS CONTEXTUALIZACIÓN BRECHAS ACTIVIDADES
2. Participación de los
Grupos de Interés. El
programa de estudos
mantiene y ejecuta
mecanismos que
consideran la participación
de los grupos de interés
para asegurar que la oferta
académica sea pertinente
con la demanda social.
El programa de estudios
identifica la demanda social,
planes de desarrollo
regional, nacional o
internacional para definir la
oferta académica en cuanto
a su pertinencia y tamaño.
Para este proceso se
considera la opinión de los
grupos de interés.
Mecanismos que regulen la
participación del grupo de interés
El Programa de estudios no
ha identificado la demanda
social, planes de desarrollo
regional, nacional,
internacional. No ha
definido la oferta
académica en cuanto a su
pertinencia y tamaño. No
cuenta con mecanismos de
opinión del grupo de interés
El programa no cuanta con
mecanismos de
participación con los
grupos de interés
2.1 formular los mecanismos que
regulen la participación del grupo
de interés
Estudio de demanda social
El programa no cuenta con
el estudio de demanda
social de acuerdo a los
2.2. Realizar estudio de mercado
para identificar la demanda social
y los planes de desarrollo del
entorno
Pertinencia y tamaño de la oferta
académica con opinión del grupo
de interés
Se requiere establecer la
pertinencia y tamaño de la
oferta académica con
opinión del grupo de interés
2.3 Analizar Pertinencia y
tamaño de la oferta académica
con participación del grupo de
interés.

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FACTOR 2: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
7.Sistema de Gestión
de la Calidad (SGC)
El Programa de
Estudios
cuenta con un sistema
de
gestión de la Calidad
implementado
1.La implementación del SGC
está enmarcada en la definición
de políticas, objetivos,
procesos y procedimientos
para lograrlo. Además, debe
considerar mecanismos que
brinden confianza y que
controlen los procesos para la
mejora continua.
1. Documentación del
SGC con las políticas, los
objetivos, procesos y
procedimientos
La Institución cuenta con los
documentos del SGC
elaborados en talleres
participativos.
Que está en proceso de
implementación y aun no se
puede realizar una auditoria
interna de funcionamiento
>No existe 1.Recolectar los manuales
de las políticas, objetivos,
procesos y rocedimientos
del SGC
2.El Programa de Estudios
debe demostrar evidencia del
funcionamiento del SGC en sus
procesos principales y de las
acciones para su evaluación y
mejora (auditorías internas).
2. Auditoria Interna del
funcionamiento del SGC
en el programa.
>No esta implementado y
posterior hacer una auditoria
de funcionamiento
2.Implementar los
procesos del SGC en el
programa
3 Realizar una auditoria
interna del funcionamiento
del SGC

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DIMENSION 2: FORMACION INTEGRAL
FACTOR 2: GESTION DE LOS DOCENTES
ESTANDAR
CRITERIO DE
EVALUACION
EVIDENCIAS CONTEXTUALIZACIÓN BRECHAS ACTIVIDADES
13. Movilidad
El Programa de
Estudios
mantiene y hace
uso de
convenios con
universidades
nacionales e
internacionales
para la movilidad
de
estudiantes y
docentes, así
como para el
intercambio de
experiencias.
La movilidad de los
estudiantes debe
contribuir al logro de
las competencias
establecidas en el
Perfil de Egresado
Convenios interinstitucionales
para la movilidad de
estudiantes.
Alineamiento de los convenios
de acuerdo a los perfiles de
egreso. Actualmente la escuela de
economia no cuenta con
convenios interinstitucionales
que permitan al docente y
estudiante realizar las
actividades de acuerdo a los
perfiles de egreso y
competencias y capacidades
de los docentes y estudiantes
No existe convenios
interinstitucionales para la movilidad
de estudiantes
13.1. Realizar convenios interinstitucionales
para que los docentes y estudiantes
puedan cumplir con realizar sus actividades
La movilidad de los
docentes debe
contribuir al
fortalecimiento de
sus capacidades
para el desarrollo de
actividades de
enseñanza -
aprendizaje
Convenios interinstitucionales,
de la movilidad de docentes.
Alineamiento de los convenios
de acuerdo a las competencias
y capacidades del docente.
No existe convenios
interinstitucionales para la movilidad
de los docentes.

