Campo formativo: lenguaje y comunicación
Propósito: desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de
texto y sepan para que sirvan; se inicien en la práctica de la escritura al
expresar gráficamente las ideas que requiere comunicar y reconozcan algunas
propiedades del sistema de escritura.
Competencia: reconoce características del sistema de escritura al utilizar
recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.



Aprendizajes esperados:                 Inicio: se le contara una historia sobre
                                        lo que paso a mi prima “Mónica” al no
Escribe sui nombre con diversos         saber su nombre, se les dirá la
propósitos.                             importancia de tener un nombre
                                        propio.

                                        Desarrollo: se les cuestionara con
                                        respecto a la historia de la prima
                                        Mónica, para que nos sirve tener un
                                        nombre y así se llegara a la conclusión
                                        sobre la importancia y la función social
                                        que tiene el contar con un nombre que
                                        nos identifique.
                                        Sucesivamente se les mostrara la
                                        grafía de su nombre y con que letra
                                        empieza.
                                        Se costara nombres de todos los
                                        alumnos y saldrán al patio, se
                                        revolverán todos los nombres en el
                                        piso par que cada niño(a) identifiquen
                                        su nombre con la inicial que empieza,
                                        después de que lo hayan reconocido
                                        elaboraran un gafete de su nombre
                                        con diversos materiales para su
                                        elaboración.

                                        Cierre: cuando hayan terminado los
                                        niños(as) pasaran al frente a decir
                                        como se llaman y mencionara como se
                                        escribe su nombre par a que sus
                                        demás compañeros sepan identificar
                                        los nombres de los demás.


Tiempo: Una hora aproximadamente

Recursos:

-hojas      - pintura

-diamantina

- letras de revista… resistol ----

Planeacion 2

  • 1.
    Campo formativo: lenguajey comunicación Propósito: desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para que sirvan; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que requiere comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. Competencia: reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizajes esperados: Inicio: se le contara una historia sobre lo que paso a mi prima “Mónica” al no Escribe sui nombre con diversos saber su nombre, se les dirá la propósitos. importancia de tener un nombre propio. Desarrollo: se les cuestionara con respecto a la historia de la prima Mónica, para que nos sirve tener un nombre y así se llegara a la conclusión sobre la importancia y la función social que tiene el contar con un nombre que nos identifique. Sucesivamente se les mostrara la grafía de su nombre y con que letra empieza. Se costara nombres de todos los alumnos y saldrán al patio, se revolverán todos los nombres en el piso par que cada niño(a) identifiquen su nombre con la inicial que empieza, después de que lo hayan reconocido elaboraran un gafete de su nombre con diversos materiales para su elaboración. Cierre: cuando hayan terminado los niños(as) pasaran al frente a decir como se llaman y mencionara como se escribe su nombre par a que sus demás compañeros sepan identificar los nombres de los demás. Tiempo: Una hora aproximadamente Recursos: -hojas - pintura -diamantina - letras de revista… resistol ----