Este documento describe un plan para mejorar el interés de los estudiantes en la cultura mixteca. Actualmente, los estudiantes muestran desinterés en esta parte del plan de estudios y tienen tasas bajas de aprobación. El plan propone crear un blog interactivo que presente la cultura mixteca de manera atractiva a través de videos, imágenes y audios para involucrar más a los estudiantes. El objetivo es reducir el desinterés y mejorar los resultados académicos mediante un ambiente de aprendizaje alternativo y novedoso
Accesibilidad, barreras y autonomía personasisabelmadruga
En esta presentación se habla de la accesibilidad y las barreras que encuentran las personas con diversidad funcional y lo que se debe hacer para fomentar su autonomía
Modelo educativo en México y su influencia en el aprendizaje de los adolecentesrecursosdigitalesdelaula
En el presente trabajo se diseñó una serie de diapositivas con el objetivo de mostrar de manera atractiva el modelo educativo en México y su influencia en el aprendizaje de los adolescentes.
Este análisis que se realizó para la presentación de diapositivas fue consultando el plan de estudios dos mil once y los criterios de evaluación diseñados para la reforma educativa .
Accesibilidad, barreras y autonomía personasisabelmadruga
En esta presentación se habla de la accesibilidad y las barreras que encuentran las personas con diversidad funcional y lo que se debe hacer para fomentar su autonomía
Modelo educativo en México y su influencia en el aprendizaje de los adolecentesrecursosdigitalesdelaula
En el presente trabajo se diseñó una serie de diapositivas con el objetivo de mostrar de manera atractiva el modelo educativo en México y su influencia en el aprendizaje de los adolescentes.
Este análisis que se realizó para la presentación de diapositivas fue consultando el plan de estudios dos mil once y los criterios de evaluación diseñados para la reforma educativa .
Trabajo realizado para la cátedra de Educación Tecnológica del Profesorado de Educación Especial con orientación en Ciegos y Disminuidos visuales del I.E.S N° 7 "Populorum Progressio - InTeLa" - San Salvador de Jujuy
Un profesor quien orientaba una clase de biología en un Colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.
Trabajo realizado para la cátedra de Educación Tecnológica del Profesorado de Educación Especial con orientación en Ciegos y Disminuidos visuales del I.E.S N° 7 "Populorum Progressio - InTeLa" - San Salvador de Jujuy
Un profesor quien orientaba una clase de biología en un Colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.
ESTA ES UNA PRESENTACIÓN DE LOS CICLOS DE POTENCIA DE VAPOR. SE COMIENZA CON UNA INFORMACIÓN REFERENTE A LOS DIAGRAMAS TERMODINÁMICOS MAS EMPLEADOS. LUEGO SE EXPLICAN LOS CICLOS DESDE EL CICLO DE CARNOT HASTA EL CICLO DE RANKINE EN SUS DISTINTAS CARACTERÍSTICAS
Generación de Potencia en Centrales Térmicas de Vapor teniendo como principio el funcionamiento del Ciclo Rankine, su funcionamiento, las leyes que intervienen, entre otros temas de importancia.
ESTA ES UNA GUIA DIDÁCTICA DE LOS CICLOS DE POTENCIA DE VAPOR. COMIENZA CON UN RESUMEN DEL CICLO DE CARNOT Y LUEGO SIGUE CON LA PRESENTACIÓN DE LOS CICLOS DE RANKINE UTILIZANDO PARA ELLOS LOS EJERCICIOS RESUELTOS CON EL FIN DE MOSTRAR LOS EFECTOS.
concebimos la educación de calidad como la búsqueda, intencional y sistemática, de la formación integral y eficiente de cada ser basados en los cuatro pilares básicos de la educación
ESTA ES UN BREVE RESUMEN DE NUESTRA LABOR COMO PRACTICANTES Y EL TRABAJO QUE REALIZARON LOS NIÑOS DE QUINTO B DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MERCEDES PARDO DE SIMMONSD, A QUIENES AGRADECEMOS POR SU ACOGIDA Y COLABORACION.
Planteamiento de una asignatura para el trato de temas referentes al desarrollo humano, desde las características físicas, del desarrollo, emocionales, motrices, sociales, y culturales, para la formación de Maestros en educación infantil en la Educación Especial.
1. Elaborado por: Lic. Erika Espinosa Santiago
Lic. Jorge Cisneros Rodríguez.
PLANEACIÓN
DEFINICIÓN DE PROBLEMA
El docente titular de la materia "Historia y geografía de Oaxaca", ha
detectado un desinterés parcial mayoritario, dentro de los temas de la cultura
mixteca, ya que a los infantes les parece tediosa e innecesario conocer los
contenidos que la caracterizan. Y por ende los alumnos de cuarto grado de la
escuela primaria "Trabajadores del campo" han generado un ambiente de
desinterés por tomar esta clase. Esta materia es de carácter optativa pero no por
ello deja de ser importante. Durante el ciclo escolar 2011-2012, se presentaron
indicadores tales como: 55 % de reprobación y 45 % de eficiencia de aprobación.
ESTABLECIMIENTO DE NECESIDADES Y OBJETIVOS
Necesidades
Identidad sociocultural.
Vínculos familiares fuertes (específicamente padre y madre).
Sociabilidad con niños de su edad para fortalecer sus habilidades sociales.
Tendencias a egocentrismo y llamar la atención con sus actos peculiares.
Hábitos de higiene para procurar su salud.
Un ambiente de bienestar físico y emocional.
Alimentación balanceada acorde a su edad.
Objetivos
Proporcionar un objeto adecuado donde los alumnos interactúen con
los contenidos de la materia, en forma dinámica y atractiva.
Reducir el desinterés mayoritario del grupo mediante la tecnología y el
recurso humano conjugando sus elementos básicos para obtener un
beneficio asertivo.
Promover un ambiente de aprendizaje alternativo, que contribuya a
formación personal, académica y cultural.
2. Elaborado por: Lic. Erika Espinosa Santiago
Lic. Jorge Cisneros Rodríguez.
PERFIL DEL USUARIO
Niños de 9 a 11 años,
Nivel socioeconómico: medio
RECURSOS DISPONIBLES
7 aulas
7 docentes
Trabajadora social
Director
Laboratorio de cómputo (básico)
20 computadoras
Proyector
Internet
SELECCIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Un ambiente de aprendizaje no solo concierne al maestro y al alumno es por
demás innegable que existan factores externos, (la familia, sociedad, situación
económica civil y/o política de la ubicación de la escuela), aunado a esto muchos
han de trabajar con presupuestos recortados y personal con poca formación en la
producción de materiales; son preguntas y disyuntivas que permean nuestro trabajo
cotidiano, y que sin embargo difícilmente logramos responder en nuestro actuar
diario.
Es decir el material humano es factor decisivo para el ambiente de aprendizaje, por
un lado en maestro que cumple cabalmente con su rol de guía, con cualidades
profesionales y a la vez desinteresadas, hacia su audiencia estudiantil, haciendo
uso de sus habilidades sociales como la comunicación, la empatía, respeto, y
compromiso con su trabajo.
3. Elaborado por: Lic. Erika Espinosa Santiago
Lic. Jorge Cisneros Rodríguez.
En este caso se contara con un blog al cual el alumno tendrá acceso, en cualquier
momento y lugar donde haya conexión a internet, teniendo la posibilidad de ver
contenidos de la materia (como visitas guiadas, imágenes, audios, videos).
Este blog busca examinar nuevas alternativas de aprendizaje, proporcionando un
recurso atractivo, novedoso y sobre todo didáctico. Ampliando nuevos horizontes
para la educación el siglo XXI.