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ESTANDAR CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIAS CONTEXTUALIZACIÓN BRECHAS ACTIVIDADES
15. Plana Docente
Adecuada. El Programa de
Estudios asegura que la
plana docente sea
adecuada en cuanto al
número e idoneidad y que
guarde coherencia con el
propósito y complejidad
del programa.
El programa de estudios debe
cumplir con la normatividad vigente
en lo concerniente a la plana
docente.
Normatividad sobre la
docencia.
cumple con la normatividad
vigente en lo concerniente a
la plana docente y los
docentes cuentan con los
grados académicos exigidos,
así como con las
calificaciones tanto
profesionales, didácticas y
personales que aseguran el
logro del Perfil de Egreso;
pero aún no registra por
docente cursos que imparte,
grado académico, título
profesional, línea de
investigación, experiencia
docente, con indicación de la
misma en los cursos que se
le asigna y experiencia
profesional.
No existe brecha
1 Recolección de la
Normatividad sobre la plana
docente
Los docentes cuentan con los
grados académicos exigidos por el
Programa de Estudios Superiores,
así como con las calificaciones
tanto profesionales, didácticas y
personales que aseguran el logro
del Perfil de Egreso.
Alineamiento PE/
Asignaturas /Perfil docente
para el logro de
competencias del perfil de
egreso.
No existe brecha
2 Determinar los Perfiles
docentes por cada perfil de
egreso.
3 Realizar la evaluación de
grados, calificaciones
personales de la plana
docente en relación al perfil
de egreso.
El programa de estudios registra
por docente cursos que imparte,
grado académico, título
profesional, línea de investigación,
experiencia docente, con
indicación de la misma en los
cursos que se le asigna y
experiencia profesional.
Cuadro de registro
docentes (detalle cursos,
grado, título, experiencia
docente/profesional
Se requiere hacer un
registro por docente que
contenga cursos que
imparte, grado
académico, título
profesional, línea de
investigación,
experiencia docente,
con indicación de la
misma en los cursos
que se le asigna y
experiencia profesional
4 Registrar por docente los
cursos su formación
académica, línea de
docente, experiencia
profesional

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FACTOR 5: GESTIÓN DE LOS DOCENTES
16. Reconocimiento de las
actividades de labor
docente. El Programa de
Estudios reconoce en la
labor de los docentes tanto
en aquellas actividades
estructuradas (docencia,
investigación, vinculación
con el medio, gestión
académica-administrativa),
como las no estructuradas
(preparación del material
didáctico, elaboración de
exámenes, asesoría al
estudiante. etc).
Dicho reconocimiento se
podrá otorgar a través de
diferentes formas. El
Programa do Estudios debe
mantener un registro de las
diferentes formas de
reconocimiento otorgadas a
los docentes en los últimos
cinco años
1. Normativas y
mecanismo de
reconocimientos
El programa de
estudios no cuenta con
un registro, sobre las
reconociendo otorgado
en los últimos 5 años
Es necesario
elaborar un registro
de reconocimientos
otorgado a los
docentes en los
últimos 5 años
1. Realizar acopio sobre la
normativa de
reconocimiento de los 5
últimos años
2. Registros de
reconocimiento.
2. Verificación de los
reconocimientos
adquiridos.
3. Establecer en la carpeta de
escalafón, los
reconocimientos logrados.

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MATRIZ DE ACTIVIDADES PARA LA AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN
ESTANDAR CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS ACTIVIDADES FUENTES DE VERIFICACIÓN
programa de estudios
mantiene y ejecuta
mecanismos que consideran
la participación de los
grupos de interés para
asegurar que la oferta
académica sea pertinente
con la demanda social.
identifica la demanda social,
regional, nacional o
internacional para definir la
oferta académica en cuanto
a su pertinencia y tamaño.
Para este proceso se
considera la opinión de los
grupos de interés.
Mecanismos que
regulen la
participación del
grupo de interés
regulen la participación del grupo de
interés
2.1. Manual de proceso
de grupos de interés
Estudio de demanda
social
2.2. Realizar estudio de mercado para
identificar la demanda social y los
planes de desarrollo del entorno
2.2. Informe del estudio
de demanda social
Pertinencia y tamaño
de la oferta
académica con
opinión del grupo de
interés
2.3 Analizar Pertinencia y tamaño de la
oferta académica con participación del
grupo de interés.
2.3. informe de
pertinencia y tamaño de
la oferta académica

