El documento describe un proyecto para promover la convivencia escolar en tercer grado de primaria en Valle Hermoso. Se proporcionará material didáctico a las escuelas participantes, incluyendo guías para docentes y alumnos, para abordar seis temas relacionados con el autoconocimiento, las emociones y el respeto a las reglas. El proyecto se implementó durante el ciclo escolar 2014-2015 con buenos resultados como una mejor conducta entre los alumnos. Se realizó un seguimiento a través de visitas a las esc

8. Para el Ciclo Escolar 2015-2016 se dotará, a los terceros grados de todas las
escuelas que participan en los programas de Escuelas de Tiempo Completo y/o
Escuela Segura, de los siguientes materiales:
 GUIA PARA EL DOCENTE
 MANUAL PARA EL DOCENTE
 CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO
 MANUAL DE TRABAJO. Talleres para Madres, Padres y Tutores.
El material didáctico esta diseñado a partir de un enfoque reflexivo y vivencial.
Destinado a funcionar como una extensión curricular que apoya a la asignatura de
Formación Cívica y Ética.
Consiste en abordar los seis temas, incluidos en el material del alumno, en el
orden en que aparecen destinándoles una hora a la semana durante seis meses.

9. CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO
• Contiene las actividades para desarrollar los seis temas
que abarca el PACE
• Al desarrollarlas el alumno podrá entre otras cosas:
conocerse mejor, regular sus emociones, valorar lo que
los hace importantes y únicos, el respeto a las reglas, etc.
GUIA PARA EL DOCENTE
• Sirve para orientar las acciones del docente durante el
desarrollo de los temas.
• En ella se detallan los aspectos metodológicos necesarios
para implementar este proyecto.

10. MANUAL PARA EL DOCENTE
En la primera parte el docente encontrará una serie de
actividades que le servirán para reflexionar sobre la
importancia de los temas que trabajará con sus alumnos.
• En la segunda parte dispondrá de una serie de estrategias
que le permitirán solucionar algunos tipos de conflictos
escolares.
MANUAL DE TRABAJO. Talleres para
Madres, Padres y Tutores.
• Este material está organizado en tres talleres con
una duración aproximada de una hora cada uno.

13. IMPLEMENTACION
• Este Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar se
implementó en Valle Hermoso durante el Ciclo
escolar 2014-2015.
• Participaron los 14 grupos de Tercer Grado de las
Escuelas de Tiempo Completo.
• De los cuales el 64% pertenecían al Sector 32 y el
36% al Sector 8

14. • Por indicaciones de la Subdirección de
Programas para la Integración Social y Cultural,
el día 6 de marzo de 2015 se realizó una
Reunión con los docentes que atendían los
terceros grados en las Escuelas de Tiempo
Completo para darles a conocer el Proyecto a
Favor de la Convivencia Escolar.
• Asistieron a dicha Reunión la mayoría de los
docentes invitados a pesar de que se realizó en
un horario de 16:00 a 18:00 horas para no
afectar la Normalidad Mínima.
• Una encuesta de inicio realizada en esa Sesión
nos arrojó los siguientes resultados:

16. SEGUIMIENTO
• Para brindarles un acompañamiento efectivo a los
docentes participantes en este Proyecto, el Centro
de Maestros 28/21 implementó algunas acciones:
 Solicitar a las Autoridades correspondientes el
permiso para asistir a las escuelas participantes
para observar el desarrollo del trabajo relacionado
con el PACE con la intención de apoyar a los
docentes.
Elaborar una Guía de Observación que permitiera
detectar las Áreas de Oportunidad para atenderlas
oportunamente.

17. Establecer la plataforma digital EDMODO como un
medio para entablar una comunicación estrecha y
efectiva.
Después de esto nos dimos a la tarea de realizar las
visitas de acompañamiento. En la mayoría de las
escuelas se pudieron realizar dos.
En este recorrido los docentes nos manifestaron
algunas necesidades y comentarios:
El proyecto es
interesante, los
alumnos se
encuentran motivados.
El Proyecto me ha
funcionado dentro y fuera
del aula. Creo que sería
prudente compartirlo con
los demás grupos.
El proyecto es bueno. El
grupo era muy apático, se
peleaban verbalmente pero
al ir desarrollando las
actividades se ha mejorado
la conducta.
El proyecto PACE es muy útil y bueno para los
alumnos porque aprenden a respetarse y
convivir mejor
Necesitamos mayor
información sobre el
proyecto PACE.
Me falta la Guía y siete
libros para mis
alumnos.
Seguimiento por parte
de la familia para
apoyar las actividades
del proyecto.

18. EVALUACION
• Para la evaluación del PACE se utilizó una encuesta,
la cual, gentilmente, fue contestada por
Supervisores, Asesores Técnicos Pedagógicos y
Docentes que participaron en este Proyecto.
• Todo lo anterior quedó registrado en el documento
“Informe Final”, el cuál se entregó a la Dirección de
Formación Continua y Actualización Docente.