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PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE 
Planificación Género Narrativo 
Curso: Primer año medio 
Unidad 2: Género Narrativo 
Unidad trabajada: Características del género narrativo 
Total horas trabajadas: 4 horas pedagógicas 
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN 
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-Personajes 
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ACTIVIDADES II Inicio 
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Puesta en común de la realización de la página Wix contestando las interrogantes que surgieron al momento de realizar la actividad, por ejemplo, si fue un recurso que les facilito la búsqueda de información y cuanto aprendieron con la página RECURSOS EVALUACIÓN 
-Plumón 
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Evaluación de tipo formativa, que le brindara al docente el conocimiento para desarrollar las futuras clases
Planificación Género Lírico 
Curso: Primer año medio 
Unidad 2: género lírico 
Unidad trabajada: características del género lírico 
Total horas trabajadas: 4 horas pedagógicas 
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN 
Analizar e interpretar textos poéticos de diferentes épocas y estilos, considerando figuras literarias, forma y fondo 
Identifican las características de fondo y forma en un poema 
Explican el tema del poema 
Interpretan su significado 
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL INDICADORES DE EVALUACIÓN 
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Desarrollo de la habilidad comunicativa 
Comparten sus trabajos exponiéndolos a sus compañeros, valorando sus propias creaciones. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES 
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Forma (tipos de poesía) 
Interpretación 
Reconocer, caracterizar e interpretar poemas de diversas categorías 
Trabaja en equipo 
Respeta a sus compañeros 
Participa activamente
ACTIVIDADES II Inicio 
El inicio de la clase comienza con una pregunta que deben responder los alumnos: ¿Qué recuerdan del género lírico? La lluvia de ideas debe ser apuntada en la pizarra. III Desarrollo 
El docente relaciona el contenido de la clase, características del género lírico (fondo y forma), con las ideas previas de los alumnos. Para esto, el docente presenta un mapa conceptual realizado en la página web de mindomo.com. Posteriormente, presentará un video que expone las características del género lírico el cual ayudará a reforzar el mapa expuesto con anterioridad. 
Luego del contenido de la clase, los alumnos trabajarán en parejas. La actividad consistirá en analizar un poema entregado por el docente en el cual cada pareja tendrá que identificar las características del género lírico. 
Terminada esta actividad cada pareja explicará a sus compañeros el poema trabajado y las características que lograron identificar y además, los estudiantes deberán realizar en pareja un crucigrama de la plataforma Educaplay. 
IV final 
Retroalimentación del docente. El docente les dicta tres preguntas a los alumnos, las cuales deberán ser apuntadas en sus cuadernos, estas están relacionadas con: ¿qué sabía?, ¿Cuánto sabia? Y ¿qué aprendí? Luego, al azar 5 alumnos deberán compartir sus preguntas con sus compañeros. RECURSOS EVALUACIÓN 
Plumón 
Cuaderno 
Poemas impresos traídos por el docente 
Video del género lírico 
Sala de computación 
Mapa conceptual de las características del género lírico 
Evaluación de tipo formativa, ya que permitirá al docente comprender cual ben están comprendiendo y entendiendo sus alumnos.
Planificación Género Dramático 
Curso: Primer año medio 
Unidad 2: género dramático 
Unidad trabajada: características del género dramático 
Total horas trabajadas: 4 horas pedagógicas 
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN 
Crear un texto dramático enfatizando en los diálogos 
- Creación de un texto dramático 
- Exposición del texto creado 
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL INDICADORES DE EVALUACIÓN 
Desarrollar la creatividad y el trabajo grupal 
Comparten sus trabajos exponiéndolos a sus compañeros, valorando sus propias creaciones. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES 
Género dramático: 
-Características 
-Personajes 
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Reconocer las características del género dramático 
Trabaja en equipo 
Respeta a sus compañeros 
Participa activamente
ACTIVIDADES I Inicio 
Se inicia la clase con ideas previas sobre el contenido pasado clases anteriores sobre el género dramático, se presenta al alumno un video de un dramaturgo para que conozcan la creación de una obra por medio de un dramaturgo reconocido 
II Desarrollo 
Los alumnos deberán confeccionar una pequeña obra dramática (no más de 5 hojas) con el tema que a ellos les llame la atención. La creación será de forma grupal (4 -5 estudiantes). Antes de realizar la creación deberán dirigirse a la sala de computación y realizar los ejercicios correspondientes al género dramático propuestos en la página Wix para ampliar sus conocimientos III final 
Se finaliza la clase con una puesta en común para conocer como fue el proceso creativo y la lectura de las obras. RECURSOS EVALUACIÓN 
Plumón 
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La evaluación será de forma formativa y se asignará un puntaje para la prueba sumativa

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Planificaciones