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ESTANDAR CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS CONTEXTUALIZACIÓN BRECHAS
de la Calidad (SGC)
El Programa de Estudios
cuenta con un sistema de
implementado
1.La implementación del SGC está enmarcada en
la definición de políticas, objetivos, procesos y
procedimientos para lograrlo. Además, debe
considerar mecanismos que brinden confianza y
que controlen los procesos para la mejora
continua.
1. Documentación del SGC con las
políticas, los objetivos ,procesos y
procedimientos
1.Recolectar los manuales de
las politicas, objetivos,
procesos y procedimientos del
SGC
7.1 Todos los
manuales de los
procesos
estrategias.
Manuales de
procesos
operativos,
Manuales de
procesos de Apoyo
2.El Programa de Estudios debe demostrar
evidencia del funcionamiento del SGC en sus
procesos principales y de las acciones para su
evaluación y mejora (auditorías internas).
2. Auditoria Interna del
funcionamiento del SGC en el
programa.
2.Implementar los procesos del
SGC en el programa
7.2 Informe de la
Auditoria Interna
del SGC
3. Auditoria Interna 3 Realizar una auditoria interna
del funcionamiento del SGC

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ESTANDAR CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS ACTIVIDADES FUENTE DE VERIFICACIÓN
13. Movilidad
mantiene y hace uso de
convenios con
universidades
nacionales e internacionales
estudiantes y docentes, así
como para el intercambio de
experiencias.
La movilidad de los estudiantes debe
contribuir al logro de las
competencias establecidas en el
Perfil de Egresado
Convenios interinstitucionales para la
movilidad de estudiantes.
Alineamiento de los convenios de acuerdo a
los perfiles de egreso.
13.1. Realizar convenios
interinstitucionales para que los
docentes y estudiantes puedan
cumplir con realizar sus
actividades
Reglamento de movilidad de
docentes y estudiantes
La movilidad de los docentes debe
contribuir al fortalecimiento de sus
capacidades para el desarrollo de
actividades de enseñanza -
aprendizaje
Convenios interinstitucionales, de la
movilidad de docentes.
Alineamiento de los convenios de acuerdo a
las competencias y capacidades del
docente.
Resultados de satisfacción de
estudiantes y docentes.

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ESTANDAR CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS ACTIVIDADES FUENTE DE VERIFICACIÓN
15. Plana Docente
plana docente sea
propósito y complejidad del
programa.
El programa de estudios debe cumplir con la
normatividad vigente en lo concerniente a la
plana docente.
Normatividad sobre la docencia. 1 Recolección de la
docente
15.1 Reglamento docente de La
Universidad
Los docentes cuentan con los grados
académicos exigidos por el Programa de
Estudios Superiores, asi como con las
calificaciones tanto profesionales, didácticas y
personales que aseguran el logro del Pérfil de
Egreso.
Alineamiento PE/ Asignaturas
/Perfil docente para el logro de
competencias del perfil de
egreso.
egreso.
personales de la plana docente
en relación al perfil de egreso.
15.2 El perfil docente
15.3 Matrices de alineamiento
del PE/Asignaturas/ Perfil
docente.
El programa de estudios registra por docente
cursos que imparte , grado académico, título
profesional, línea de investigación, experiencia
docente, con indicación de la misma en los
cursos que se le asigna y experiencia
profesional.
Cuadro de registro docentes
(detalle cursos, grado,
título,experiencia
docente/profesional
cursos su formación académica,
linea de investigación,
experiencia docente,
experiencia profesional
1.5 Curriculo vite docente.
1.6 Registro docente del PE.

