Este documento presenta el plan de estudios de Lengua Extranjera Inglés para el noveno grado de una institución educativa para poblaciones especiales. Incluye estándares, competencias, indicadores de desempeño, temas de estudio como comida, el pasado y vacaciones, estrategias metodológicas como proyectos y debates, y evidencias de evaluación como discusiones y lecturas.

1. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO POR PERIODO
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
ÁREA: Lengua Extranjera Inglés
GRADO: 9º I.H.S.: DOS PERIODO: II AÑO: DOCENTE FACILITADOR
ESTANDAR: Hace presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, también sueños, esperanzas
ambiciones.
COMPETENCIAS:
BASICAS:
Relaciona coherentemente temáticas vistas con su entorno o
contexto real de vida.
CIUDADANAS:
Preveo consecuencias a corto y largo plazo de mis acciones y evito
aquellas que pueden causarme sufrimiento o hacerlo a otras
personas lejanas o cercanas.
LABORALES:
Optimizo el uso de recursos disponibles empleando métodos para
reducir el mal manejo y el desperdicio.
INDICADORDE DESEMPEÑO:
-Analiza oraciones y distingue el tiempo verbal en el cual este está de igual forma es
capaz de identificar objetos contables e incontables en contexto.
extSABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
El respeto
Participación
democrática
Derechos y
deberes
. PROJECT 1
FOOD
-Countable and
uncountable
nouns with
a/an/some
/any
-How much
-How many
-Quantifiers
-Ordering in a
restaurant.
PROJECT 2
THE PAST.
- Diálogos
- Escucha activa
- Expresión oral
- Expresión
escrita
- Intercambios
Adquisición
conceptos
Aprendizaje basado
en problemas
Resolución de
problemas
Preguntas
intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de
actividades
Identifica ideas
generales y
especificas en
textos orales si
tiene
conocimiento
del tema y
vocabulario
utilizado.
Identifica
relaciones de
significado
expresados en
textos sobre
temas que le son
familiares.
Hace
intervenciones
en momentos
y situaciones
de manera
acertada
Discusión
dirigida
Participación
creadora.
Respeto por
las normas de
la sala de
informática.
Debates
Lecturas
Cuestionarios
cerrados y
abiertos
Dramatizaciones
Actividades
lúdicas,
Juegos, rompe
cabezas.
Lecturas
Cuestionarios
cerrados y
Instructing others
how to do
something.
-Making
predictions.
-Expressing and
inquiring about
the future.
-Offering to do
something.
Speak out
Gramar in use A1
Reward
preintermediate

2. -Was/were
-Past simple
-making
conversation.
PROJECT 3
HOLIDAYS
-Comparives
-superlatives
-
Parafrasea
información que
lee como parte
de sus
actividades
académicas.
Explica y justifica
brevemente sus
planes y
proyectos.
Planteamiento
de situaciones
problemas.
abiertos
Análisis y
comentarios de
textos
Ensayos