plan de mejora,intef

1. PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a
cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los
alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Revisión del PAT (Plan de Acción Tutorial) 1er
trimestre
2 Sesión inicial de evaluación inicial con equipo de orientación para
informar de alumnado con ACI al equipo docente
1er
trimestre
3 Coordinación del tutor con el Equipo de Orientación y apoyo 1er
trimestre 2º
trimestre
3er
trimestre
4 Establecimiento de una sesión mensual de tutoría y otra de
asambleas en primaria
1er
trimestre 2º
trimestre
3er
trimestre
5 Potenciar los desdobles de las áreas instrumentales con el área de
música en primaria y desdobles de inglés y psicomotricidad en
infantil
1er
trimestre 2º
trimestre
3er
trimestre

2. Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la
formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Elegir los coordinadores de ciclo. 1er
trimestre
2 Hacer reuniones entre los equipos docentes para la
coordinación y evaluación. 1er
trimestre 2ºtrime 3er
trimestre
3 Participar en seminarios de formación respondiendo a las necesidades
del centro. 1er
trimestre 2ºtrime
stre
3er
trimestre
4 Realizar equipos docentes en función de las necesidades que surgen en
el aula.
En cualquier
momento
Cualq.
mom
Cualq.
mom
5 Evaluación y seguimiento de las acciones y actuaciones desarrolladas
para fomentar y potenciar el trabajo en equipo
1er
trim 2ºtrim 3er
trim

3. PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del
alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su
vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 Revisión de la memoria y propuesta de mejoras del curso anterior.
Consideración de las mismas para la elaboración de la PGA.
1er
trim
2 Revisión de los procedimientos de evaluación,tanto de procesos de enseñanza-
aprendizaje como de los resultados.
1er
trim
3 Lectura de los informes del curso anterior con el nuevo alumnado o de nueva
incorporación
1er
trim
4 Realización de una evaluación incial de los conocimientos previos 1er
trim
5 Realización de una reflexión final al trimestre para comprobar lo que ha
aprendido
1er
trim 2ºtrim 3er
trim

4. Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto
educativas como sociales, culturales, laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 Colaboración con la biblioteca municipal de la asistencia de los alumnos de
forma rotatoria para recibir distintos talleres
1er
2º 3º
2 Fomentar el deporte como hábito saludable ( Cub de remo y piscina municipal,
canchas de tenis y pádel)
1er 2º 3º
3 Acudir a representaciones teatrales en la Sala cultural del municipio(diferentes
representaciones ...)
2º 3º
4 Acudir a leer y representar con los niños al residencia geriátrica del municpio 1º 2º 3º
5 Fomentar talleres de música en colaboración con el centro cívico municipal 1º 2º
6 Jornadas de puertas abiertas en la semana Cultural a las familias 2º

5. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito Diseñar un plan de biblioteca
Nº Acción Temporalización
1 Establecer el coordinador y los colaboradores 1er
trim
2 Diseñar el plan de trabajo anual para todo el centro 1er
trim
3 Buscar lecturas respondiendo a festividades o celebraciones importantes 1er
trim
4 Colaboración de todo el claustro en cuanto a la elección de diferentes temáticas 1er
trim 2ºtrim 3er
trim
5 Catalogar y tejuelar los nuevos libros adquiridos 1er
trim 2º trim 3er
trim
6 Establecer turnos del alumnado de tercer ciclo para realizar los préstamos en
la biblioteca y atender el rincón de lectura en el recreo
1er
trim
7 Potenciar y fomentar el uso de la Biblioteca de Aula y de Centro 1er
trim 2ºtrim 3er
trim

6. Ámbito relaciones miembros de la comunidad educativa: Crear una red digital que permita la
comunicación y la información con todos los miembros de la comunidad educativa
Nº Acción Temporalización
1 Elaborar un plan de comunicación externa e interna y nombrar a los
responsables del plan
1er
trimestre
2 Establecer los canales de comunicación 1er
trimestre
3 Petición de permisos y autorizaciones necesarios a las familias 1er
trimestre
4 Hacer un seguimiento del plan de comunicación en el que participe la
comunidad educativa
1er
trimestre
2º
trimes
tre
3er
trime
stre

7. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.