Este documento presenta un proyecto de investigación sobre aprendizaje combinado realizado por un grupo de estudiantes. El objetivo es conocer las técnicas, estrategias y metodologías de aprendizaje combinado para aplicarlas en el aula. La búsqueda de información se centrará en los métodos de varios psicopedagogos y se llevará a cabo entre octubre de 2018 y febrero de 2019. El documento incluye la planificación de la búsqueda, definición de conceptos clave, y protocolo de investig

1. APRENDIZAJE COMBINADO
INTEGRANTES: Allauca Joselyn, Arellano Erika,Calo Esthela,Diaz Maura, Orozco
Gustavo, Zuña Miriam
PLANIFICACIÓN DEL ACCESO, RECUPERACIÓN Y SELECCIÓN DE
INFORMACIÓN EN LA RED.
1.- QUÉ NECESITO BUSCAR
Es necesario conocer las técnicas, estrategias y metodologías del aprendizaje
combinado ya que como futuros profesionales que estamos formando posteriormente,
debemos saber manejarla en un alto gama de porcentaje para no llevar al fracaso a
muchos estudiantes. Por ello es necesario saber dominar y manejar profesionalmente
todas las estrategias y metodologías para así tener claro los objetivos con el que
podamos llevar a cabo una clase.
Esta búsqueda de información se llevará a cabo en los métodos, principios, técnicas y
estrategias de muchos Psicopedagogos, como Montessori, Pestalozzi, Piaget, Brunner,
entre otros. El tiempo estimado que se tiene para la tarea de la búsqueda de información,
es de 25 de Octubre del 2018, hasta el 8 de febrero del 2019.
1.1. CONTENIDO DE LA DEMANDA
 Aprendizaje combinado o Blended Learning es la incorporación de diferentes
modalidades de educación.
 Es necesario llevar a cabo este aprendizaje en mi aula de clase.
 Cuando es el momento oportuno utilizar esta combinación al momento de
impartir una clase.
 Cuales son las ventajas y desventajas al momento de implementar el
aprendizaje combinado en mi clase.
 Se centra en una sola metodología.

2. Concepto 1 Concepto 2 Concepto 3 Concepto 4
Aprendizaje
Combinado
Modalidad de
Enseñanza
Combinación de
Metodología
Presencial y A
Distancia
Modernas o
Tradicionales
1.2. HIPÓTESIS
¿Qué sé?
• Aprendizaje Combinado
Es la modalidad de enseñanza en la cual el tutor combina el rol tradicional o presencial con
el rol a distancia o no-presencial.
El profesor combina sus habilidades de "formador" con habilidades propias de "tutor" ya que
pasa de una modalidad a otra, tratando de tomar lo mejor de cada una de ellas. Utiliza
herramientas de internet, de multimedia para la parte on-line y herramientas comunes para
sus clases presenciales
• Categorías o Tipos de Aprendizaje Combinado que se pueden implementar.
. Categorías de evaluación
. Categorías por modelos
. Categorías por teoría de aprendizaje
•Características del Aprendizaje
. Educativas
. Organizativas
. Técnicas
• Las necesidades de formación.
· Actualización de conocimientos
· Realización de nuevas investigaciones

3. ¿Qué voy a descubrir?
 Los diversos escenarios en el campo profesional en los que podemos aplicar la
metodología del aprendizaje combinado
 La aplicabilidad de cada categoría de aprendizaje combinado para una mejor
implementación.
 El aprendizaje combinado nos permitirá ampliar las herramientas empleadas en
la búsqueda del conocimiento
1.3. META
Lo que necesitamos o buscamos con este trabajo es reunir toda la información necesaria
en base a nuestro tema que es el aprendizaje combinado. Al indagar por varios artículos
de la red nos informaremos y eso nos será de mucha utilidad en el ámbito laboral como
docentes de educación. Gracias al avance de la tecnología tenemos al alcance métodos
como este y nuestro enfoque es conocerlo de más cerca y utilizarlo para mejorar la
educación.
.
2.- PLANIFICACIÓN
CATEGORÍAS
a) SINÓNIMOS
CONCEPTO 1
Aprendizaje
combinado
Aprendizaje
compuesto
CONCEPTO 2
Medio
pedagógico
Instrucción la
educación
CONCEPTO 3
Técnicas
Procedimiento
CONCEPTO 4
Aprendizaje
mixto
Tic en el
proceso
b) palabras con
el mismo
significado en
otros idiomas
Blended
Learning
Parte del
aprendizaje
combinado
Strategies E-learning
c) Palabras
relacionadas Estudio de aula
virtual Modo virtual Formas e
instrumentos
Aulas virtuales
d) palabras no
relacionadas con
el concepto que
se necesita
buscar
Enseñanza virtual Clase presencial Guía de
aprendizaje Espacios libres

