Este documento presenta el plan de grado para el área de Lengua Extranjera Inglés para noveno grado. Incluye estándares, competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas y evidencias de evaluación. El plan contiene tres proyectos que cubren temas como el tiempo presente continuo, artículos, verbos modales y sugerencias. Las estrategias incluyen guías, libros cortos, preguntas intercaladas y debates.

1. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO POR PERIODO
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
ÁREA: Lengua Extranjera Inglés
GRADO: 9º I.H.S.: DOS PERIODO :III AÑO: DOCENTE FACILITADOR
ESTANDAR La pronunciación es clara pero aun comete errores y tiene acento extranjero.
COMPETENCIAS:
BASICAS:
Es capaz de comprender los algunos tipos de texto en lengua estándar si
trata sobre cuestiones conocidas ya sea situaciones de estudio y de ocio.
CIUDADANAS:
Identifico y supero emociones como resentimiento y odio para poder
perdonar y relacionarme con quienes hemos tenido conflicto
LABORALES:
Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente
acordado.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
-Organiza y estructura oraciones coherentes realizando contrastes verbales, artículos y
conectores empleando la Lengua inglesa.
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
El respeto
Participación
democrática
Derechos y
deberes
PROJECT 1
NOW
-Present continuous
-Present continuous
and present simple
-recommending
PROJECT2
TRANSPORT
-Articles an,a,the,no
article.
-can,can´t,have
,don´thave
Have to.
-apologising
PROJECT 3
THE FUTURE
Texto
Guias
Short books
Personal
information.
Adquisición de
conceptos
Aprendizaje basado
en problemas
Resolución de
problemas
Preguntas
intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de
actividades
Entiende lo que
le dicen sus
compañeros en
interacciones
cotidianas
dentro del aula
sin necesidad de
repetición.
Identifica
elementos
culturales
presentes en
textos sencillos.
Produce textos
sencillos con
Relaciona
situaciones del
entorno con la
temática vista
en el aula.
Discusión
dirigida
Participación
creadora.
Respeto por
las normas de
la sala de
informática.
Debates
Lecturas
Cuestionarios
cerrados y
abiertos
Dramatizaciones
Actividades
lúdicas,
Juegos, rompe
cabezas.
Lecturas
Cuestionarios
cerrados y
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas
abiertas
Compromiso y
actitud
Speak out
Reward
preintermediate
Grammar in use
Cambridge
dictionary.

2. -Be going to/would
like to
- will,might,won´t.
-making
suggestions.
diferentes
funciones sobre
temas
personales
relacionados con
otras
asignaturas.
Expresa sus
opiniones,
gustos y
preferencias
sobre temas que
ha trabajado en
clase usando
estrategias para
monitorear su
pronunciación.
Planteamiento
de situaciones
problemas.
abiertos
Análisis y
comentarios de
textos
Ensayos