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ESTANDAR CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS ACTIVIDADES FUENTES DE VERIFICACIÓN
labor de los docentes tanto
en aquellas actividades
estructuradas (docencia,
investigación, vinculación
con el medio, gestión
académica-administrativa),
como las no estructuradas
estudiante. etc).
Dicho reconocimiento se
podrá otorgar a través de
diferentes formas. El
Programa do Estudios debe
mantener un registro de las
reconocimiento otorgadas a
los docentes en los últimos
cinco años
1 Normativas y
mecanismo de
reconocimientos
1 Realizar acopio sobre la normativa de
reconocimiento de los 5 últimos años
1.Manual de proceso de
reconocimientos
2 Registros de
reconocimiento.
2. Verificación de los reconocimientos
adquiridos.
2.Informe de estudios y
reconocimientos del
docente.
3 Establecer en la carpeta de escalafón,
los reconocimientos logrados.
3.informe de su labor
académica en el aula de
cada docente.

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MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PARA LA AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN
CRONOGRAMA
ESTANDAR ACTIVIDADES RESPONSABLES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
programa de estudos
mantiene y ejecuta
mecanismos que
consideran la
participación de los
grupos de interés para
asegurar que la oferta
académica sea
pertinente con la
demanda social.
2.1 formular los
mecanismos que regulen
la participación del grupo
de interés
Dirección de la Escuela de
Economía
X X
2.2. Realizar estudio de
mercado para identificar
la demanda social y los
planes de desarrollo del
entorno
Economía
X X
2.3 Analizar Pertinencia y
tamaño dela oferta
académica con
participación del grupo
de interés.
Economía
X X

Código: D-P06-001
Versión:
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Fecha de Vigencia:
29/11/2021
Página 19 de 27
CRONOGRAMA
ESTANDAR ACTIVIDADES RESPONSABLE(S) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # # # # # # # # # # # # #
de la Calidad (SGC)
implementado.
1.Recolectar los manuales de las
políticas, objetivos, procesos y
procedimientos del SGC
> Mercedes Ureta Inocente.
> Dirección de la oficina de
SGC
X X X X X X X X
2.Implementar los procesos del SGC
en el programa
> Mercedes Ureta Inocente
> Dirección de la Escuela
X X X X X X X
3 Realizar una auditoria interna del
> Oficina de Tecnología de
Información
X X X X X X X X X

Código: D-P06-001
Versión:
V 00
Fecha de Vigencia:
29/11/2021
Página 20 de 27
CRONOGRAMA
ESTANDAR ACTIVIDADES RESPONSABLE(S) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
13. Movilidad
convenios con
universidades
nacionales e
internacionales
estudiantes y docentes,
así
como para el intercambio
de
experiencias.
13.1. Realizar
convenios
interinstitucionales
para que los docentes
y estudiantes puedan
cumplir con realizar
sus actividades
> Direccción de Cooperacion
Interinstitucional
x
x
> Oficina de escalofon
x

Código: D-P06-001
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Fecha de Vigencia:
29/11/2021
Página 21 de 27
FACTOR 5: GESTION DE LOS DOCENTES CRONOGRAMA
ESTANDAR ACTIVIDADES RESPONSABLE(S)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
22 23 24
15. Plana Docente
plana docente sea
propósito y complejidad del
programa.
1 Recolección de la
docente
> Direccción de
Pedagogia
>Luis Alberto MARTEL
REYES
> Dirección de la
Escuela x
egreso.
personales de la plana docente
en relación al perfil de egreso.
> Luis Alberto MARTEL
REYES
> Dirección de la
Escuela
x
cursos su formación
académica, linea de
docente, experiencia
profesional
> Oficina de escalofon
x

Código: D-P06-001
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Fecha de Vigencia:
29/11/2021
Página 22 de 27
CRONOGRAMA
ESTANDAR ACTIVIDADES RESPONSABLES 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
labor de los docentes
tanto en aquellas
actividades estructuradas
(docencia, investigación,
vinculación con el medio,
gestión académica-
administrativa), como las
no estructuradas
estudiante. etc).
1 Realizar acopio sobre la
normativa de reconocimiento
de los 5 últimos años
Mg. Gregoria Condor
Córdova
Dirección de Escuela
X
2. Verificación de los
reconocimientos adquiridos.
Mg. Gregoria Condor
Córdova
x
3 Establecer en la carpeta de
escalafón, los
reconocimientos logrados.
Mg. Gregoria Condor
Córdova
Oficina de escalafón
x

