El plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a resolver la suma y resta de números racionales. La clase se divide en etapas de inicio, desarrollo y cierre. En la etapa de inicio, el docente presenta el objetivo y los estudiantes discuten qué son números racionales. En la etapa de desarrollo, el docente explica las reglas a través de ejemplos y los estudiantes practican resolviendo ejercicios usando la herramienta online Thatquiz. En la etapa de cierre, los estudiantes pract

1. Plan de clase: Suma y resta de números Racionales
Docente: Emiliano Guzmán A.
Colegio: Liceo Departamental grupo 3 Área:
*Matematicas
Grado: 7º
Objetivo de la
Clase:
Los estudiantes de los grados 7º de la I,E Liceo Departamental al terminar este plan de clase, estarán en la capacidad de resolver
satisfactoriamente la suma o resta de dos números racionales
Herramienta de
apoyo:
www.thatquiz.org
Tiempo de la
clase:
2 horas clase Fecha:
Junio 13 de 2014
ETAPA ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Inicio
Socializar el propósito de la clase
El docente
socializa el objetivo
de la clase
Pizarra
¿Qué son números Racionales?
El docente orienta
la pregunta y
motiva para que la
participación de los
estudiantes sea
generosa.
Se van capturando
las palabras claves
de cada respuesta
Pizarra
Participación de los
estudiantes teniendo
presente el nivel de
argumentación,
respecto del
interrogante.

2. Desarrollo
Presentación magistral de las reglas para la suma y resta de números
racionales y desarrollo de ejemplos por parte del docente. Posteriormente se
da la oportunidad de que los estudiantes participen.
Pizarra
Participación de los
estudiantes saliendo al
tablero
Solución de ejercicios mediante la herramienta online Thatquiz:
www.thatquiz.org
*El docente
propone práctica
del tema a sus
estudiantes
utilizando la
herramienta on line
THATQUIZ
*La herramienta
debe colocarse en
el modo de
retroalimentación
para ver la
corrección de los
ejercicios que
hayan quedado
incorrectos
Video beam, tables o
portátil con acceso a
internet
Discusión sobre el impacto de la herramienta
El docente modera
la discusión sobre
la utilidad de la
herramienta en el
aprendizaje.
Propuesta
Cierre
Quedan varios ejercicios para que el estudiante practique en su casa.
Adicionalmente se pide el uso de la herramienta como autoevaluación antes
del examen correspondiente

3. OBSERVACIONES
OPCIONES DE MEJORA
Criterios Variaciones
Motivación
Actividad
Resultados