PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Plan de trabajo equipo1
1. PLAN DE CLASE
Datos Informativos:
Centro Educativo: Francisco García Jiménez de Fe y Alegría
Año Lectivo: 2014 2015
Educadora: Juan Reyes Sección: Matutina
Área: Lengua Asignatura: Lengua y literatura
Ano de Educación Básica: Séptimo Paralelo: A
Bloque Curricular: ¡VIVA LA POESÍA!
DURACIÓN: 2 PERIODOS
FECHA: Martes 13 de mayo de 2014
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: - Comprender, analizar y producir poemas en carteles, apropiados con la especificidad literaria
para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresión artística.
Destreza con
criterio de
Desempeño
Conocimiento Estrategias metodológicas Recursos
Evaluación
Indicadores
Esenciales
Técnica e
Instrumentos
Redactar poesías
desde sus
características
textuales propias y
con intenciones
concretas.
Redacción de
la poesía
Experiencias:
Recordar pautas de convivencia.
Leer, analizar y comentar la frase en estudio.
Esquema conceptual de partida
Evocar conocimientos previos en cuanto a las
actividades a realizar.
Construcción del conocimiento:
Observar la poesía elaborado en un cartel.
Dialogar sobre lo observado.
Leer la poesía
Organizar las ideas.
Compartir experiencias entre compañeros (as)
Trabajar en orden respetando los turnos.
Validar procesos de las y los educandos.
Corregir posibles errores.
Transferencia:
Presentar la poesía en un cartel.
Carteles
Marcadores
Cinta
Texto
Escribe
poesías
desde sus
característic
as textuales
propias y
con
intenciones
concretas.
Utiliza las
herramienta
s sugeridas,
la expresión
oral y escrita
de la misma
en el cartel.
TECNICA:
Prueba
Escrita.
Señala la
estructura
de la
siguiente
poesía.
_________________ _____________________
Director(a) Maestro(a) de Séptimo
2. EVALUACIÓN.
BLOQUE 4: ¡AIRES DE POESÍA!.
EJES DEL APRENDIZAJE: LEER Y ESCRIBIR
ÁREA: Lengua y Literatura.
CONOCIMIENTO: ESTRUCTURA DE LA POESÍA
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SEPTIMO
ESTUDIANTE: ____________________________________________
TÉCNICA: PRUEBA ESCRITA
INSTRUMENTO: CUESTIONARIO OBJETIVO.
CUESTIONARIO OBJETIVO.
1 Observa la poesía y señala su estructura.
3. PLAN DE CLASE
Datos Informativos:
Centro Educativo: Esteban Cordero Borrero de Fe y Alegría
Año Lectivo: 2014 2015
Educadora: Sección: Matutina
Área: Lengua Asignatura: Lengua y literatura
Ano de Educación Básica: Séptimo Paralelo: A
Bloque Curricular: ¡AIRES DE POESÍA!
DURACIÓN: 40 MINUTOS
FECHA: Martes 13 de mayo de 2014
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: - Comprender, analizar y producir poemas de orden lógico aplicando imágenes adecuadas para el
correcto uso de la escritura y vocabulario.
Destreza con criterio de
Desempeño
Conocimiento Estrategias metodológicas Recursos Evaluación
Exponer la poesía con
vocabulario y escritura
adecuada, mediante una
presentación de secuencia
lógica de imágenes .
Declamación y
escritura de la poesía.
Experiencia concreta:
lectura comprensiva
Preguntas relacionadas al
tema(poesía)
Reflexión
Formar oraciones dentro de la
poesía.
Analizar poemas populares.
Entonación correcta de poemas.
Describir el significado de
términos desconocidos
Conceptualización:
reconocer el uso del lenguaje
para producir emociones
diferentes(tristeza alegrías,etc)
Recitar poemas en publico
Presentación de la
poesía en
paleógrafo.
Carteles de
palabras utilizadas
en la poesía.
Libro de poesías
Cuaderno de
trabajo.
INTERIORIZAR LA
POESIA
DECLAMANDO DE
FORMACORRECTA
Y EXPRESANDO
SENTIMIENTOS.
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Directora Maestra de Séptimo
4. PLAN DE CLASE
Datos Informativos:
Centro Educativo: Estero Salado de Fe y Alegría
Año Lectivo: 2014 2015
Educadora: Stefany Vera Gómez Sección: Matutina
Área: Lengua Asignatura: Lengua y literatura
Año de Educación Básica: Séptimo Paralelo: A
Bloque Curricular N°: 4 Tema: ¡VIVA DE POESÍA!
Tiempo estimado: 2 periodos Fecha de Inicio: 13 de mayo Fecha Final: 13 de mayo de 2014
Destreza con Criterio de Desempeño: Escribir poemas desde sus características textuales propias y con intenciones concretas.
Eje transversal: leer y escribir
Eje de aprendizaje: la interculturalidad
DURACIÓN: 40 MINUTOS
FECHA: Martes 13 de mayo de 2014
OBJETIVO :Comprender, analizar y producir poemas en diapositivas de PowerPoint aplicando adecuadamente las herramientas de formato,
diseño y transición, para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresión artística.
Destreza con criterio de
Desempeño
Conocimiento Estrategias metodológicas Recursos Evaluación
Escribir una poesía,
respetando las
propiedades textuales y
usando correctamente las
herramientas de formato,
diseño y transiciones de
POWER POINT.
Declamar adecuadamente
la poesía mediante una
presentación de
PowerPoint.
Declamación
y escritura de
la poesía.
Pautas de convivencias
Experiencia concreta:
Mencionar los diferentes poemas que han
escuchado.
Reflexión
¿Has declamado alguna vez?
¿Cómo te sentiste?
¿Qué sugerencias te hicieron?
¿Quién te apoyo?
Conceptualización:
Observar en un documento de Word las figuras
literarias.
Crear una presentación exponiendo un poema de su
autoría, en base a lo observado y leído en el
documento de Word.
Utilizar las herramientas de Fondo de diapositiva o
diseño, formato de texto, transiciones para mejorar
la estética de la presentación.
Aplicación:
Exponer su poesía utilizando como recurso la
presentación en PowerPoint.
Procesador de
texto
PowerPoint
Proyector
Computador
Indicador esencial de
evaluación
Declama de manera
adecuada el poema de
su autoría.
Técnica e instrumento.
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Directora Maestra de Séptimo Maestra de computación