Actividad 5.2. del curso de dirección. Plan de mejora

1. PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar
la acción tutorial individual y
de grupo como instrumento
esencial para llevar a cabo la
orientación educativa y
profesional, así como las
diversificaciones y
adaptaciones curriculares de
los alumnos.
Nº Acción
Temporali
zación
1,
Sociograma: Comprender las
relaciones que existen entre los
grupos.
Principio
de curso
2
Dinámicas de grupo potenciando la
cohesión, la interacción.
Primer
trimestre
y cuando
lo
requiera
el grupo
3
Charlas con el alumnado/ tutorías:
Detecto necesidades y dificultades
tanto individuales como colectivas.
Durante
todo el
curso
4
Tutoría compartida con las familias:
Todas las familias junto conmigo
compartimos una sesión grupal de
tutoría.
Al inicio
de curso y
una vez al
trimestre
5
Tutorías con la familia: Para
complementar la información que
obtengo con el alumnado.
A lo largo
de todo el
curso

2. 4
Todas las familias junto conmigo
compartimos una sesión grupal de
tutoría.
de curso y
una vez al
trimestre
5
Tutorías con la familia: Para
complementar la información que
obtengo con el alumnado.
A lo largo
de todo el
curso
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de
los profesores a través de los departamentos y la
formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
2
Reunione
s cortas y
operativas
con un
orden del
día claro
Agilizar
ideas,
puntualid
ad…
Todo el
curso
3
Formació
n
remunera
da y
dentro del
horario
lectivo
Todo el
curso
4
Grupos de
trabajo
sobre
plataform
as
digitales
nuevas
tecnología
s_ drive,
dropbox
…
Durante
todo el
curso
5
Premios
y/o
diplomas
Todos los
miembros
deben
Fin del
curso

3. 4
plataform
as
digitales
s_ drive,
dropbox
…
todo el
curso
5
Premios
y/o
diplomas
a todo el
claustro
Todos los
miembros
deben
sentirse
agusto
Fin del
curso
escolar
1
Elaborar
calendario
de
reuniones
Principio
de curso
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función
directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la
evaluación, tanto por parte del profesorado como del
alumnado, un verdadero análisis de todo proceso
educativo en general y de cada alumno en particular y, a
su vez, hacer de la evaluación un instrumento de
motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1
Encuesta
de
satisfacci
ón al
alumnado
Final de
trimestre
2
Cuestiona
rio
autoevalu
ación del
profesora
Final de
cada
trimestre

4. 1 satisfacci
ón al
alumnado
Final de
trimestre
2
Cuestiona
rio
autoevalu
ación del
profesora
do
Final de
cada
trimestre
3
Seguimie
nto del
alumnado
con
NEAE
A lo largo
de todo el
curso
4
Cuestiona
rio de
satisfacci
ón a las
familias
Trimestral
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de
colaboración y apoyo con otras instituciones tanto
educativas como sociales, culturales, laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1
Participar
en
proyectos
conjuntos
con
entidades
culturales
de la zona
como
museos,
conjuntos
arqueológ
Durante
todo el
año

5. colaboración y apoyo con otras instituciones tanto
educativas como sociales, culturales, laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1
Participar
en
proyectos
conjuntos
con
entidades
culturales
de la zona
que
atiendan
la
diversidad
como
museos,
conjuntos
arqueológ
icos etc
Durante
todo el
año
2
Participar
en
proyectos
innovador
es con la
universida
d local de
referencia
Durante
todo el
curso
3
Colaborar
con el
ayuntamie
nto local
en
campañas
saludables
como
antitabaco
,
bulling…
Para
realizar el
cartel de
las fiestas,
concursos
de
pintura,
de
decoració
n etc
Durante
todo el
curso
Colaborar

6. universida
d local de
referencia
curso
3
Colaborar
con el
ayuntamie
nto local
en
campañas
saludables
como
antitabaco
,
bulling…
Para
realizar el
cartel de
las fiestas,
concursos
de
pintura,
de
decoració
n etc
Durante
todo el
curso
4
Colaborar
con las
asociacio
nes
culturales
y de
mayores
de la
zona:
Durante
todo el
curso
5
Ayudar a
la semana
cultural
del IES de
referencia
al que
está
adscrito el
centro
Durante
todo el
curso
Recurrir
al AMPA,
FAPACE

7. mayores
de la
zona:
5
Ayudar a
la semana
cultural
del IES de
referencia
al que
está
adscrito el
centro
Durante
todo el
curso
6
Recurrir
al AMPA,
FAPACE
y familias
para
actividade
s del día a
díaDurant
e todo el
curso
Durante
todo el
curso
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función
directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito convivencia escolar: Construir un
alumnado tolerante con las diferencias, implicados con
las familias
Nº Acción Temporalización
Creación
de
alumnos/

8. alumnado tolerante con las diferencias, implicados con
las familias
Nº Acción Temporalización
1
Creación
de
alumnos/
as
mediador
es del
último
curso
siguiendo
las
técnicas
de la
mediación
Se crean
en el
primer
trimestre
para todo
el curso
escolar
2
Sensibiliz
ación al
alumnado
mediante
dinámicas
,
tutorías...
Durante
todo el
curso
3
Cooperar
con el
instituto
de la
mujer y
participar
en talleres
conjuntos
Durante
todo el
curso
Iniciación
al yoga,
meditació
n,

9. participar
en talleres
conjuntos
curso
4
Iniciación
al yoga,
meditació
n,
mindfulne
s al
alumnado
y al
profesora
do,
invitando
a las
familias
Durante
todo el
curso
5
Juegos de
mesa
tradiciona
les
adaptados
a los
tiempos:
coeducati
vos, no
competiti
vos..
Durante
todo el
curso
6
Trabajos a
la
comunida
d:
jardinería,
patrulla
ecológica
…
Durante
todo el
curso

10. vos, no
competiti
vos..
6
Trabajos a
la
comunida
d:
jardinería,
patrulla
ecológica
…
Durante
todo el
curso
Ámbito : Actividades extraescolares
Nº Acción Temporalización
1
Uso del
buzón de
sugerenci
as del
alumnado
para q
ue
expresen
sus
deseos
Septiembr
e
2
Realizar
el
calendario
anual de
las visitas
previstas
y
presupues
tadas para
el curso
Septiembr
e
Las
familias
expresan
mediante

11. presupues
tadas para
el curso
3
Las
familias
expresan
mediante
cuestionar
io abierto
sus
temores
de ir a un
lugar u a
otro, sus
deseos y
sus
inquietud
es.
Primer
trimestre
Elaborar
un
análisis
final de
cómo han
ido estas
actividade
s y con
propuesta
s de
mejora si
las
hubiese
Fin de
cada
trimestre
Tener en
cuenta la
riqueza de
la zona: Septiembr

12. mejora si
las
hubiese
Tener en
cuenta la
riqueza de
la zona:
arqueológ
ica,
geológica
…
Septiembr
e
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función
directiva”.