4. Aprendizaje combinado y Estrategia Metodológica y Educación
Aprendizaje combinado y Estrategia Metodológica y Educación Inicial
Aprendizaje combinado y Estrategia Metodológica y Metodología
Aprendizaje combinado y Estrategia Metodológica y Aplicación en clase
PROTOCOLO Y ENTRENAMIENTO
2. Protocolo y entrenamiento Pregunta de Investigación
a) Que enfoque metodológico utiliza para la implementación del aprendizaje combinado-
B-learning ?
b) ¿Qué contenidos formativos demanda el profesorado universitario en el ámbito de un
aprendizaje combinado-B-learning ?
c) ¿Cuáles son las temáticas abordadas sobre un aprendizaje combinado-B-learning?
d) ¿Cuáles son las plataformas educativas más utilizadas para implementar un aprendizaje
combinado-B- learning?
e) ¿Qué y cómo se evalúa un aprendizaje combinado-B- learning en contextos
universitarios?
IDIOMA Español
PERIODO DE
TIEMPO
25 de octubre del 2018 al 8 de febrero del 2019
PALABRAS
CLAVES
Aprendizaje , Educación
CANALES DE
BÚSQUEDA
Google Académico
TIPO DE
DOCUMENTO
Artículos de revistas, libros, sitio web

5. CRITERIO
DE
INCLUSIÓN
 El estudio sobre el aprendizaje combinado que debe
cumplir con una investigación coherente y precisa a
partir del año 2018.
 El aprendizaje combinado debe ser una investigación
que deberá tener coherencia con las palabras claves
escogidas.
 El título, resumen, palabras claves y objetivos, deben
guardar relación entre sí.
 El idioma de esta investigación, en este caso es el
español
CRITERIOS
DE
EXCLUSIÓN
 Los estudios que no se hayan ejecutado en Educación
Superior.
 Los artículos que no hablen sobre aprendizaje
combinado-B- learning .
3. BÚSQUEDA DE LA LITERATURA
Estrategias de Búsqueda· Aproximadamente 2.580 resultados
4. PANTALLA DE PRÁCTICA
Ítem Título de la
Investigación
Lugar
del
estudio
Temática Tipo de
documento
Año de
publicación
Autores Idioma
Tendencias en la
educación
:Aprendizaje
combinado
Universidad
del Bío Bío
Chile
Artículo de
revista
académica
2006 Ruth Sofhia
Contrera Espinoza
;Jose Luis Eguia
Gómez
Español
Corrientes
teóricas sobre
aprendizaje
combinado en la
educación
Universidad
Autónoma
de Guerrero
México
Artículo de
revista
académica
2015 Rene
E.Cuevas;Angelino
Feliciano;Arturo
Miranda ; Arnulfo
Catalán
Español
El aprendizaje
combinado y el
desarrollo de las
habilidades
Instituto
tecnológico
de Costa
Rica
Revista
Electrónica
Educare
2013 Olga Ligia Solano
Córdoba
Español

6. requeridas para
la comunicación
escrita
Entrenamiento
en estrategias de
aprendizaje de
inglés como
lengua
extranjera en un
contexto de
aprendizaje
combinado
Universidad
Santo
Tomás
Chile
Artículo de
revista
académica
2000 García Salinas
Jaime
Español
Aprendizaje
combinado
como propuesta
en la
convergencia
europea para la
enseñanza de las
ciencias
naturales
Universidad
de Alcalá
España
Artículo de
revista
académica
2007 Olalla Andrade
Antonia
Español
5. CALIDAD DE VALORACIÓN
6. EXTRACCIÓN DE DATOS
Código de artículo
Fecha de extracción
Título de la Publicación
Autores
Palabras Claves
Resumen
Objetivos de estudio
Muestra
Hipótesis
Conclusiones
Propuesta
7. SÍNTESIS DE ESTUDIOS
8. REDACCIÓN DE LA REVISIÓN