Código: D-P06-001
Versión:
V 00
Fecha de Vigencia:
29/11/2021
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MATRIZ DE PRESUPUESTO PARA LA AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN
ESTANDAR ACTIVIDADES REQUERIMIENTO DE GASTOS C. U.
UNIDAD DE
MEDIDA
CANTIDAD TOTAL TOTALES
2. Participación de los Grupos de Interés.
El programa de estudios mantiene y
ejecuta mecanismos que consideran la
participación de los grupos de interés para
asegurar que la oferta académica sea
pertinente con la demanda social.
regulen la participación del grupo de
interés
Impresiones y copias 0.5 ciento 100 100.5
301.5
2.2. Realizar estudio de mercado para
identificar la demanda social y los
planes de desarrollo del entorno
2.3 Analizar Pertinencia y tamaño de la
oferta académica con participación del
grupo de interés.

Código: D-P06-001
Versión:
V 00
Fecha de Vigencia:
29/11/2021
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ESTANDAR ACTIVIDADES REQUERIMIENTO DEL
GASTO
C.U.
UNIDAD
MEDIDA
7. Sistema de Gestión
de la Calidad (SGC)
implementado.
1.Recolectar los manuales de las
políticas, objetivos, procesos y
procedimientos del SGC
Copias e Impresiones S/
0.10
Unidades 1000.00 S/
100.00
S/ 100,100.00
2.Implementar los procesos del SGC
en el programa
Ninguna 0 - 0 0
3 Realizar una auditoria interna del
Servicio de consultoría para
auditoria
S/
1.00
Unidad 1.00 S/ 100,000.00

Código: D-P06-001
Versión:
V 00
Fecha de Vigencia:
29/11/2021
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ESTANDAR ACTIVIDADES REQUERIMIENTO DEL GASTO C.U.
UNIDAD
MEDIDA
13. Movilidad
convenios con universidades
nacionales e internacionales
estudiantes y docentes, así
como para el intercambio de
experiencias.
13.1. Realizar convenios
interinstitucionales para que los
docentes y estudiantes puedan
cumplir con realizar sus actividades
Ninguna
S/
-
Unidades 0.00
S/
-
S/
-
Ninguna 0 - 0 0
Ninguna
S/
-
0.00
S/
-

Código: D-P06-001
Versión:
V 00
Fecha de Vigencia:
29/11/2021
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ESTANDAR ACTIVIDADES
REQUERIMIENTO DEL
GASTO
C.U.
UNIDAD
MEDIDA
15. Plana Docente Adecuada. El
Programa de Estudios asegura que la
plana docente sea adecuada en
cuanto al número e idoneidad y que
guarde coherencia con el propósito y
complejidad del programa.
1 Recolección de la Normatividad sobre la
plana docente
Ninguna S/ - Unidades 0.00
S/
-
S/
-
2 Determinar los Perfiles docentes por cada
perfil de egreso.
3 Realizar la evaluación de grados,
calificaciones profesionales, didácticas y
personales de la plana docente en relación
al perfil de egreso.
Ninguna 0 - 0 0
4 Registrar por docente los cursos su
formación académica, linea de investigación,
experiencia docente, experiencia profesional
Ninguna S/ - 0.00
S/
-

Código: D-P06-001
Versión:
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Fecha de Vigencia:
29/11/2021
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DIMENSION 2: FORMACIÓN INTEGRAL
FACTOR 5: GESTIÓN DE LOS DOCENTES
ESTANDAR ACTIVIDADES
REQUERIMIENTO DE
GASTOS
C. U.
UNIDAD DE
MEDIDA
16. Reconocimiento de las actividades de
labor docente. El Programa de Estudios
reconoce en la labor de los docentes tanto
en aquellas actividades estructuradas
(docencia, investigación, vinculación con
el medio, gestión académica-
administrativa), como las no estructuradas
(preparación del material didáctico,
elaboración de exámenes, asesoría al
estudiante. etc).
1 Realizar acopio sobre la normativa de
reconocimiento de los 5 últimos años
Impresiones 0.5 ciento 100 100.5
100.5
2. Verificación de los reconocimientos
adquiridos.
Ninguno 0 - 0 0
3 Establecer en la carpeta de escalafón,
los reconocimientos logrados.
Ninguno 0 - 0 0

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