  • 1. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE Planificación Género Narrativo Curso: Primer año medio Unidad 2: Género Narrativo Unidad trabajada: Características del género narrativo Total horas trabajadas: 4 horas pedagógicas OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN Identificar las características del género narrativo dentro de un texto literario Identificar las características del género narrativo mediante la realización de actividades en un recurso digital OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL INDICADORES DE EVALUACIÓN Buscar el propio conocimiento con el fin de mejorar su aprendizaje Realizan actividades que les permite buscar información de una determinada área CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Género narrativo: -Personajes -Espacio T-iempo de la narración Reconocer e identificar las características del género narrativo Trabaja en equipo Respeta a sus compañeros Participa activamente
  • 2. ACTIVIDADES II Inicio Ideas previas con la lectura de un texto narrativo que les permita identificar de manera precisa las características que conforman el genero narrativo, III Desarrollo El docente va a la sala de computación y trabaja en conjunto con los estudiantes el recurso digital llamado Wizx, en este recursos los estudiantes podrán buscar su propia información para ir desarrollando las diferentes actividades y/o evaluaciones en Educaplay que allí se plantean. IV final Puesta en común de la realización de la página Wix contestando las interrogantes que surgieron al momento de realizar la actividad, por ejemplo, si fue un recurso que les facilito la búsqueda de información y cuanto aprendieron con la página RECURSOS EVALUACIÓN -Plumón -Cuaderno -Página Wix -Computadores Evaluación de tipo formativa, que le brindara al docente el conocimiento para desarrollar las futuras clases
  • 3. Planificación Género Lírico Curso: Primer año medio Unidad 2: género lírico Unidad trabajada: características del género lírico Total horas trabajadas: 4 horas pedagógicas OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN Analizar e interpretar textos poéticos de diferentes épocas y estilos, considerando figuras literarias, forma y fondo Identifican las características de fondo y forma en un poema Explican el tema del poema Interpretan su significado OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL INDICADORES DE EVALUACIÓN Valoración del crecimiento y la autoestima personal Desarrollo de la habilidad comunicativa Comparten sus trabajos exponiéndolos a sus compañeros, valorando sus propias creaciones. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Características principales del género lírico: Fondo (estructura interna del poema) Forma (tipos de poesía) Interpretación Reconocer, caracterizar e interpretar poemas de diversas categorías Trabaja en equipo Respeta a sus compañeros Participa activamente
  • 4. ACTIVIDADES II Inicio El inicio de la clase comienza con una pregunta que deben responder los alumnos: ¿Qué recuerdan del género lírico? La lluvia de ideas debe ser apuntada en la pizarra. III Desarrollo El docente relaciona el contenido de la clase, características del género lírico (fondo y forma), con las ideas previas de los alumnos. Para esto, el docente presenta un mapa conceptual realizado en la página web de mindomo.com. Posteriormente, presentará un video que expone las características del género lírico el cual ayudará a reforzar el mapa expuesto con anterioridad. Luego del contenido de la clase, los alumnos trabajarán en parejas. La actividad consistirá en analizar un poema entregado por el docente en el cual cada pareja tendrá que identificar las características del género lírico. Terminada esta actividad cada pareja explicará a sus compañeros el poema trabajado y las características que lograron identificar y además, los estudiantes deberán realizar en pareja un crucigrama de la plataforma Educaplay. IV final Retroalimentación del docente. El docente les dicta tres preguntas a los alumnos, las cuales deberán ser apuntadas en sus cuadernos, estas están relacionadas con: ¿qué sabía?, ¿Cuánto sabia? Y ¿qué aprendí? Luego, al azar 5 alumnos deberán compartir sus preguntas con sus compañeros. RECURSOS EVALUACIÓN Plumón Cuaderno Poemas impresos traídos por el docente Video del género lírico Sala de computación Mapa conceptual de las características del género lírico Evaluación de tipo formativa, ya que permitirá al docente comprender cual ben están comprendiendo y entendiendo sus alumnos.
  • 5. Planificación Género Dramático Curso: Primer año medio Unidad 2: género dramático Unidad trabajada: características del género dramático Total horas trabajadas: 4 horas pedagógicas OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN Crear un texto dramático enfatizando en los diálogos - Creación de un texto dramático - Exposición del texto creado OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL INDICADORES DE EVALUACIÓN Desarrollar la creatividad y el trabajo grupal Comparten sus trabajos exponiéndolos a sus compañeros, valorando sus propias creaciones. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Género dramático: -Características -Personajes -Diálogos Reconocer las características del género dramático Trabaja en equipo Respeta a sus compañeros Participa activamente
  • 6. ACTIVIDADES I Inicio Se inicia la clase con ideas previas sobre el contenido pasado clases anteriores sobre el género dramático, se presenta al alumno un video de un dramaturgo para que conozcan la creación de una obra por medio de un dramaturgo reconocido II Desarrollo Los alumnos deberán confeccionar una pequeña obra dramática (no más de 5 hojas) con el tema que a ellos les llame la atención. La creación será de forma grupal (4 -5 estudiantes). Antes de realizar la creación deberán dirigirse a la sala de computación y realizar los ejercicios correspondientes al género dramático propuestos en la página Wix para ampliar sus conocimientos III final Se finaliza la clase con una puesta en común para conocer como fue el proceso creativo y la lectura de las obras. RECURSOS EVALUACIÓN Plumón Cuaderno Video de entrevista Computadores Página Wix La evaluación será de forma formativa y se asignará un puntaje para la prueba sumativa