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PLAN DE EVALUACIÓN
Docente: _MILAGROS RODRÍGUEZ_______ Asignatura: __SOCIALES_____ Grado: ___3º______ Sección: _”A”_
Lapso: __III____________ Desde: _28-03-16__ al __23-06-16_____ Año Escolar: __2015-2016_________
N Competencias Indicadores Contenido
Estrategias
Metodológicas
Estrategias
Evaluativas
Instrumentos
Registro de
evaluación
Fecha Observación
1 Reconoce los
períodos por
los cuales ha
transcurrido
la historia
de Venezuela
como medio
de
identificació
n de su país.
1. Menciona las
características
del período
prehispánico.
2. Ubica en el
mapa e
Venezuela las
regiones en las
que se
establecieron
las familias
lingüísticas.
3. Realiza trabajo
de investigación
acerca de los
pueblos
indígenas que
habitan nuestro
país en la
actualidad.
Largo periodo
Originario
 Primer
periodo de
nuestra
historia
 Diversidad
de pueblos
 Las familias
lingüísticas
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expositivas.
Esquemas.
Conversación
socializada
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escrita.
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Trabajo de
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estimación.
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 Aspectos
formales
de la
escritura.
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d.
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11-04-16
Al
15-04-16
18-04-16
Al
22-04-16
Sujetoamodificación
Unidad Educativa YMCA
“Don Teodoro Gubaira”
Inscrito en el Ministerio del Poder Popular para la Educación,
Bajo el código D. E. A. PD09890814
4. Elabora cuadro
comparativo
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la
Independencia.
5. Completa mapa
conceptual
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de la
Independencia y
el Republicano.
La
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de Venezuela y
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la
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Ortografía
02-05-16
Al
06-05-16
16-05-16
Al
20-05-16
2 Determina
el
significado
de los
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del país.
6. Explica los
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Plan de evaluación para 3er grado de sociales

  • 1. PLAN DE EVALUACIÓN Docente: _MILAGROS RODRÍGUEZ_______ Asignatura: __SOCIALES_____ Grado: ___3º______ Sección: _”A”_ Lapso: __III____________ Desde: _28-03-16__ al __23-06-16_____ Año Escolar: __2015-2016_________ N Competencias Indicadores Contenido Estrategias Metodológicas Estrategias Evaluativas Instrumentos Registro de evaluación Fecha Observación 1 Reconoce los períodos por los cuales ha transcurrido la historia de Venezuela como medio de identificació n de su país. 1. Menciona las características del período prehispánico. 2. Ubica en el mapa e Venezuela las regiones en las que se establecieron las familias lingüísticas. 3. Realiza trabajo de investigación acerca de los pueblos indígenas que habitan nuestro país en la actualidad. Largo periodo Originario  Primer periodo de nuestra historia  Diversidad de pueblos  Las familias lingüísticas Clases expositivas. Esquemas. Conversación socializada Producción escrita. Prueba Trabajo de investigación Escala de estimación. Criterios:  Aspectos formales de la escritura.  Puntualida d.  Contenido pertinente 11-04-16 Al 15-04-16 18-04-16 Al 22-04-16 Sujetoamodificación Unidad Educativa YMCA “Don Teodoro Gubaira” Inscrito en el Ministerio del Poder Popular para la Educación, Bajo el código D. E. A. PD09890814
  • 2. 4. Elabora cuadro comparativo sobre los movimientos precursores de la Independencia. 5. Completa mapa conceptual sobre el período de la Independencia y el Republicano. La Independencia de Venezuela y la República.  Movimientos precursores de la independenc ia  Periodo de la Independen cia  Periodo Republicano Cuadros comparativos Mapas conceptuales Producción escrita Cuadro comparativo Mapa conceptual. Escala de estimación Criterios: Contenido pertinente. Presentación Ortografía 02-05-16 Al 06-05-16 16-05-16 Al 20-05-16 2 Determina el significado de los símbolos patrios y naturales del país. 6. Explica los diferentes elementos que conforman los símbolos patrios. 7. Escribe las estrofas y el coro del Himno Nacional de forma adecuada. 8. Elabora composición plástica sobre los Símbolos Naturales. Símbolos Patrios y Naturales  La Bandera  El Escudo  El Himno  El Turpial  La Orquídea  EL Araguaney Conversación socializada. Clases expositivas. Producción escrita Producción plástica Prueba Composición plástica Escala de estimación Criterios: Presentación Sigue instrucciones Puntualidad. 06-06-16 Al 10-06-16 20-06-16 Al 23-06-16