• Conseguir que el niño adquiera la orientación espacial tomándose el como eje de referencia. • Exploración de la Izquierda- derecha- arriba- abajo, posibilidades y limitaciones, motrices propias del cuerpo. • Reconocimiento de números del 0 al 9 ( La familia del 0) • Identifica en fichas u objetos reales los valores de la variable en estudio. • Organiza los datos en tablas de conteo y en pictogramas sin escala. • Lee la información presentada en tablas de conteo y pictogramas sin escala.

1. Institución Educativa:Francisco De Paula Santander Asignaturas: MATEMÁTICAS
Educadora:
Yaris Yorencis Balanta
Fanny Restrepo
Fecha:
01 AL 05 DE
FEBRERO
Curso: 1°1 Periodo: #1
Tema: DERECHA, IZQUIERDA, ARRIBA, ABAJO
LOS NÚMEROS DEL 0 AL 9 (La familia del 0)
Pregunta
problematizad
ora:
¿Por qué sirve la orientación espacial?
¿Cuál es la familia de cero?
DBA Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas de conteo y
pictogramas sin escalas, y comunica los resultados obtenidos para
responder preguntas sencillas.
Propósito de
Aprendizaje:
 Conseguir que el niño adquiera la orientación espacial tomándose el
como eje de referencia.
 Exploración de la Izquierda- derecha- arriba- abajo, posibilidades y
limitaciones, motrices propias del cuerpo.
 Reconocimiento de números del 0 al 9 ( La familia del 0)
 Identifica en fichas u objetos reales los valores de la variable en
estudio.
 Organiza los datos en tablas de conteo y en pictogramas sin escala.
 Lee la información presentada en tablas de conteo y pictogramas sin
escala.
Acuerdos: - Hacer silencio
- Escuchar y participar atentamente.
- Levantar la mano con emoticones de WhatsApp
ACTIVIDADES TIEMPO
12:00 A 5:00Pm
Se realiza la oración, mediante audios por WhatsApp, participando
algunos estudiantes.
ADIVINANZAS PARA PENSAR
LUNES 01 DE FEBRERO
DERECHA, IZQUIERDA, ARRIBA, ABAJO
Actividad #11
1. Colorear el niño de ambos lados identificando el lado derecho por el
calzoncillo azul y el lado izquierdo por el calzoncillo rojo y los

2. animales tambien se colorean mirando, los de arriba y los de abajo.
2. Resuelve según lo que observes, vas a trabajar secuencia, por lo que debes
colorear según la muestra enviada.

3. MARTES 02 DE FEBRERO
Actividad # 12
1. Dibujas en el cuaderno las direcciones de cada flecha según su
espacio, posición y color de cada una. Arriba- abajo- derecha-
izquierda.
2. Observar el video de la Canción de Arriba, Abajo, Izquierda y Derecha
y realiza un video de 1 minuto y enviarlo.
https://www.youtube.com/watch?v=XKPDCvT0RLE

4. MIERCOLES 03 DE FEBRERO
ACTIVIDA # 13
LOS NÚMEROS DEL 0 AL 9 (La familia del 0)
Colorear cada número con el color de la actividad # 2
1. El número CERO.
0- 0- 0- 0- 0- 0- 0- 0
CERO- cero- CERO- cero- CERO
2. Colorea el número CERO

5. JUEVES 04 DE FEBRERO
ACTIVIDA # 14
1. El número UNO
1- 1- 1- 1- 1- 1- 1- 1- 1
UNO- uno- UNO- uno- UNO- uno
2. Colorea el número UNO

6. VIERNES 05 DE FEBRERO
ACTIVIDAD # 15
1. El número DOS
2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2-
DOS- dos- DOS- dos- DOS- dos
2. Colorea el número DOS
Evidencia de aprendizaje: Enviar fotos y un video de la actividad #12 y
fotos de las otras actividades terminadas o por medio físico hacerla llegar
a la casa de la profe.