.

1. Planificador de proyectos
1. DATOS DEL MAESTRO
Nombre y apellido del maestro
MARIELA MOSQUERA BAHAMON
Correo electrónico
marimosba@gmail.com
Nombre de la institución educativa
Liceo Departamental
Dirección de la institución educativa
Carrera 37ª No. 8 -38.
Ciudad
Cali
Reseña del Contexto.LA INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL es una
institución de carácter oficial creada por la ordenanza No. 61 de 1960 ubicada en la comuna l9 de la
ciudad de a Cali.
En la actualidad la institución está acreditada en procesos de calidad y atiende una población de 1500
estudiantes de pre- escolar a grado undécimo en tres sedes.
Georeferencia

2. 2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
Nombre del proyecto
PILAS CON LAS SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
Resumen del proyecto
Las sustancias psicoactivas es una problemática que está inmersa
en nuestro que hacer pedagógico, el proyecto pretende durante un periodo
de tiempo (IV periodo año 2014) mediante varías actividades y utilizando las
herramientas tecnológicas, dar a conocer a los estudiantes los conceptos
relacionados con el tema en grado 7 y grado octavo de la Institución
Educativa Liceo Departamental de la ciudad de Cali
Áreas intervenidas con el proyecto
Ciencias Naturales - Matemáticas
Nivel y grados intervenidos con el proyecto
Grados séptimos y octavos
Tiempo necesario aproximado
Iv periodo año lectivo 2014
2. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Estándares de Competencias
Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en los
ecosistemas.
Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas
de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que lo
constituyen.
Contenidos curriculares abordados
SUSTANCIAS PSICOACTIVAS:
Concepto
Diferencia entre sustancia psicoactiva y droga
Abuso
Adicción
Tolerancia
Dependencia
Autoestima
Indicadores de desempeño
 Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína,
tabaco, drogas y licores
 Utilizo las matemáticas como una herramienta para organizar, analizar y
presentar datos

3.  Busco información en las diferentes fuentes
 Evalúo la calidad de la información escojo la pertinente y doy crédito
correspondiente.
Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje
Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC
¿Cuáles son las sustancias psicoactivas que afectan nuestro entorno social?
¿Por qué es importante conocer los efectos d e las sustancias psicoactivas en
el ser humano?
¿Cuáles son las características que identifican el estado de un consumidor de
sustancias psicoactivas
4. HABILIDADES PREVIAS
Saber utilizar los recursos web como Google, YouTube y herramientas de
Office ( Power point, Word y Excel )
5.MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS
Conocimiento Disciplinar
Que los estudiantes
Apliquen las tecnologías en la recolección de datos y evidencias
Aprendan a identificar y diferenciar los efectos nocivos (físicos y mentales) que conllevan
el consumo de las sustancias psicopativos
Conocimiento Pedagógico
Se realizará una encuesta inicial para hacer diagnostico sobre los conocimientos previos
sobre el tema.
Aprovechando varios recursos TIC se planearan vídeos y charlas con sus respectivas
reflexiones, que permitan crear conciencia en los estudiantes para adquirir responsabilidad
en la toma de decisiones positivas frente a la problemática social relacionada con
los psicoactivos
Conocimiento Tecnológico
Utilización de paginas web y herramientas como:publisher, imagechef, movie make
Conocimiento Pedagógico –Disciplinar
Búsqueda y selección de información sobre las sustancias psicoactivas
Elaboración de síntesis y conclusiones en word.
interpretación y socialización de estudios estadísticos relacionados con la
temática en su contexto
Conocimiento Tecnológico disciplinar
manejo de imagechef y publisher

4. Enfoque educativo CTS
constructivista - humanista
Competencias Siglo XXI
Habilidades de aprendizaje e innovación
 Creatividad e innovación
x Pensamiento crítico y resolución de problemas
 Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
 Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
x Iniciativa y autonomía
x Habilidades sociales e inter-culturales
 Productividad y confiabilidad
 Liderazgo y responsabilidad
6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES
utilización de algunas herramientas TIC para la elaboración de sus reflexiones y la
publicación de las mismas en redes sociales o plataformas virtuales.
7. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
Resumen del proyecto
El proyecto se desarrollara durante la jornada escolar con talleres, donde se
pretende hacer un diagnostico previo sobre sus saberes, para luego con base en
ello buscar la apropiación de conceptos fundamentales sobre las sustancias psi
coactivas, aplicación de encuestas y análisis de las mismas, finalizando con una
reflexión que le permita al estudiante tomar una actitud responsable frente a la
problemática tratada, por otra parte, los estudiantes tendrán la oportunidad de
publicar los materiales elaborados en los talleres en los diferentes medios
virtuales y /o Físicos.
Herramientas de planificación curricular

5. Estandares del MEN
El PEI
Plan de Area
Manual de Convivencia
La Constitución Nacional
Las TIC
Recursos
Vídeo Beam
Computadores
USB
Google Drive
Gestión de aula en Modelo 1:1
8. EVALUACIÓN FORMATIVA
DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES
Descripción de la evaluación
9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE
10. PRODUCTOS DEL PROYECTO

6. 11.SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO
12.CREDITOS